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　　全國教育工作會(huì)議的召開和《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，讓原本就寄托了億萬家庭對(duì)美好生活期盼的教育事業(yè)無可爭(zhēng)議地走在了熱點(diǎn)的最前沿。2011年2月28日，《合肥日?qǐng)?bào)》、《合肥晚報(bào)》頭版刊載了省委常委、市委書記孫金龍同志專題談合肥教育事業(yè)的署名文章《再創(chuàng)合肥科教基地新輝煌》，更直接促成教育這一熱點(diǎn)成為了沸點(diǎn)，讓每一位關(guān)心合肥教育事業(yè)發(fā)展的人，尤其是合肥教育人無比振奮！
　　孫金龍書記寫道：“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育的職責(zé)就在于培養(yǎng)明天合格的中國公民。對(duì)于合肥來說，貫徹落實(shí)好全國、全省教育工作會(huì)議精神，既是國家發(fā)展、民族振興、社會(huì)進(jìn)步賦予的崇高使命，又是安徽全面轉(zhuǎn)型、加速崛起、興皖富民的責(zé)任所系。同時(shí)，這也是合肥面向未來的重大任務(wù)，是對(duì)廣大人民群眾美好生活期待的積極回應(yīng)。”由遠(yuǎn)及近地道出了合肥教育事業(yè)在他心目中那份無可比擬的沉甸甸的分量！
　　近年來合肥市加速崛起，譜寫了絢爛發(fā)展的新篇章， “大發(fā)展、大建設(shè)、大環(huán)境”的豐碩成果贏得了廣大市民的交口稱贊。合肥市委、市政府積極踐行“讓尊師重教成為合肥最重要城市精神”的核心價(jià)值理念，大幅增加教育投入，強(qiáng)力推進(jìn)教育改革，并始終堅(jiān)持“深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把教育事業(yè)發(fā)展作為民生工程的重要內(nèi)容，把教育公平作為促進(jìn)社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，做到優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)先保障、優(yōu)先推進(jìn)。”
　　剛剛過去的“十一五”不僅是合肥經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越的五年，也是合肥教育事業(yè)邁上新臺(tái)階的五年，更是實(shí)現(xiàn)了合肥教育事業(yè)的跨越式發(fā)展：累計(jì)投入教育經(jīng)費(fèi)超過163億元，是“十五”時(shí)期的2.34倍；新建中小學(xué)校87所，比前10年所建總和還多20所；學(xué)前教育方面被確定為國家改革試點(diǎn)市，義務(wù)教育均衡發(fā)展成為全國先進(jìn)；外來務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校由32所增加到115所，高中優(yōu)質(zhì)教育資源迅速擴(kuò)大；合肥職教基地初具規(guī)模，民族教育成為全國樣板，合肥學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)成效顯著，民辦教育呈集團(tuán)化發(fā)展；大力實(shí)施布局調(diào)整和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面完成了D類危房改造任務(wù)……教育事業(yè)的長足發(fā)展，有力帶動(dòng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，尊師重教日益成為重要的城市精神。
　　 “教育承載希望，教育引領(lǐng)未來！”“十二五”開局伊始，孫金龍書記豪情萬丈：“在新的歷史起點(diǎn)上，我們將認(rèn)真貫徹‘優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量’的新時(shí)期教育工作方針，始終突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，牢牢把握教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，緊密結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)持成功的做法不動(dòng)搖，繼續(xù)以改革創(chuàng)新的精神落實(shí)好各項(xiàng)任務(wù)，再創(chuàng)合肥科教基地建設(shè)的新輝煌！”
　　文章的重點(diǎn)篇幅，孫金龍書記結(jié)合“十一五”時(shí)期的成功經(jīng)驗(yàn)，暢談了他對(duì)合肥教育發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略構(gòu)想，表達(dá)了“再創(chuàng)合肥科教基地建設(shè)新輝煌”的堅(jiān)定決心。
“貫徹落實(shí)好教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，積極探索教育優(yōu)先發(fā)展的新路徑。” “十一五”時(shí)期，合肥市在財(cái)力總體上并不寬裕的情況下，創(chuàng)造性地做大做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。新的時(shí)期，孫書記指出：“當(dāng)前，我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要圍繞貫徹落實(shí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，付之于行動(dòng)，見之于工作。” “作為發(fā)展中的城市，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展，不僅要從發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排、財(cái)政資金上優(yōu)先保障、公共資源上優(yōu)先滿足，更重要的是，要通過加快發(fā)展來加大投入，既以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)，又發(fā)動(dòng)更多社會(huì)力量支持教育、投入教育、興辦教育，走出一條發(fā)展中城市優(yōu)先發(fā)展教育的新路子。”真情懇切的言辭，義無反顧的決心，每一位教育人無不為之動(dòng)容。
