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    繪出的是畫，寫出的詩，說出的是故事。六幢教學樓兩兩組成一個庭院，每一座庭院的墻面嵌著一塊銅浮雕。智行書院里以“行”為主題的銅浮雕，刻畫的是曹沖稱象的故事。楊校長向外賓繪聲繪色地講了這個故事。

 
     外賓表示中國古人的智慧真是值得贊嘆，并把曹沖稱為古代的科學家。  浮雕畫面，形象生動；小小故事，寓意深刻。學校育教于物，匠心獨運，值得稱贊和學習。
       快樂是生命開出的花朵，教育是思想碰撞的碩果。為了陶冶孩子們的性情，拓展孩子們的國際視野，讓更多的孩子與外國友人交流。學校安排16位澳大利亞校長走進教學樓，由李清清、徐穎、方瑞、陶芳芳、李躍鵬五位英語老師分別帶至16個班級。孩子們有的用歌聲，有的用舞蹈，熱情歡迎來自遠方的客人，不僅十分積極踴躍地提出問題，而且用流利的英語自信地與外國友人交流。

 
       下課鈴聲想起，精彩的課堂仍未結(jié)束。短短的一節(jié)課，七中學子展示了他們的英語水平和綜合素質(zhì)，面對陌生的外國人，善于提問，樂于表達，給來訪的外國友人留下了深刻、美好的印象。友人們不無激動地說：“七中的學生聰明好學，熱情好客，他們能夠清晰而勇敢地表達自己，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。他們太優(yōu)秀了！”

 

          一個將知識變成夢想的地方。巍然聳立的博雅館，它是合肥七中的地標。書庫、師生閱覽、教師教研、學術(shù)報告、微格教室、專用教室分布其中。楊校長向大家介紹了圖書館、圖書館門前的中心廣場、雕塑以及中心廣場東側(cè)的生態(tài)園。

 

       楊校長說，圖書館前主題雕塑“書山”。中國有句名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，激勵同學們以勤奮為伴，以苦難為侶，攀登知識的高峰。中心廣場是借鑒了美國馬里蘭大學的廣場風格，生態(tài)園借鑒了蘇州園林的特色。生態(tài)園池塘里的水我們稱為“東方之水”，中心廣場里的水代表的是“西方之水”。東方的水和西方的水以一橋貫通，象征著西方和東方的融合。

     學校在建筑設(shè)計上，能夠考慮到中西文化的融合，從而陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的國際視野。如此校園文化，贏得了外國友人的贊許；如此意境，吸引了外國友人紛紛拍照紀念。

 
    5:00，澳大利亞教育考察團一行與七中領(lǐng)導在四樓會議室召開了交流會。楊校長就學校的辦學歷史、辦學目標以及辦學特色向客人們作了介紹，重點介紹學校近幾年來在國際交流合作方面所取得的成效。董校長就學校的課程設(shè)置、教育教學、家庭教育等方面與客人們作了交流。大家圍繞如何創(chuàng)辦特色學校、培養(yǎng)國際化人才、培養(yǎng)學生全方面發(fā)展等方面進行了交流和探討，為了推進教育國際化發(fā)展，中外友人達成一致共鳴，愿意采取多種形式進行國際交流合作，吸收雙方先進的教育理念、辦學模式、教學方法等，豐富學校的教育內(nèi)涵和教學內(nèi)容，提高學校發(fā)展的核心競爭力。友人們還和學校探討到教師制度、教師考核等問題。
       Peter Kell等多位外賓分別作了發(fā)言，他們非常感謝合肥七中的熱情接待，感謝我們的孩子們，讓他們度過了一個美麗的下午。來到這里訪問，他們非常開心?？腿藗儗ζ咧行滦ｌo謐的自然環(huán)境和優(yōu)雅的人文環(huán)境表示了由衷的贊嘆，對七中孩子們的陽光自信的個性給予了充分的贊許。校長們紛紛表示，當今社會培養(yǎng)孩子們的獨立人格很重要，希望每個孩子都有自己的特點，每個孩子都有自己的個性。

 
   客人們還饒有興趣地和七中領(lǐng)導共同探討了如何培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力等話題。他們說澳大利亞的學校里基本上都會在校園內(nèi)設(shè)置一塊空地留給學生自己，一方面可以培養(yǎng)他們自己動手的能力，一方面還可以讓城市的孩子們分辨出各種蔬菜和谷物的區(qū)別。楊校長表示，七中也將在學校的東北角開出一塊空地將來給學生自己動手種植。外賓們紛紛表示認同。賓主雙方在智行書院，門口合影留念。      

    中國文化源遠流長、博大精深，外國文化充滿活力、多元多樣。國際交流活動就是一個相互交流的平臺，使得兩種文化取長補短、相得益彰，加深了解、增進友誼。這是合肥七中新校繼英美校長代表團來訪之后，第二次外國友人來訪。為探索出一條適合本校的國際化教育發(fā)展之路，合肥七中正積極尋求多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。在外賓走進課堂期間，省教育廳外事處滕驍、市教育局辦公室張媛也對學校的國際辦學提出很多合理的建議，并在智行書院的庭院里合影留念。

 

    在學校的會議上，楊開仁校長多次強調(diào)：“從學生的長遠發(fā)展來看，素質(zhì)教育必將為學生的未來打下堅實基礎(chǔ)。高中是塑造一個人性格和世界觀的重要階段，錯過了就不會再有機會。所以，學校應(yīng)盡力提高學生的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)，提高其國際意識，拓展其國際視野，這才是真正對學生的未來發(fā)展負責。”

 

       發(fā)展中的合肥七中，正沿著人文化、品牌化、國際化發(fā)展道路，昂首闊步，一路前行！