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道德講堂重德育 校本培訓(xùn)巧開篇
時(shí)間：2014-02-20 20:06 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中隆重召開德育研討會(huì)
“真正的教育不是選擇適合教育的學(xué)生，而是選擇適合學(xué)生的教育。學(xué)生心靈的成長(zhǎng)是他們?cè)敢鈨?yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的原動(dòng)力，教育者應(yīng)該多了解學(xué)生心靈的需求，多關(guān)注學(xué)生心靈的呼喚，因?yàn)閷W(xué)生只有擁有快樂的心靈和熱愛生活的態(tài)度才能煥發(fā)自覺性、自主性和創(chuàng)造性，才會(huì)對(duì)人生充滿憧憬，才會(huì)有終身發(fā)展的愿望，教育才能真正發(fā)揮功效。”在合肥七中2013學(xué)年度校本培訓(xùn)系列之德育研討會(huì)上楊開仁校長(zhǎng)如是說。
7月17日上午8:00，合肥七中中層以上干部、全體班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)于五樓會(huì)議室隆重召開本學(xué)年度合肥七中校本培訓(xùn)之德育工作研討會(huì)。會(huì)議由夏立松副校長(zhǎng)主持，劉小華副校長(zhǎng)和董平副校長(zhǎng)也參加了會(huì)議。
政教處顧曉惠主任以“尊重生命個(gè)體，踐行全員育人”為題用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)一年來的德育工作進(jìn)行了回顧。得益于校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任的傾情奉獻(xiàn)和職能處室的傾力配合，本學(xué)年的德育工作常態(tài)化、精細(xì)化，項(xiàng)項(xiàng)工作都以謀求學(xué)生終身幸福為目的，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
一、構(gòu)建生態(tài)文化，塑造優(yōu)質(zhì)生命。1、營(yíng)造綠色環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”。學(xué)校優(yōu)美宜人的環(huán)境、走廊樓梯的名人警句、班級(jí)的個(gè)性化布置、班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的綠地等讓學(xué)生在美的環(huán)境中陶冶美的性情，七中的環(huán)境文化以自己的語言方式讓師生受到潛移默化的影響。2、以師生發(fā)展為本，讓管理富有人文精神。以校風(fēng)十二項(xiàng)評(píng)議制度、班主任聘任制和班主任例會(huì)制等制度為依托構(gòu)建以班主任為班級(jí)管理核心的“制度環(huán)境”，以真正實(shí)現(xiàn)全員教育。青藍(lán)工程和班主任同伴互助的網(wǎng)狀培訓(xùn)模式、七中教育思想的一脈相承的教育體系、德育研討的優(yōu)秀傳統(tǒng)等優(yōu)化了“行為環(huán)境”使班主任工作的自由性得到了最大的體現(xiàn)，創(chuàng)新性得到了充分的發(fā)揮。德育研討課等綠色生態(tài)課堂使教師對(duì)學(xué)生的影響力得到優(yōu)化并實(shí)現(xiàn)最大化，并且不斷為學(xué)校文化的積淀注入新的元素。3、拓展空間，讓高尚占據(jù)學(xué)生的精神世界。學(xué)校每年發(fā)展有主題，德育每月教育有主題，校會(huì)每周有主題，整個(gè)學(xué)校的德育教育呈現(xiàn)層次傳遞、宏微結(jié)合的深滲透的教育效果。校園十佳的評(píng)選、學(xué)生的黨員推優(yōu)、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)、班主任系列國(guó)旗下的講話等讓學(xué)生思想道德豐盈豐滿，讓學(xué)校成為學(xué)生永久的精神家園，在這里他們的靈魂有所寄托，精神擁有方向。
二、遵循認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐和諧教育的美好境界。1、踐行“和諧教育”教育體系，將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。“和諧教育”可理解為教育各相關(guān)要素相互協(xié)調(diào)、融洽發(fā)展的良好教育狀態(tài)。合肥七中提出追求“和諧教育”的愿景，形成了學(xué)校對(duì)“和諧教育”校本化理解的教育理念、教育體系和教育行為，成為一所以“和諧教育”為內(nèi)涵的高品質(zhì)學(xué)校。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月、研學(xué)旅行、軍訓(xùn)、中午靜校、緊急疏散演練、學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督崗、綠地認(rèn)養(yǎng)、升旗儀式、兩操、校會(huì)、十八歲成人儀式、國(guó)家助學(xué)等學(xué)校系列工作體現(xiàn)了學(xué)校“和諧教育”的人與自身、人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧的底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,實(shí)現(xiàn)人的生命的知、情、意、行的統(tǒng)一。“人與知識(shí)和諧”的含義是:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著客觀存在的認(rèn)知規(guī)律。合肥七中認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)和別人共同生活。