　　面對(duì)這一絕佳的歷史機(jī)遇，作為合肥教育人，我們?cè)趹c幸、感動(dòng)之余，更多的是珍惜機(jī)遇并深刻思考如何把握機(jī)遇，是努力投入并時(shí)刻反思如何更加全身心的投入。合肥七中楊開仁校長日前在行政例會(huì)上感慨：“未來的合肥教育，面臨絕佳的機(jī)遇。學(xué)校需要考慮能否把政府優(yōu)先發(fā)展的投入真真正正轉(zhuǎn)化為人民群眾滿意的教育；能否切切實(shí)實(shí)提高教育質(zhì)量，提升教育的發(fā)展內(nèi)涵；能否踏踏實(shí)實(shí)把學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才！”楊開仁校長的肺腑之言既是對(duì)孫金龍書記堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的舉措充滿信心的最佳詮釋，又道出了一線教育者緊扣時(shí)代脈搏，超前自我加壓，銳意創(chuàng)新進(jìn)取的心聲。正如省教育廳金燕副廳長在合肥市高中教學(xué)工作會(huì)議上所說：“合肥市委、市政府在優(yōu)先發(fā)展教育問題上有遠(yuǎn)見、有膽識(shí)、有魄力，合肥市教育局在推進(jìn)教育發(fā)展和改革的過程中，有思路、有措施，有指導(dǎo)力和執(zhí)行力，廣大校長有思想、有方法、有創(chuàng)新，有全局意識(shí)和責(zé)任感，上下同心，攜手共進(jìn)，共同開創(chuàng)了‘十一五’期間合肥教育的良好局面。我們相信，有了這樣的團(tuán)隊(duì)和集體，必定會(huì)在邁向‘十二五’教育發(fā)展的新的征程上，再接再厲，再創(chuàng)佳績！”
談及教育改革和發(fā)展，孫金龍書記堅(jiān)持：“認(rèn)真開展教育體制改革試點(diǎn)，大膽創(chuàng)新教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。”他說：“教育是育人的事業(yè)，既要避免走彎路，又要勇于走新路。我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地以改革促公平、以改革推動(dòng)發(fā)展、以改革提高質(zhì)量、以改革增強(qiáng)活力。”正是這份勇往直前的堅(jiān)韌與執(zhí)著，促成了合肥市普通高中教育資源整合的大手筆推進(jìn)；實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育開始走上集團(tuán)化、規(guī)?；膬?yōu)質(zhì)發(fā)展之路；做到了農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)五個(gè)“百分之百”，特別是“百分之百錄取到高中階段學(xué)校就讀”成為全國首創(chuàng)……
我們相信，只要我們樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，高中的教育改革之路一定會(huì)越走越寬，一定會(huì)在高中教育呈現(xiàn)出“學(xué)生活動(dòng)起來、課堂生動(dòng)起來、教師精神起來、學(xué)校發(fā)展起來”的良好景象。
　　孫金龍書記非常關(guān)心和重視人才的培養(yǎng)，他在文章中寫道：“合肥的未來要靠教育，合肥人的未來也要靠教育。面對(duì)社會(huì)多樣化的人才需要，家庭多樣化的教育需求，學(xué)生多樣化的　　人生目標(biāo)，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在加快現(xiàn)代化濱湖大城市和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，向著區(qū)域性特大城市邁進(jìn)的歷史征程中，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代合肥人，使教育發(fā)展更加符合時(shí)代潮流，更加符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更加符合廣大人民群眾的期望。”我們需要樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才；需要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，為再創(chuàng)合肥科教基地建設(shè)的新輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的科教人才優(yōu)勢(shì)。我們相信，不斷推進(jìn)的教育改革和創(chuàng)新一定會(huì)成就合肥的無限未來！
　　最后，謹(jǐn)以合肥市教育局方東玲局長撰寫的《為合肥“十二五”教育發(fā)展再譜新篇章》一文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，光榮與夢(mèng)想共存！讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)一心，以更加高昂的熱情、創(chuàng)新的理念、改革的精神、扎實(shí)的行動(dòng)，為‘十二五’合肥教育改革發(fā)展開好局、起好步，為譜寫合肥教育跨越發(fā)展的新篇章奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，為創(chuàng)造合肥更加美好的明天而努力奮斗！我們堅(jiān)信有市委、市政府的關(guān)心和支持，有合肥教育人的齊心協(xié)力，2011年合肥教育發(fā)展一定會(huì)更加精彩！”    （永劍）