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　　真正的教育一定是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，以平和從容的心態(tài)面對(duì)人的成長(zhǎng)的教育，只有這樣科學(xué)地堅(jiān)守，才能堅(jiān)守中國(guó)教育的希望。合肥七中在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)不停地反思“自己的孩子怎么了”，卻沒有思考“自己的教育方式怎么了”，即便是知道“自己的教育出現(xiàn)了問(wèn)題”，也沒能理出思路并按這個(gè)思路去解決問(wèn)題。服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展的合肥七中在長(zhǎng)期探索的基礎(chǔ)上不僅借助家長(zhǎng)學(xué)校的形式幫助家長(zhǎng)正確實(shí)施家庭教育，而且還把家長(zhǎng)會(huì)開辦成了課程式的。
　　5月9日下午5：00，合肥七中高一、高二年級(jí)召開了“問(wèn)題導(dǎo)思”課程式家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)明、實(shí)用、科學(xué)的問(wèn)題體系，用以引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常教育和培養(yǎng)孩子的過(guò)程中如何去思考，并在思考之后指導(dǎo)自己家庭教育的實(shí)踐。
　　“教育是生命與生命的對(duì)話，教育賦予生命的應(yīng)該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量。本期‘問(wèn)題導(dǎo)思’課程家長(zhǎng)會(huì)一定要引導(dǎo)家長(zhǎng)領(lǐng)悟教育的真正目的，從而讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的力量。”在5月3日的家長(zhǎng)會(huì)啟動(dòng)會(huì)議上楊開仁校長(zhǎng)如是說(shuō)。政教處按校長(zhǎng)室的布置設(shè)計(jì)了以 “你為教育和培養(yǎng)孩子主動(dòng)做了什么？”“你與孩子溝通交流到什么程度？”“你對(duì)孩子犯錯(cuò)的處理方式是否正確？”“你對(duì)孩子的期待是否符合實(shí)際？”“你是否正確地評(píng)價(jià)自己的孩子？” 為主要內(nèi)容的問(wèn)題體系，并在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下于5月7日下午與教務(wù)處一起召開全體教師會(huì)、全體班主任會(huì)，就“問(wèn)題導(dǎo)思”中每一個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的意圖以及要達(dá)到的效果進(jìn)行詳細(xì)的培訓(xùn)，布置所有班主任以此問(wèn)題體系為基點(diǎn)結(jié)合本班的班情充分地準(zhǔn)備并做成課件展示。要求所有的老師以此問(wèn)題體系為導(dǎo)引結(jié)合學(xué)生的學(xué)情從學(xué)科角度對(duì)家庭教育進(jìn)行有效引導(dǎo)。
　　5月9日下午，家長(zhǎng)會(huì)如期舉行。董平副校長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的閉路電視首先介紹了學(xué)校教育教學(xué)的各方面的工作。然后，他就“問(wèn)題導(dǎo)思”的具體問(wèn)題帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行思考：家庭教育應(yīng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，家長(zhǎng)在家庭教育中需要找到合適的載體并持之以恒地去實(shí)踐；與孩子進(jìn)行很好的溝通和交流是教育和培養(yǎng)孩子的前提條件，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常反思與孩子交流的方式，進(jìn)而找到切實(shí)可行、合理有效的方式，讓孩子在家長(zhǎng)面前敞開心扉，吐露真實(shí)情感；孩子的很多錯(cuò)誤是完全可以預(yù)知并避免的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的很多錯(cuò)誤并非故意所致，大多是因?yàn)槿狈φ_是非觀的指導(dǎo)，正視并正確處理好孩子所犯的錯(cuò)誤或者糾正日常學(xué)習(xí)和生活中的一些不良習(xí)慣，而這些需要家長(zhǎng)具備一定的教育藝術(shù)；家長(zhǎng)要幫助孩子做好科學(xué)合理的階段性和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，這樣不僅可以讓孩子有目標(biāo)、有理想地學(xué)習(xí)和生活，更可以讓家長(zhǎng)切合實(shí)際地看待孩子現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r、更加務(wù)實(shí)地開展家庭教育。家長(zhǎng)還應(yīng)善于評(píng)價(jià)和引導(dǎo)孩子的發(fā)展，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的素質(zhì)。家長(zhǎng)一定要記得孩子做得好需要家長(zhǎng)中肯地表?yè)P(yáng)，孩子出了問(wèn)題更需要家長(zhǎng)象朋友一樣教育和引導(dǎo)，給孩子以合理的評(píng)價(jià)。最后，他深情地說(shuō)：教育是人與人心靈上最微妙的接觸，教育應(yīng)該在人的心靈中播種愛心，播種善美，播種智慧，播種光明。家庭教育如果堅(jiān)持這樣的原則，就會(huì)培養(yǎng)出具有可持續(xù)發(fā)展的孩子。
