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                         ——記合肥七中“結(jié)對子”專題會議 2008年12月17日下午5：00，合肥七中在三樓會議室召開了教育、教學(xué)“結(jié)對子”階段性總結(jié)會，旨在對本學(xué)期的前期工作進行階段性　　總結(jié)，以利于后期更加扎實有效地開展工作。
　　教務(wù)處楊穎英主任對教學(xué)“結(jié)對子”情況進行了詳盡介紹，對每一個“對子”具體聽課的節(jié)數(shù)、“結(jié)對子”的效果都一一做了分析。楊主任介紹完情況后，“教學(xué)對子”代表程赟徽老師、高明老師發(fā)言。程赟徽老師是剛剛走上講臺近半年的年輕的歷史老師，時間雖短，已深得學(xué)生的喜愛，她在發(fā)言中表達了對指導(dǎo)老師李艷深深的感激之情，并表示七中大家庭的溫暖使她迅速成長起來。高明老師已與兩位資深的數(shù)學(xué)老師結(jié)對三年，深得他們的真?zhèn)?，在他們得悉心指?dǎo)下，高老師的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，并且順應(yīng)新課改，全面發(fā)展自身能力，在獲取新知識、發(fā)展新技能、接受新理念的同時深刻挖掘教材，取得了良好的教學(xué)效果。高老師在發(fā)言中一再表達領(lǐng)導(dǎo)對他的關(guān)懷和同事對他的幫助，深感七中大家庭的互助與融洽，使年輕的他充滿了教學(xué)和教育的激情。
　　政教處副主任顧曉惠對班主任“結(jié)對子”情況進行了階段性總結(jié)，在肯定成績的同時，她提出：班主任工作沒有“課堂”這個載體去集中學(xué)習(xí)和借鑒，更需要年輕班主任在日常工作中　　用心、細心、多角度、不分時間段地去觀察、去感悟。去積極地尋找載體，從學(xué)習(xí)班級常規(guī)管理入手悉心學(xué)習(xí)盡快成長。指導(dǎo)老師教務(wù)處李耀鵬副主任對自己所帶的年輕班主任進行了評價，言語中飽含了贊賞和激勵，并就班級的常規(guī)管理與各位班主任進行了探討。年輕班主任朱奇老師和奚英老師分別發(fā)言，朱奇老師在感謝指導(dǎo)老師的同時重點介紹了自己管理班級的思路，從確定班級的集體奮斗目標(biāo)、選擇和培養(yǎng)班干部和培養(yǎng)正確的班風(fēng)三個方面入手把班級理上路，明顯看出在指導(dǎo)老師的幫助下，年輕的朱老師已開始走向成熟；奚英老師詳細描述了她從惶恐到得法，樂在其中卻又有些迷惑的新班主任的心路歷程，不僅表達了年輕班主任的心聲也引起了老班主任的共鳴。
　　接著，夏立松副校長就會議中的發(fā)言進行了全面的點評。
　　最后，董平副校長就前期的“結(jié)對子”工作進行了全面的總結(jié)，并對后期的工作做了重要的指導(dǎo)。他的講話分成三部分：一、分析了目前的教育形勢，指出七中近年來的蓬勃發(fā)展和有效爬坡，都得益于學(xué)校科學(xué)嚴格的管理和老師們踏實勤奮的工作態(tài)度。二、“結(jié)對子”情況總體效果良好。合肥七中一大批青年教師的成長都與學(xué)校扎實有效推進“結(jié)對子”工作是分不開的，合肥七中的大發(fā)展也需要青年教師的迅速成長和全面的進步。三、在今后的工作中要借助“結(jié)對子”這個形式重抓實效，工作要做得深入細致、全面開花，并幫助青年教師在取得階段性進步的同時進行鞏固，真正將指導(dǎo)老師的精髓與青年教師的特點相結(jié)合，形成合肥七中更適應(yīng)新課改、更富教育教學(xué)智慧、更新鮮、更有活力的新生力量。
楊開仁校長出席了會議。
　　本次會議由政教處主持，在近兩個小時的會議中，老師們踴躍發(fā)言、暢談情誼，充滿了歡聲笑語，會議在融洽的氣氛中結(jié)束。本次會議效果之好、質(zhì)量之高是空前的。會后，老師們意猶未盡，年輕老師紛紛表示：一定利用好學(xué)校提供的“結(jié)對子”這個平臺促進教育教學(xué)業(yè)務(wù)的大進步，并堅信在七中校領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，合肥七中一定會獲得跨越式發(fā)展。（曉惠）