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    合肥七中新校自八月啟航至今，社會對新高一教育教學(xué)的期望值一直很高。全新的寄宿制管理，激增的招生額，以及師資的質(zhì)量，新教師特別是青年教師的業(yè)務(wù)能力，都是教育主管部門和廣大市民、家長一直關(guān)心的話題。
    為了準(zhǔn)確了解七中新校教師的課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)對七中新校教育教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研，11月13日，市教研室陳明杰副主任、費(fèi)維重副主任帶領(lǐng)市教研室各學(xué)科教研員一行11人來到合肥七中新校，開展了以高一教學(xué)為重點(diǎn)的青年教師課堂教學(xué)視導(dǎo)。
    上午8點(diǎn)，陳明杰副主任一行到達(dá)新校，高新校區(qū)執(zhí)行校長董平在校門口迎接，陳主任在高一級部辦公室作了簡要的布置，教學(xué)視導(dǎo)拉開序幕。從上午8:25開始，至下午4:00止，各學(xué)科教研員采取隨堂聽課的形式，對語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，共聽了28位教師的28節(jié)課。教研員認(rèn)真記錄教師的上課情況，每聽完一堂課，教研員們便及時(shí)與授課教師和組內(nèi)其他教師進(jìn)行深入細(xì)致的交流，對教師們的教學(xué)水平給予了充分肯定，同時(shí)對教師在抓住課堂細(xì)節(jié)、提高課堂教學(xué)實(shí)效、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、師生雙向互動等方面提出了許多寶貴的意見和建議，并傳授了一些教學(xué)的具體方法，使教師們深受教益！

    語文學(xué)科對莊高興、章榮梅、曹銀玲、趙念四位教師進(jìn)行了視導(dǎo)，陳明杰副主任、王金娥老師和吳申道老師三位專家聽了四位教師的課，并在課后對兩位教師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。王金娥老師說：“今天是第一次來到七中新校，第一次走進(jìn)新校課堂，兩個(gè)字“震撼”！一是震撼學(xué)校的美麗大氣，二是震撼四位青年教師的基本功扎實(shí)，對教材理解的深入準(zhǔn)確，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)把握。”陳主任和吳   老師就課堂的活動、問題的設(shè)計(jì)、學(xué)生的偽思考等給出合理的建議，并期望青年教師多看書，多聽課，多看名家教學(xué)視頻和教學(xué)設(shè)計(jì)，早日成為名師。

    數(shù)學(xué)學(xué)科對胡龍成、張瑋、金銀銀、李歆輝、蔣佃升五位教師進(jìn)行了視導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研專家王道宇老師聽了五位教師的課，并在課后給予五位教師很好地評價(jià)。他指出，五位教師課程的設(shè)置條理清晰，講解透徹；上課語言比較干練，簡潔；師生互動安排合理。建議在課程容量設(shè)置方面不要過大。

    物理教研專家陶士金老師走進(jìn)課堂，聽了物理組席晶、張娜娜兩位教師的課，并做了詳細(xì)記錄和點(diǎn)評，總體評價(jià)是基本功很好，上課內(nèi)容充實(shí)完整。并就課前知識回顧安排、課中概念的講解方法、潛在知識的挖掘等方面給予合理的建議。

    化學(xué)學(xué)科教研專家蘇仕標(biāo)老師聽了洪璐、汪葉軍、李蓓蓓、蘇航四位青年教師的課，總體評價(jià)非常好。蘇老師說，四位教師都能夠做到緊扣教材，以學(xué)生為主體，講練結(jié)合，有親和力，注重引導(dǎo)學(xué)生，但也建議備課時(shí)要合理考慮課程容量。

     教研室費(fèi)維重副主任親自聽了惠文波、李萬瑞、鐘艷、吳國慶四位生物青年教師的課，并作了詳細(xì)的點(diǎn)評。他認(rèn)為，四位教師有三個(gè)共同點(diǎn)非常好：①通過探究歷程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。對每個(gè)實(shí)驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生體會探究發(fā)展，在前人的基礎(chǔ)上，循循改進(jìn)，不斷完善。②采用提問，對教學(xué)內(nèi)容逐步認(rèn)知。不同問題的提問培養(yǎng)了學(xué)生思維的能力。③教學(xué)方法靈活多樣，符合現(xiàn)代的教學(xué)理念。當(dāng)然也建議加強(qiáng)師生交流，在對教材內(nèi)容的分析的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)?？茖W(xué)探究性教學(xué)，可擺脫教材的條條框框，自己發(fā)揮想象去分析，強(qiáng)調(diào)科學(xué)無止境。

    政治教研專家盧慶生老師稱贊趙傲雪、黃雅娣兩位青年教師素質(zhì)很好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、肢體語言運(yùn)用得當(dāng)，課堂內(nèi)容邏輯清晰準(zhǔn)確、重難點(diǎn)突出，能夠較好地掌控課堂。只是在某些細(xì)節(jié)方面需要注意：比如多媒體的使用不應(yīng)與板書內(nèi)容重復(fù)；應(yīng)加強(qiáng)板書練習(xí)，做到美觀、美化、規(guī)范；課堂舉例要精確、精當(dāng)、經(jīng)典。

