校內(nèi)新聞
自我成長(zhǎng)才是最好的成長(zhǎng)
時(shí)間：2014-04-02 15:11 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中啟動(dòng)本學(xué)期班干培訓(xùn)例會(huì)
班干培訓(xùn)例會(huì)在我校已是一項(xiàng)常規(guī)工作，合肥七中自2007年開展此項(xiàng)工作以來，班干培訓(xùn)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力的一項(xiàng)常規(guī)而重要的工作。
3月20日中午1:00，合肥七中政教處結(jié)合學(xué)校“第十四屆行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)，本著加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)的宗旨，對(duì)高一、高二年級(jí)的班干進(jìn)行了集中培訓(xùn)。
保衛(wèi)科許可副科長(zhǎng)在講話中首先強(qiáng)調(diào)了班干的自我成長(zhǎng)意識(shí)。人只有自己認(rèn)識(shí)到自身的重要，別人才會(huì)認(rèn)同你的重要。人的成長(zhǎng)需要鍛煉，有時(shí)候鍛煉的機(jī)會(huì)很難得，中學(xué)階段做班干的過程是培養(yǎng)自己領(lǐng)袖頭腦和智慧的非常好的機(jī)會(huì)，每位班干都要要珍惜這個(gè)培養(yǎng)自己的機(jī)會(huì)。接著他談到工作的策略：有分有合。所謂“分”，即分而治之，班級(jí)工作千頭萬緒，僅僅依靠一己之力是什么事也辦不好的，班干要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的各種人才，使得人盡其才。所謂“合”，即凝心聚力，這是更高的要求。班干要通過自己的工作在班級(jí)要形成合力，使班級(jí)各方力量擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。
在培訓(xùn)會(huì)上，政教處顧曉惠主任指出，身為班干應(yīng)著力培養(yǎng)自己的“釘子”意識(shí)，“釘子”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是“銳利”，這就要求班干們要有善于發(fā)現(xiàn)問題的銳利的眼睛和妥善解決問題的敏銳的頭腦。二是“堅(jiān)強(qiáng)”，作為班干要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，敢于堅(jiān)持原則、以正壓邪。其次她強(qiáng)調(diào)了班干在班級(jí)的地位，班干是班級(jí)的管理者，通過分工將班級(jí)的方方面面管理到位；通過合作，將班級(jí)的班干資源和學(xué)生資源優(yōu)化配置，形成合力，共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
最后，她要求各班班委回去召開包括課代表和小組長(zhǎng)的工作動(dòng)員會(huì)，要求班干們要有服務(wù)意識(shí)，多方培養(yǎng)自己，建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)自己與他人的溝通能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。她針對(duì)學(xué)校近期工作向班干同學(xué)做了具體部署： 1、衛(wèi)生。對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督崗工作和勞動(dòng)委員提出了嚴(yán)格的要求。2、眼保操。點(diǎn)評(píng)了眼保操期間同學(xué)們的表現(xiàn)，要求眼保操期間校園內(nèi)除聽到音樂聲音外，無任何雜音。3、遲到問題。遲到是態(tài)度問題不是能力問題，設(shè)法通過班級(jí)的凝聚力達(dá)到班級(jí)零遲到人次。4、大課間。強(qiáng)調(diào)大課間必須做到快、靜、齊——入場(chǎng)快、退場(chǎng)快，保持安靜，動(dòng)作整齊。5、紀(jì)律。這是一個(gè)班生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。各班應(yīng)以此次會(huì)議為依據(jù)盡快在各班加強(qiáng)監(jiān)管，積極應(yīng)對(duì)春季人們易怒易沖動(dòng)等情緒產(chǎn)生的言行，科學(xué)規(guī)避因情緒產(chǎn)生的不良后果。6、完善以班長(zhǎng)為主體的校園管理工作隊(duì)伍，在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。
合肥七中一直以來重視大面積對(duì)管理型學(xué)生的培養(yǎng)，通過比較完善的班干培訓(xùn)制度，培養(yǎng)一支嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇?lián)?zé)任的班干隊(duì)伍，在學(xué)生中起到“以點(diǎn)帶面”作用，并能協(xié)助學(xué)校、班主任和老師進(jìn)行教育和管理。
通過這次培訓(xùn)，各班班委的班干意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作的熱情進(jìn)一步高漲。從反饋的信息來看，各班均召開了班委會(huì)，進(jìn)行了明確的分工、強(qiáng)化了各自的職責(zé)。
自我教育和成長(zhǎng)是合肥七中楊開仁校長(zhǎng)在許多場(chǎng)合多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)核心：“所有的教育都要通過自我教育才能實(shí)現(xiàn)。德育工作應(yīng)當(dāng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力，要充分培養(yǎng)并尊重學(xué)生獨(dú)立人格，必須盡可能地調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性。”
七中的教育者深刻認(rèn)識(shí)到:教育是需要學(xué)生的自我覺醒、自我反思的，自我的覺醒遠(yuǎn)比他人教化對(duì)個(gè)人的改造的力量大。告訴學(xué)生“你要這樣做”遠(yuǎn)沒有他們自己認(rèn)識(shí)到“為什么需要這樣做”最終達(dá)到的效果好。
合肥七中政教處將在以后班干培訓(xùn)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使這一教育形式成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的有效載體。（許可）
