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　　2012年4月14日早晨八點整，合肥七中教學管理中層和2012屆高三年級組九個高考學科的骨干教師代表一行十二人，在分管教學的董平副校長的帶領下驅車前往合肥七中在阜陽市的共建學校——阜陽城郊中學，參加阜陽城郊中學與合肥七中課堂教學展評暨解讀《安徽省2012年高考考試說明》研討會活動。此前，合肥七中楊開仁校長和阜陽城郊中學楊德校長綜合考慮兩校十分繁忙的工作安排，共同敲定了本次活動的時間和主題，兩校分管教學的副校長和教務、教研部門為本次活動做了充足的籌備工作。
　　14日上午11：30分，簡短卻真誠、熱烈的歡迎儀式隆重舉行。阜陽城郊中學時伯才副校長致歡迎辭，他說：阜陽城郊中學與合肥七中在2011年的結對共建中已經開展了三次大型的交流活動，分別是2011年元月在阜陽城郊中學舉行的管理層經驗交流會和高三“同課異構”教學活動，2011年3月在合肥七中舉行的共同觀摩高三“二輪”專題復習課和共同解讀《安徽省2011年高考考試說明》的研討活動；2011年5月在合肥七中舉行的沖刺高考“最后一卷”聯(lián)合命題活動。每一次的交流活動，合肥七中嚴格規(guī)范的學校管理、科學前瞻的辦學理念和優(yōu)秀敬業(yè)的教師團隊都給我們留下了極為深刻的印象；每一次的交流活動，我們阜陽城郊中學的領導和老師都深感收獲頗豐。我們兩校深入、務實的共建活動極大地豐富了合肥市與阜陽市兩地教育交流的內涵，堪稱兩市共建交流活動的典范。希望參加本次活動的合肥七中的領導和老師再次毫無保留地傳經送寶，預祝交流活動圓滿成功。
合肥七中董平副校長首先感謝阜陽城郊中學的盛情相邀，他表示，兩校在2011年中不僅有大型的學校層面的交流活動，還有教研組和教師層面上的交流活動，真誠、務實的交流極具內涵，我們雙方都彼此滿意，取長補短、互通有無，真正實現了共建共贏共同發(fā)展的目標。城郊中學無論是管理團隊還是教師團隊，都高度負責、刻苦鉆研、精益追求，給我們以很大的觸動，也帶給我們很多的幫助，兩校在共建活動中結下了深厚的友誼。我們希望這次的交流活動能夠真正實現預期目標，特別是在如何更加科學、高效地做好后期高考備考教學方面，希望能夠在豐厚積累的基礎上，通過深入的交流，碰撞出智慧的火花，孕育出創(chuàng)新的成果。
　　14日下午3：15分，兩校九個學科的示范課同步進行，首先由阜陽城郊中學的高三教師上一節(jié)高三二輪復習課，然后是合肥七中的老師在同一班級再上一節(jié)二輪復習課。由于是二輪復習課，此前沒有拘泥于教學進度而刻意地規(guī)定課題，而是完全由兩校的老師自選課題，老師們戲稱，這是“同課異構”的創(chuàng)新版，叫“同班異課”。上課開始的時候，我們才發(fā)現，來聽課的老師很多，不僅擠滿了教室，甚至還有很多老師坐在了窗外的走廊上。原來，不僅是城郊中學高一、高二和高三年級的老師都來聽課，學校還專門向阜陽市的其他兄弟學校發(fā)出了邀請，不少學科還邀請了阜陽市教研室的學科教研員參加本次活動，足見城郊中學對本次活動的高度重視。
　　兩節(jié)課結束之后，5：00整，各學科立即開展評課活動。授課教師先自我介紹備課、上課的設計思路、教學策略和課后反思等，兩校聽課教師則結合校情、學情深入交流了課堂教學的得失，大家暢所欲言，盡情表達自己的真實想法，氣氛非常熱烈，教師之間不時還有意見相左的爭鳴。正是憑借評課中這份務實求真、坦誠相待的精神，在經歷了一個半小時的交流之后，大家最終達成共識，總結、提煉出高三后期課堂教學的科學對策。合肥七中各位授課老師精湛的教學得到城郊中學各學科老師不約而同的高度評價，他們說，合肥七中的老師都表現出良好的精神風貌、認真的工作態(tài)度和扎實的教學基本功；課堂教學目標常明確，課程理念新，講究教學方法的新穎；對高三輪復習有著非常深刻的理解，有很強的駕馭課堂的能力和強烈的學生為中心的意識。合肥七中的老師也非常有感觸，他們感覺到，城郊中學的老師對于教學鉆研得非常深，新課程改革的推進做得非常扎實，學生主動參與課堂教學的意識得到充分挖掘，學生在課堂教學中的主體地位得到充分體現。兩校老師都感嘆，這種把重心放在教學一線、沉浸在一線課堂的教學交流活動真的是貨真價實，大家的收獲都是無可比擬的。
　　15日上午8：30分—11：30分，兩校的老師再次坐到一起，分學科集中解讀、交流《安徽省2012年高考考試說明》，全面研究、探討新課程改革第二輪第一屆高考的特點，促使大家更加科學、高效地備考。城郊中學為了讓高一、高二年級教師也能夠參加這樣的交流活動，特地提前舉行了高一、高二年級的段考。
兩校各派一位2012屆高三教師擔當主講人，著重解讀《2012年考試說明》的變化點與重點（對《考試說明》各部分內容的解析），客觀解析前期復習備考未解決的薄弱點、后期復習備考應關注的熱點、難點、樣題題型及變化等。城郊中學還選派了2011屆高三教師作為主講人，總體解析2011年高考試題，還講解了《2011年考試說明》與2011年高考試題的對應情況、2011年復習備考的成功點、薄弱點以及對2012屆后期學科復習備考的有關建議等；其他教師也紛紛補充發(fā)言，相互提問，提出備考良策等。為提高解讀《考試說明》的質量，便于兩校教師直觀地開展研討交流，各位主講人均提前精心制作好內容詳實的課件，主講時同步展示課件。
　　《考試說明》研讀、交流的過程充滿了濃郁的教科研氛圍，既適時傳遞了2011年各學科備考的成功經驗，又全面優(yōu)化了2012屆學科備考的策略，各學科教師未雨綢繆，提前做好沖刺高考相應的心理與教學準備，大家如坐春風，其樂融融。
　　整個活動結束之后，大家紛紛感慨，兩校非常務實地執(zhí)行上級主管部門關于共建工作的指導精神，共建工作活動豐富、形式多樣、舉措新穎、務實高效、成效顯著，相信兩校合作交流一定會進一步深入下去，大家共同澆灌合作友誼之花，相互促進，攜手并進，為兩地教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。  （永劍）