    歷史教研專家靳玉倉老師給予歷史組新教師樊博聞和陳芃芃充分地肯定，并在細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。靳老師指出，上課節(jié)奏要盡量放緩，語言盡可能豐富，關(guān)鍵部分要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。其次，要注意學(xué)生活動，將學(xué)生帶入課堂情境之中；材料的運(yùn)用要適當(dāng)，要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生閱讀材料，尋找材料中的信息；問題設(shè)置要有梯度；課件制作要注意色彩的搭配。
    地理學(xué)科教研專家張寶璐老師，聽了張啟發(fā)、李甜兩位教師的課，稱贊兩節(jié)課質(zhì)量較高，很好地展示了七中青年教師的教學(xué)水平。課堂知識傳授合理，充分體現(xiàn)了新課程的理念，師生互動良好，是非常成功的兩節(jié)課。張啟發(fā)老師知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)，有條理；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理簡單；板書板圖設(shè)計(jì)優(yōu)美；知識連貫，一氣呵成；充分運(yùn)用對比手法。李甜老師對鋒面尺度的把握較好；對鋒影響的范圍有直觀了解；專業(yè)用詞準(zhǔn)確。當(dāng)然也建議在概念方面的講解要明確，師生活動設(shè)計(jì)要加強(qiáng)。

    體育學(xué)科教研專家瞿福煥老師，聽了王平、方雯、金文三位教師的課，瞿老師說三位教師很努力，一直在進(jìn)步，課堂氛圍較好，上課方式有創(chuàng)新。建議對教學(xué)大綱和學(xué)年計(jì)劃進(jìn)一步了解完善，注意上課禮儀姿態(tài)和活動方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
     為全面了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教師落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”制度的情況，教研員們還檢查了教師們的教案、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等?？v觀整個(gè)視導(dǎo)過程，參與其中的青年教師對此次活動非常重視，切實(shí)把此次視導(dǎo)活動作為一次提高自己和展示自我的機(jī)會，在思想上認(rèn)真對待，在行動上精益求精。通過這次視導(dǎo)，青年教師們充滿了力量和信心，受益匪淺，感慨頗多。

    語文教師莊高興說：“這次視導(dǎo)讓我對語文課堂有了更深刻的認(rèn)識，教學(xué)環(huán)節(jié)更明確的把握，這些得益于七中良好的教學(xué)風(fēng)氣和老教師的悉心指導(dǎo)，今后將會更有針對性地提高自己，讓自己成為更優(yōu)秀的教師！”
    物理教師張娜娜說：“這次視導(dǎo)課，先前集體備課時(shí)組內(nèi)教師幫助我進(jìn)行了打磨，效果確實(shí)比平時(shí)要好，以后我一定牢牢抓住集體備課時(shí)間，對每一堂課進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地研究。”
    化學(xué)教師蘇航說：“通過蘇教師的指正，我明確了自己教學(xué)過程中存在的不足，為樹立正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀指明了方向。”
    地理張啟發(fā)教師說：“通過這次公開課，我充分體會到了講好一節(jié)課首先要做好充分地準(zhǔn)備，課前搜集素材，是地理教學(xué)準(zhǔn)備的一個(gè)重要手段；其次要多與指導(dǎo)教師交流溝通，從老教師那里得到了教案的指導(dǎo)意見，再經(jīng)過多次修改，最終必然形成一篇優(yōu)良的教案；最后，積極引導(dǎo)學(xué)生，一定會成為一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課。”
 

     此次教學(xué)視導(dǎo)，是本學(xué)期教研室專家對七中高一教學(xué)的第二次視導(dǎo)。早在9月17日下午，市教研室專家組一行12人在教研室陳明杰副主任的帶領(lǐng)下，應(yīng)邀親臨七中新校圍繞“如何備好課”這一主題對青年教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并就教育教學(xué)進(jìn)行了分學(xué)科的座談。在第一次視導(dǎo)中，學(xué)科專家們認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一個(gè)年輕教師的教案和聽課筆記，就為什么要備課，如何備好一節(jié)課，如何進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)自我成長等話題作了深入貼心的交流，交流過程中學(xué)科專家們細(xì)化到教材的研讀 ，教學(xué)素材的選取，新課的引入，重難點(diǎn)的突破，包括板書的設(shè)計(jì)，甚至是作業(yè)的布置都進(jìn)行了細(xì)致到位的交流。

    在11月19日上午的領(lǐng)導(dǎo)班子會上，對這次教學(xué)視導(dǎo)，進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。楊開仁校長說，這次教學(xué)視導(dǎo)旨在抓好學(xué)校教育教學(xué)工作、打造高效課堂、幫助青年教師成長，對青年教師來說，是一次極有意義的學(xué)習(xí)。此次青年教師視導(dǎo)活動，所有青年教師不僅是視導(dǎo)的參與者，更是研究者和受益者。通過視導(dǎo)課的展示，我們欣喜地看到了青年教師們均在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，更有一批有潛質(zhì)的優(yōu)秀的青年教師在活動中脫穎而出。同時(shí)，本次視導(dǎo)活動也將我校高新校區(qū)的教學(xué)研究推向高潮，營造出了濃厚的研究氛圍。相信經(jīng)過這次打磨和鍛煉，我校的青年教師一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步！我校的教育教學(xué)一定會再上臺階，創(chuàng)造輝煌！