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——記合肥七中校園志愿服務區(qū)認養(yǎng)活動

　　“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神既傳承了中華民族助人為樂、扶危濟困的傳統(tǒng)美德，又體現了社會主義道德的基本要求，具有鮮明的時代特征，志愿服務已經成為現代文明社會不可或缺的一部分。然而，志愿服務精神并不是人類生來就有的，志愿者需要學校和社會的精心培育，志愿者本身也需要鍛煉，需要在志愿服務活動中砥礪自己。
　　近日，合肥七中在校園文化建設工作中，努力搭建學生志愿服務的平臺，開展了校園志愿服務區(qū)的劃分和認養(yǎng)活動。在本次活動中，合肥七中繪制了詳細的校園平面圖，并根據校園內的具體情況，將校園劃分為36個志愿服務區(qū)，分別由36個教學班的志愿者認養(yǎng)，各班志愿者除了承擔志愿服務區(qū)的清潔維護工作外，還參與了各志愿服務區(qū)的文化建設。
　　校園綠化建設是校園文化建設的重要內容，校園綠地不僅為學生提供一個優(yōu)美、自然的學習生活環(huán)境，還發(fā)揮了一定的育人效應，不少志愿服務區(qū)內都分布有綠地，合肥七中特別組　　織了設計志愿服務區(qū)認養(yǎng)標識牌活動，把志愿服務區(qū)認養(yǎng)標識牌打造為校園文化的重要載體。不少志愿者在這項活動中表現突出，他們設計的認養(yǎng)標識牌主題鮮明，并配以優(yōu)美的圖片和文字，成為校園內一道亮麗的風景線，極大地豐富了校園文化生活。這些標識牌有的根據綠地內的植被確定主題，如：“高風亮節(jié)”的竹林風、“頂風傲雪，堅韌如松”的松楓韻、“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的木犀香徑、“不要人夸好顏色，自留清氣滿乾坤”的倚梅園；有的根據綠地周圍已有設施確定主題，如：雙英碑旁的雙英圃、行知路邊的行知園、籃球場對面的追夢場；有的根據校園生活確定主題，如：以“拼搏”為主題的青春長廊、以“讀書，點亮人生” 為主題的讀書角、以“薪火相傳，愛我七中”為主題的思源苑。
　　合肥七中還將舉行優(yōu)秀志愿服務區(qū)的評選和表彰活動，并對表現突出的志愿者進行宣傳和獎勵，以激發(fā)全體學生的志愿服務意識，弘揚志愿服務精神。
　　校園文化建設工作需要志愿服務，更需要可持續(xù)的志愿服務，合肥七中負責學生志愿者管理的老師表示，合肥七中將更加重視學生志愿服務活動，努力為學生的志愿服務活動搭建更多平臺，讓志愿服務融入校園文化建設，讓志愿服務精神融入學生的生活。   
 

                                              (七瑄)