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大家好！

魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正心態(tài)，努力使自己的言行，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。

但現(xiàn)在的我們似乎還有待努力，舉兩個身邊經(jīng)常發(fā)生的事吧：

相信大家都有過這樣的經(jīng)歷：當我們在課堂上與各種高考題斗爭時，窗邊“刷”的一下，閃過一個紙團，打斷了你的思路，辛辛苦苦想到的完美解法就這么離你而去，又怎能不讓人“怒發(fā)沖冠”！在走廊上，看到一團紙巾，連忙抬起頭，“雄糾糾氣昂昂”地跨過去，裝作沒看見的樣子，獨留那團紙巾孤零零躺在那兒，暗自神傷。各位同學也請捫心自問，你有這么做過嗎？

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”隨手一扔，扔掉的是潔凈，扔掉的是文明。學校也因此多了一份丑陋。我們應該制止亂扔垃圾的行為，看到垃圾主動拾起，同時也拾起了掉落的文明。

有不少同學總會在看見老師的第一時間把頭低下來，或扯扯袖子，或理理衣服，等到與老師擦肩而過那一瞬間抬起頭，頓時“雨過天晴”——一聲“老師好”就那么難以說出口嗎？別說是一句話，千言萬語都不足描繪老師為我們付出的愛與努力，再多的贊美，都值得！

一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他都不應該忘記老師在自己成長道路上所花費的心血。正是在老師的培育之下，才成長起一批又一批棟梁之材。同學們,用自己的實際行動來寫好尊師的篇章吧！遇見老師主動問好，上課專心聽講，按時認真完成作業(yè)，用自己的進步，換來老師臉上欣慰的笑容。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的紙團，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，對老師視而不見，難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟沒有接受過教育的人又有什么區(qū)別！我們有必要讓文明禮儀在我們身上體現(xiàn)。

做為一名七中學子，我們有責任做一名中華文明的傳承者！我們，可以做到！

謝謝大家！

（老城校區(qū)）高二（1）班班長  唐曉蕓