新課改理念下的課程設(shè)計(jì)、學(xué)校三十幾個(gè)社團(tuán)、“導(dǎo)師制”狀態(tài)下各種類型的學(xué)習(xí)團(tuán)體、班級(jí)學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組……這些活動(dòng)深刻揭示了認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)探索的快樂，促進(jìn)人與知識(shí)的和諧、創(chuàng)造意識(shí)和學(xué)思知行能力的培養(yǎng)。2、家校教育和諧，發(fā)揮輻射作用形成協(xié)同教育機(jī)制。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，依托各位班主任，合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校以自己先進(jìn)的理念和扎實(shí)的工作把家長(zhǎng)學(xué)校辦成了一所實(shí)實(shí)在在的家長(zhǎng)成長(zhǎng)的學(xué)校。
三、鼓勵(lì)自主發(fā)展，奠基陽光人生。2012年12月28日，省教育廳公布了中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”獲獎(jiǎng)名單。在“育人精彩瞬間”評(píng)選中，我校報(bào)送的照片——“合肥最美女孩—合肥七中錢錦同學(xué)跪地救助受傷路人”獲“育人精彩瞬間”一等獎(jiǎng)，“飛翔的夢(mèng)想—十八歲成人儀式”獲三等獎(jiǎng)。在“學(xué)科德育精品課程”中，我校報(bào)送的《辛亥革命》（歷史老師汪傳榮所授）獲 “學(xué)科德育精品課” 二等獎(jiǎng)的第一名。學(xué)校健美操隊(duì)獲市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)、誦讀隊(duì)在第四屆廣玉蘭杯經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。七中團(tuán)委被評(píng)為紅旗團(tuán)委，機(jī)器人大賽獲市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)比賽二等獎(jiǎng)，七中的模聯(lián)也以恢弘的氣勢(shì)展示了七中學(xué)子的風(fēng)采。捷報(bào)頻傳的喜悅傳遞的是七中的德育工作讓集體教育成為學(xué)校教育的主要方式，讓豐富的校園活動(dòng)承載教育內(nèi)涵，讓社會(huì)活動(dòng)成為自主發(fā)展的舞臺(tái)。
接下來，班主任代表從班級(jí)管理的角度對(duì)德育工作與與會(huì)者進(jìn)行了分享。王世朋老師以“高中生心理自殘行為的干預(yù)和反思”以專業(yè)的切點(diǎn)和角度讓在座的老師深受觸動(dòng)。王瑞老師的“一杯愛的‘卡旺卡’”， 以生動(dòng)翔實(shí)的案例，闡明了育人先育心的道理。程娣老師以“和學(xué)生一起成長(zhǎng)” 為題表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛，教育就是幸福地教育學(xué)生如何得到幸福的生活，教育的過程就是一個(gè)求真、求善、求美的過程，她的感悟猶如一股清新的風(fēng)讓與會(huì)者產(chǎn)生了共鳴，倍感工作的舒暢和愉快。三位班主任的發(fā)言分別從關(guān)注學(xué)生心理健康、管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)幸福感的角度對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了演繹和詮釋，體現(xiàn)了七中德育工作直抵靈府的氣質(zhì)。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)張正安老師將“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”娓娓道來，數(shù)學(xué)組老師勤于業(yè)務(wù)、齊頭并進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧。高三年級(jí)組組長(zhǎng)童有彩老師展示了本屆高三科學(xué)細(xì)致的工作：目標(biāo)激勵(lì)、奠定信心；注重常規(guī)管理，工作抓緊抓實(shí)；相關(guān)會(huì)議的召開體現(xiàn)了學(xué)校的精細(xì)化管理；心理拓展訓(xùn)練有效緩解師生的壓力；二模后的學(xué)情分析為復(fù)習(xí)迎考提供了抓手；考試說明的解讀及各學(xué)科非知識(shí)性失分的整理為高考豐收提供了保障；整個(gè)團(tuán)隊(duì)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神鑄就了今年高考的輝煌。
辦公室蘇衛(wèi)兵主任從專業(yè)的角度對(duì)交上來的三十五篇德育論文進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，與會(huì)者翻開還帶著濃濃墨香的《德海探珠—合肥七中2013年德育研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編》，認(rèn)真聆聽蘇主任的點(diǎn)評(píng)：七中班主任們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上將德育科研演繹得非同一般令人欣喜，在教育共性規(guī)律的基礎(chǔ)上，篇篇論文都有真知灼見，他精細(xì)地對(duì)每位班主任的德育科研有針對(duì)性地提出要求。蘇主任的點(diǎn)評(píng)精辟、精彩，不僅有對(duì)班主任論文的評(píng)價(jià)，更有他對(duì)德育工作深深的思考，讓德育工作者在獲得對(duì)自己文章認(rèn)識(shí)的同時(shí)深得感悟和啟發(fā)，蘇主任半個(gè)小時(shí)的點(diǎn)評(píng)結(jié)束后博得滿堂喝彩。
