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播種希望，苦練內(nèi)功，再創(chuàng)輝煌——合肥七中數(shù)
時(shí)間：2014-02-12 18:17 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2012年3月14日，合肥七中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組全體教師齊聚高二（5）班教室，小組新學(xué)期的第一次活動(dòng)在王世朋老師的研究性公開課中順利開始。
七中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組自2010年成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科研處的科學(xué)指導(dǎo)下，集體制定和通過了小組章程，全體組員懷著對(duì)教育事業(yè)和數(shù)學(xué)專業(yè)的鐘愛，齊心協(xié)力，積極研討，苦練內(nèi)功，共同提升，取得了優(yōu)異的成績：
一、2011年，張正安老師獲得了安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，合肥市首屆數(shù)學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；高明老師獲得了合肥市首屆數(shù)學(xué)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，合肥市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)；高玉敏老師獲得了合肥七中青年教師教學(xué)評(píng)比第一名。
二、2011年，小組8位教師參加了合肥市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比，全部獲獎(jiǎng)。
三、王世朋和左華等參與的數(shù)學(xué)課題獲得了省級(jí)立項(xiàng)并已順利開題。
在小組工作的不斷推進(jìn)中，也遇到了一些難題和困惑：如何突破小組發(fā)展“瓶頸”？如何解決“工”“研”在時(shí)間上的碰撞？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組的發(fā)展，董平校長在新學(xué)期青年教師會(huì)議上斬釘截鐵地指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組全體成員必須充分發(fā)揮集體智慧，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，將小組各方面工作推向一個(gè)新的高度。
新學(xué)期小組的第一次活動(dòng)在王世朋老師的公開課后，大家顧不上休息，立即回到五樓會(huì)議室，暢所欲言，對(duì)王老師的公開課發(fā)表自己的看法，既充分肯定了王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的專業(yè)功底和教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想和能力培養(yǎng)等優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些中肯的意見和建議，張正安和孫玉國兩位老師還從教學(xué)大賽的角度介紹了一節(jié)課如何“打磨”才能成為精品，他們精彩的點(diǎn)評(píng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹引發(fā)了會(huì)議一個(gè)新的話題和思考：在日常教學(xué)中如何以教材為本又不囿于教材，哪些內(nèi)容重點(diǎn)講授，哪些簡講？大家各抒己見，不同意見和觀點(diǎn)激烈碰撞后，最終達(dá)成了共識(shí)和統(tǒng)一。
隨后左華老師詳細(xì)解讀了2012年合肥市一模文理科數(shù)學(xué)試卷，總結(jié)了試卷的命題特點(diǎn)：體現(xiàn)新課程理念，考查面廣，穩(wěn)中有新，難度適當(dāng)，淡化技巧，注重通性通法，突出對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力、數(shù)學(xué)思想和應(yīng)用意識(shí)的考查，試卷反映出日常教學(xué)中的問題和今后要注意的地方。孫玉國老師作為合肥市數(shù)學(xué)命題小組成員補(bǔ)充發(fā)言，提醒大家注意合肥市三次模擬考試命題的不同特點(diǎn)和對(duì)高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義。
數(shù)學(xué)教研組組長張正安老師接著傳達(dá)了《關(guān)于組織合肥市2012年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比的通知》的文件精神，就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組成員撰寫論文參加評(píng)比進(jìn)行了布置和落實(shí)。
最后，教科研處的張永劍主任總結(jié)了小組前期工作，充分肯定了全體組員辛勤的付出、踏實(shí)的工作和精彩的表現(xiàn)，對(duì)本學(xué)期小組工作進(jìn)行了布置。為了豐富小組活動(dòng)內(nèi)涵，本學(xué)期創(chuàng) 新性地采取“輪值主席制”，每位組員輪流擔(dān)任主席，負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的內(nèi)容和安排，最大限度地發(fā)揮所有教師的個(gè)人智慧，形成小組的集體智慧，人人共享，共同提升。形式的創(chuàng)新激發(fā)了大家的濃厚興趣，熱烈的討論、思想的交流和碰撞，我們有理由相信：今天播下了希望的種子，踏實(shí)工作，苦練內(nèi)功，明天我們必將再創(chuàng)輝煌。（姜海峰）
