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　　　　　　　　亞里士多德：教育的最終價(jià)值在于思考的能力。凡是善于考慮的人，一定是根據(jù)思考而追求可以通過行動(dòng)取得最有益于人類東西的人。  　　進(jìn)入信息時(shí)代以后，大量的信息洶涌而來，整個(gè)社會(huì)處于一種高度信息化狀態(tài)。由于青少年天生更開化、更開放而且正處于人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，不僅是非觀搖擺不定而且篩選信息的能力有待提高，這樣的現(xiàn)狀使得所有的學(xué)校教育都面臨新的挑戰(zhàn)，鑒于此，盲目的“堵”是違背事物發(fā)展規(guī)律的，作為學(xué)校教育只有順應(yīng)時(shí)代的潮流和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，因勢利導(dǎo)、用心用智才能真正發(fā)揮教育的作用。
　　為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高學(xué)生辨別是非的能力，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，創(chuàng)建文明和諧校園，合肥七中校長室決定在全校范圍內(nèi)廣泛開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人”的主題教育活動(dòng)。
　　此項(xiàng)活動(dòng)旨在通過形式多樣、生動(dòng)有效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全校學(xué)生直面自己和點(diǎn)評別人不文明行為的積極性，從自身做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，告別不文明言行，提高自身的文明素質(zhì)，將“查找不文明行為”和“倡導(dǎo)文明言行”有效結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)“文明言行光榮，不文明言行可恥”風(fēng)尚的形成。
　　一、宣傳發(fā)動(dòng)階段，自下而上全校學(xué)生廣泛參與自查自糾不文明行為
 　　10月24日，政教處利用校會(huì)倡議動(dòng)員、宣布活動(dòng)開始；各班深入開動(dòng)員會(huì)，借對“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”的總結(jié)和反思，分班級動(dòng)員全體同學(xué)找出自己和身邊不文明的言行并進(jìn)行梳理。
　　10月25日，團(tuán)委和政教處召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)議。強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部要做好榜樣示范作用，先從學(xué)生干部自身發(fā)現(xiàn)問題，開展批評與自我批評，帶頭做文明七中人，并分頭梳理不文明現(xiàn)象。
　　10月26日，政教處和團(tuán)委召開全校班干和團(tuán)干會(huì)議。以班干和團(tuán)干為輻射點(diǎn)帶領(lǐng)全班同學(xué)梳理自身和身邊的不文明現(xiàn)象，并在這一過程中加強(qiáng)學(xué)生的文明參與意識，提高辨別美丑和判斷是非的能力。
　　一顆石子激起滿池春水，所有學(xué)生在反思、觀察、討論和總結(jié)中，內(nèi)心受到了一次又一次的觸動(dòng)……
　　二、整理集中階段，自上而下從思想到行為引導(dǎo)學(xué)生向不文明行為宣戰(zhàn)
　　10月31日，各班認(rèn)真開了“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人”主題班會(huì)，經(jīng)過周密準(zhǔn)備各班都積極開展了批評與自我批評教育活動(dòng)，查找“我身邊的十大不文明行為”，進(jìn)而形成班級文明條約。在主題班會(huì)進(jìn)行的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)各班做到了人人發(fā)言，班主任也在主題班會(huì)中針對班級查找的不文明行為拿出了整改措施，引領(lǐng)全班同學(xué)爭做文明七中人。
目前，各班級綜合全班每個(gè)同學(xué)認(rèn)為的十大陋習(xí)匯總形成班級十大常見陋習(xí)，已上交政教處。政教處將根據(jù)各班級的上交情況梳理學(xué)校學(xué)生常見陋習(xí)，組織全校學(xué)生評定十大陋習(xí)并展板公示。要求人人對照糾正，引導(dǎo)學(xué)生爭做文明七中人。
　　本周，政教處和團(tuán)委還將利用大課間開展全校學(xué)生 “向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人” 簽名活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)要求每位同學(xué)通過深入思考后，寫下與陋習(xí)相對應(yīng)的文明宣言，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，爭做文明七中人。
　　政教處在整理學(xué)生上交的“學(xué)生不文明言行”梳理表時(shí)發(fā)現(xiàn)，各班學(xué)生都能客觀、真實(shí)地查找和總結(jié)，更為可貴的是每班都不由自主地、不約而同地提出了整改建議，并欣喜地表述了本班同學(xué)在此項(xiàng)活動(dòng)中的所感、所想、所悟……
　　三、鞏固成果階段，開展相關(guān)活動(dòng)對學(xué)生已形成的文明言行進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化
　　在接下去的兩周里，本項(xiàng)活動(dòng)將進(jìn)入鞏固和強(qiáng)化階段。
　　在全校開展征文比賽。由各班語文老師布置命題作文“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人”，選出優(yōu)秀的作品2—3篇參加學(xué)校的征文評選，評選將設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
　　在全校開展演講比賽。每班開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人”演講比賽，演講優(yōu)勝者推薦1名同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
　　充分利用學(xué)校廣播站宣傳教育。在每天的眼保操后開設(shè)“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明七中人”活動(dòng)的演講欄目,安排演講比賽優(yōu)勝者在廣播中演講一次，最優(yōu)秀者可參加國旗下演講。
開展活動(dòng)只是學(xué)生思想教育的載體，轟轟烈烈的活動(dòng)過后要的是教育的真實(shí)效果。鞏固和強(qiáng)化階段過后，學(xué)校要做的是將學(xué)生的心靈收獲不僅外化成學(xué)生的語言和行為而且內(nèi)化成學(xué)生的品德和性格。
　　目前，全校師生思想統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致，共同行動(dòng)。各年級、各班級都積極行動(dòng)，大力營造文明禮貌氛圍，在求真務(wù)實(shí)的態(tài)度中扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。誓以本次活動(dòng)為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識更上一個(gè)新臺(tái)階。大家人人講文明，從自己做起，從小事做起，摒棄、鞭撻不文明的言行，倡導(dǎo)和強(qiáng)化文明言行。量的積累必然會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，通過本次活動(dòng)從思想到行動(dòng)受到徹底的洗禮，從而爭做文明七中人，讓文明禮儀之花開遍七中校園。
   　 合肥七中相信教育是辯證的，處處都是教育的契機(jī)，教育的力量恰恰體現(xiàn)在解決問題的能力。只要教育有忠于真理的精神，以研究的、批判的、徹底的能力去反思、去實(shí)踐、去創(chuàng)造，就會(huì)對學(xué)生的心靈起到喚醒、鞭撻、激勵(lì)和鼓舞的作用，就會(huì)真正發(fā)揮教育無限的潛力和魅力……（顧曉惠）