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　　9月6日下午五點(diǎn)半，合肥七中在第二會(huì)議室召開(kāi)了高二年級(jí)學(xué)情分析會(huì)。高二年級(jí)組長(zhǎng)吳國(guó)銀老師主持了會(huì)議。
　　早在8月27日下午3:00召開(kāi)的本學(xué)年度開(kāi)學(xué)工作行政例會(huì)上。楊校長(zhǎng)就學(xué)校教學(xué)工作要求教務(wù)處要將常規(guī)工作細(xì)致籌劃、常做常新、常抓不懈；要將學(xué)校的中心工作抓細(xì)抓實(shí)；要善于與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通將學(xué)校的理念有效傳遞。分管教學(xué)的董平副校長(zhǎng)就新學(xué)期教育教學(xué)工作作布置強(qiáng)調(diào)，對(duì)三個(gè)年級(jí)本學(xué)期教學(xué)工作提出不同的目標(biāo)，要求從早、從實(shí)、從嚴(yán)抓起，并且布置三個(gè)年級(jí)在開(kāi)學(xué)第一周分別召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)和月考分析會(huì)，高二年級(jí)要特別關(guān)注學(xué)生分科分班后心理的變化，正確引導(dǎo)學(xué)生把握新階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并盡快歸屬新的班集體。
　　教務(wù)處分管高二年級(jí)的阮守鴻副主任做主題發(fā)言。她首先就期末四校聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行分析，她借助大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)和直觀的圖表對(duì)本次考試狀況做了細(xì)致入微的分析，不僅剖析了四校在平均分、優(yōu)秀率上的差異及產(chǎn)生的原因，各班各學(xué)科在平均分和優(yōu)秀率上的差異以及產(chǎn)生的原因，還引導(dǎo)任課老師和班主任關(guān)注每位學(xué)生各科成績(jī)和總分的分布情況，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好地指導(dǎo)后階段的教育教學(xué)工作。接著她重點(diǎn)就本學(xué)期高二年級(jí)工作提出幾點(diǎn)設(shè)想：
　　1、穩(wěn)定思想，調(diào)整狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初我們要高度關(guān)注學(xué)生分科分班后心理的變化，正確引導(dǎo)學(xué)生把握新階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并盡快歸屬新的班集體。高二年級(jí)是高中三個(gè)年級(jí)中最特殊的，剛分班學(xué)生思想比較游離，也會(huì)有所放松、情緒上易浮躁，我們的首要任務(wù)就是調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，使學(xué)生迅速適應(yīng)新環(huán)境（班級(jí)、老師、同學(xué)），靜下心來(lái)搞學(xué)習(xí)。同時(shí)也要適時(shí)與家長(zhǎng)交流，疏導(dǎo)、調(diào)整家長(zhǎng)的心理，防止家長(zhǎng)的一些焦慮心理輻射、傳遞給孩子。
　　2、狠抓班級(jí)常規(guī)管理，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。高二階段缺少抓手，應(yīng)該在班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成上下大力氣。在新的班級(jí)成立之初，各位授課老師要切實(shí)配合班主任共同來(lái)抓班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)，要有一股“磨”勁和“盯”功。如，狠抓學(xué)生遲到、課堂聽(tīng)課效果、作業(yè)完成、考試成績(jī)、大課間、眼保健操以及中午在校學(xué)生的監(jiān)控等常規(guī)。
　　3、重視學(xué)法指導(dǎo)，快速適應(yīng)新階段學(xué)習(xí)。文理分科后同學(xué)們?nèi)绾螌?duì)待高考和學(xué)測(cè)科目的學(xué)習(xí)、如何合理分配課余時(shí)間、如何對(duì)待選修課的學(xué)習(xí)等等都需要我們給與正確的指導(dǎo)。
　　4、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮“群體效應(yīng)”。新的班級(jí)組建，新的教師團(tuán)隊(duì)，我們要始終堅(jiān)持以班主任為核心，課任教師協(xié)作配合，增強(qiáng)大局意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地高效、高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。力爭(zhēng)兩年后高考取得優(yōu)異成績(jī)。
　　　5、通過(guò)階段性考試，檢查督促知識(shí)掌握。在高二階段我們將繼續(xù)實(shí)施段考制，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高模塊知識(shí)的掌握程度。
　　6、抓學(xué)科競(jìng)賽，促學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。 高二年級(jí)將繼續(xù)開(kāi)設(shè)理科選修班（數(shù)、物、化、生），選拔、培養(yǎng)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)理科選修課的選拔、開(kāi)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
　　7、開(kāi)設(shè)“無(wú)人看管自習(xí)”。這是幫助學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我管理的絕好抓手。 
最后她談到，從開(kāi)學(xué)幾天來(lái)看本屆高二年級(jí)整體狀態(tài)良好，希望班主任和全體授課老師做進(jìn)一步分析，通過(guò)分班考試成績(jī)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注薄弱學(xué)科，有針對(duì)性加以補(bǔ)救，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)一定大有幫助。
    　高二年級(jí)的學(xué)情分析會(huì)，讓班主任與教師對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生狀況都有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一階段的教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)，對(duì)不斷提升教學(xué)質(zhì)量有了更強(qiáng)烈的信心。會(huì)后，教師們就如何充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化老師間的協(xié)作，商討適合的教學(xué)方法以及短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定等方面，又進(jìn)行了熱烈的討論。學(xué)情分析會(huì)既是一次分析會(huì)、又是一次動(dòng)員會(huì)，總結(jié)了成績(jī)，找準(zhǔn)了問(wèn)題，振奮了精神，明確了方向，對(duì)年級(jí)提升教育教學(xué)質(zhì)量必將產(chǎn)生積極的作用。（阮守鴻）