　　班主任們利用多媒體借助大量的幻燈片和視頻展示了學(xué)生在校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，修學(xué)旅行時(shí)的合作與交流、成人儀式上的感動(dòng)、教室里的冥思苦想、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)、師生相處的默契……家長(zhǎng)們?cè)谛老踩f(wàn)分的同時(shí)更深深體會(huì)到學(xué)校教育對(duì)每個(gè)孩子終身發(fā)展的用心與關(guān)注。班主任的課件里更精彩的是他們準(zhǔn)備的一堂“問(wèn)題導(dǎo)思”課，雖然案例的列舉與展示的形式不同，但都表達(dá)了共同的主題：家長(zhǎng)對(duì)孩子正確的教育方式是激發(fā)孩子成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的源泉，是孩子擁有成長(zhǎng)愿景的支撐點(diǎn)，是孩子樂于進(jìn)取和樂于探索的基石……。在這個(gè)課程的基礎(chǔ)上，班主任們分析了本次期中考試的相關(guān)情況，要求各位家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)，為孩子的終身發(fā)展積聚能量。在家長(zhǎng)會(huì)上，按政教處的統(tǒng)一布置，每位家長(zhǎng)都拿到了孩子寫給自己的開學(xué)以來(lái)的總結(jié)，這樣既能讓家長(zhǎng)從孩子的角度了解他們自身的成長(zhǎng)，又能培養(yǎng)學(xué)生在總結(jié)中前進(jìn)的能力。家長(zhǎng)看得認(rèn)真、細(xì)致，歡喜和欣賞在心里油然而生。
　　任課老師與家長(zhǎng)的溝通更讓家長(zhǎng)感覺到學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)并不是件很難的事情，要以目前的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子未來(lái)發(fā)展的能力，所以家長(zhǎng)不要把眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，應(yīng)該看到孩子學(xué)科素養(yǎng)方面的成長(zhǎng)、發(fā)展能力的成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表發(fā)言更讓家長(zhǎng)找到了同伴互助的感覺，獲得了從家長(zhǎng)角度的家庭教育方式，在班主任的倡議下，家長(zhǎng)們相互交流、其樂融融。
　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的反饋調(diào)查，家長(zhǎng)認(rèn)為“導(dǎo)思問(wèn)題”設(shè)計(jì)的非常有效，有70%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己恍然大悟，反映自己一直都在進(jìn)行家庭教育但從來(lái)沒有這樣有針對(duì)性地、系統(tǒng)地考慮過(guò)自己在孩子教育問(wèn)題上存在的問(wèn)題以及拿出解決問(wèn)題的舉措。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為自己通過(guò)認(rèn)真思考“導(dǎo)思的問(wèn)題”，在很大程度上轉(zhuǎn)變了觀念并開始重新審視和校正自己的教育方式。通過(guò)本次“問(wèn)題導(dǎo)思”課程式的家長(zhǎng)會(huì)有更多的家長(zhǎng)非常有信心，認(rèn)為自己如果能象這樣及時(shí)反思，形成正確的家庭教育價(jià)值取向，就一定能不斷校正自己的教育行為，培養(yǎng)出具有終身發(fā)展能力的孩子，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
 
　　獲得成功和幸福的秘訣，并不在于為了尋求快樂和成功而全力以赴，而是在全力以赴之中尋求快樂和收獲。合肥七中在做教育的道路上孜孜不倦地探索教育教學(xué)的規(guī)律和真諦，在服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展理念的引導(dǎo)下，在關(guān)注每一個(gè)孩子終身發(fā)展的追求中，七中人在收獲快樂和成功的過(guò)程中正一路前行，愛和溫暖的力量正在家校之間無(wú)聲地傳遞，學(xué)生的未來(lái)也正因充足的陽(yáng)光雨露而逐漸綻放……（顧曉惠）