班干培訓(xùn)例會(huì)在我校已是一項(xiàng)常規(guī)工作，合肥七中自2007年開展此項(xiàng)工作以來，班干培訓(xùn)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力的一項(xiàng)常規(guī)而重要的工作。
3月20日中午1:00，合肥七中政教處結(jié)合學(xué)校“第十四屆行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)，本著加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)的宗旨，對(duì)高一、高二年級(jí)的班干進(jìn)行了集中培訓(xùn)。
保衛(wèi)科許可副科長(zhǎng)在講話中首先強(qiáng)調(diào)了班干的自我成長(zhǎng)意識(shí)。人只有自己認(rèn)識(shí)到自身的重要，別人才會(huì)認(rèn)同你的重要。人的成長(zhǎng)需要鍛煉，有時(shí)候鍛煉的機(jī)會(huì)很難得，中學(xué)階段做班干的過程是培養(yǎng)自己領(lǐng)袖頭腦和智慧的非常好的機(jī)會(huì)，每位班干都要要珍惜這個(gè)培養(yǎng)自己的機(jī)會(huì)。接著他談到工作的策略：有分有合。所謂“分”，即分而治之，班級(jí)工作千頭萬緒，僅僅依靠一己之力是什么事也辦不好的，班干要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的各種人才，使得人盡其才。所謂“合”，即凝心聚力，這是更高的要求。班干要通過自己的工作在班級(jí)要形成合力，使班級(jí)各方力量擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。
在培訓(xùn)會(huì)上，政教處顧曉惠主任指出，身為班干應(yīng)著力培養(yǎng)自己的“釘子”意識(shí)，“釘子”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是“銳利”，這就要求班干們要有善于發(fā)現(xiàn)問題的銳利的眼睛和妥善解決問題的敏銳的頭腦。二是“堅(jiān)強(qiáng)”，作為班干要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，敢于堅(jiān)持原則、以正壓邪。其次她強(qiáng)調(diào)了班干在班級(jí)的地位，班干是班級(jí)的管理者，通過分工將班級(jí)的方方面面管理到位；通過合作，將班級(jí)的班干資源和學(xué)生資源優(yōu)化配置，形成合力，共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
最后，她要求各班班委回去召開包括課代表和小組長(zhǎng)的工作動(dòng)員會(huì)，要求班干們要有服務(wù)意識(shí)，多方培養(yǎng)自己，建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)自己與他人的溝通能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。她針對(duì)學(xué)校近期工作向班干同學(xué)做了具體部署： 1、衛(wèi)生。對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督崗工作和勞動(dòng)委員提出了嚴(yán)格的要求。2、眼保操。點(diǎn)評(píng)了眼保操期間同學(xué)們的表現(xiàn)，要求眼保操期間校園內(nèi)除聽到音樂聲音外，無任何雜音。3、遲到問題。遲到是態(tài)度問題不是能力問題，設(shè)法通過班級(jí)的凝聚力達(dá)到班級(jí)零遲到人次。4、大課間。強(qiáng)調(diào)大課間必須做到快、靜、齊——入場(chǎng)快、退場(chǎng)快，保持安靜，動(dòng)作整齊。5、紀(jì)律。這是一個(gè)班生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。各班應(yīng)以此次會(huì)議為依據(jù)盡快在各班加強(qiáng)監(jiān)管，積極應(yīng)對(duì)春季人們易怒易沖動(dòng)等情緒產(chǎn)生的言行，科學(xué)規(guī)避因情緒產(chǎn)生的不良后果。6、完善以班長(zhǎng)為主體的校園管理工作隊(duì)伍，在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。
合肥七中一直以來重視大面積對(duì)管理型學(xué)生的培養(yǎng)，通過比較完善的班干培訓(xùn)制度，培養(yǎng)一支嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇?lián)?zé)任的班干隊(duì)伍，在學(xué)生中起到“以點(diǎn)帶面”作用，并能協(xié)助學(xué)校、班主任和老師進(jìn)行教育和管理。
通過這次培訓(xùn)，各班班委的班干意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作的熱情進(jìn)一步高漲。從反饋的信息來看，各班均召開了班委會(huì)，進(jìn)行了明確的分工、強(qiáng)化了各自的職責(zé)。
自我教育和成長(zhǎng)是合肥七中楊開仁校長(zhǎng)在許多場(chǎng)合多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)核心：“所有的教育都要通過自我教育才能實(shí)現(xiàn)。德育工作應(yīng)當(dāng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力，要充分培養(yǎng)并尊重學(xué)生獨(dú)立人格，必須盡可能地調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性。”
七中的教育者深刻認(rèn)識(shí)到:教育是需要學(xué)生的自我覺醒、自我反思的，自我的覺醒遠(yuǎn)比他人教化對(duì)個(gè)人的改造的力量大。告訴學(xué)生“你要這樣做”遠(yuǎn)沒有他們自己認(rèn)識(shí)到“為什么需要這樣做”最終達(dá)到的效果好。
合肥七中政教處將在以后班干培訓(xùn)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使這一教育形式成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的有效載體。（許可）
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