夏立松副校長(zhǎng)對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了翔實(shí)而到位的點(diǎn)評(píng)并發(fā)表了自己對(duì)德育工作的理解。處理好師生關(guān)系、教育關(guān)系是做好德育工作的前提。德育的實(shí)施是師生文化——心理互動(dòng)的過程，是一種精神活動(dòng)，不僅僅是簡(jiǎn)單的技術(shù)和方法問題， “師生共同成長(zhǎng)”是自覺教育者應(yīng)首先具有的觀念和態(tài)度。
會(huì)議的第二段，全體與會(huì)人員移至五樓報(bào)告廳，合肥七中道德講堂迎來了年度盛會(huì)，楊開仁校長(zhǎng)開講“以德育人，和諧發(fā)展”。
楊開仁校長(zhǎng)重申德育工作的宗旨是為學(xué)生陽光、快樂、提升的生活和全面發(fā)展、積蓄能量的人生奠基，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身幸福。在新校建設(shè)之際，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存之時(shí)，德育工作更要做精做實(shí)，實(shí)現(xiàn)師師、師生共同進(jìn)步、攜手成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
楊校長(zhǎng)感慨道七中這幾年的教育教學(xué)得以高端發(fā)展首先得益于一支精良的班主任隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)的重要集結(jié)點(diǎn)，班主任們以自己在實(shí)踐中孜孜不斷的追求和德育科研的理論提升使得七中的校風(fēng)、班風(fēng)令人稱道；使得學(xué)生的精神面貌積極向上、學(xué)業(yè)成績(jī)節(jié)節(jié)攀登；使得七中的德育系統(tǒng)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；使得學(xué)生的終身幸福有了專業(yè)教育的源泉。
其次，教研組和年級(jí)組也是七中穩(wěn)步發(fā)展、德育工作扎實(shí)推進(jìn)的兩條主線。各年級(jí)組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾心傾力，每個(gè)階段工作重點(diǎn)突出、層層拔高、綜合推進(jìn)，讓進(jìn)入七中的學(xué)生三年內(nèi)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢(shì)，不僅挖掘了學(xué)生的潛力也創(chuàng)造了一年又一年的高考奇跡，本學(xué)年度高三年級(jí)組表現(xiàn)尤其出色再次創(chuàng)造了高考的輝煌。教研組是老師們專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的土壤，七中的每個(gè)教研組都學(xué)術(shù)氣氛濃郁、合作精神精誠(chéng)，一個(gè)個(gè)學(xué)科發(fā)展的單位構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體的提升，實(shí)現(xiàn)了從專家引領(lǐng)和同伴互助教研組走出來的老師個(gè)個(gè)都是教育教學(xué)的行家里手，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教育界同仁的廣為贊頌。
最后，七中全體教職員工育人的職責(zé)和行為，構(gòu)成七中育人的完美網(wǎng)絡(luò)，讓浸泡在七中理念里的學(xué)生們心中充滿溫暖和力量。楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了全員育人和和諧發(fā)展的重要性，每個(gè)老師課堂都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，七中每一位員工乃至后勤人員的一言一行都是德育的契機(jī)。“全員育人、育全面發(fā)展之人”的理念體現(xiàn)了合肥七中“立志成人、力求成才”的校訓(xùn)，正在為國(guó)家和民族源源不斷地造就可用之才。
領(lǐng)導(dǎo)和老師們的暢談不覺已近中午時(shí)分，在老師們的歡聲笑語中舉行了本學(xué)年度德育論文評(píng)比和校風(fēng)建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)的班主任們的頒獎(jiǎng)儀式。
在學(xué)校精心組織下，作為學(xué)校校本培訓(xùn)工作一個(gè)環(huán)節(jié)的德育研討會(huì)給了老師們不斷建構(gòu)、不斷反思、不斷完善德育工作的一個(gè)契機(jī)；作為學(xué)校道德講堂的重要組成部分給了老師們陶冶情操、提升師德的一個(gè)平臺(tái)。這種教育教學(xué)研究的模式展示了個(gè)人與群體之間孜孜不倦的共享與研討，實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)理念的實(shí)踐、反思和更新。
半個(gè)月以來，班主任QQ群里異常熱鬧，處于研討、總結(jié)階段老師們依然沉浸在育人的快樂和研討的思考里。
銳意進(jìn)取的合肥七中即將意氣風(fēng)發(fā)地在新的土地上開創(chuàng)新的輝煌。全體七中人正在團(tuán)結(jié)中獲得力量，在合作中共享資源，在傳承中汲取精華，在積聚中產(chǎn)生智慧，在生成中提升境界。共同塑造探究學(xué)問、厚德立身的時(shí)代靈魂，歷練相互包容、彼此理解的修身胸襟，以自己專業(yè)的持續(xù)發(fā)展和團(tuán)體的共同進(jìn)步促學(xué)校的再次騰飛。（顧曉惠）
