校內(nèi)新聞
回歸教學(xué) 回歸課堂
時(shí)間：2014-02-12 15:20 作者：admin1 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
在近期的一次中層以上干部行政例會(huì)上，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)在帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校管理的文章之后，結(jié)合合肥七中工作實(shí)際情況，明確提出學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)移到“回歸教學(xué)、回歸課堂”上來(lái)。
本年度開(kāi)學(xué)之初，當(dāng)全體教職員工還沉浸在2008高考、中招暑期輝煌之際，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)深思熟慮冷靜地提出學(xué)校下一步戰(zhàn)略目標(biāo)。誠(chéng)然，七中人應(yīng)該為2008高考、中招雙豐收而舉杯慶賀！2008屆高三全體師生通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)高考本科牽線總?cè)藬?shù)和錄取率穩(wěn)居全市第四；而2008級(jí)高一招生，我校的分?jǐn)?shù)線已經(jīng)觸到1、6、8聯(lián)合招生的腰際，跨進(jìn)七中大門的優(yōu)秀學(xué)子超過(guò)1、6、8聯(lián)合招生擇校生分?jǐn)?shù)線總?cè)藬?shù)占2008學(xué)校招生總數(shù)六分之五。不僅如此，合肥七中近幾年學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量飛速提升，社會(huì)聲譽(yù)鵲起，贏得了老百姓的口碑。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)從今年初始，在學(xué)校大會(huì)小會(huì)講學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，講的最多的還是要求老師們要有危機(jī)感。是的，合肥七中現(xiàn)在的狀況雖說(shuō)是處在建校52年來(lái)的黃金期，但是，如果把合肥七中放到合肥大發(fā)展的環(huán)境中考量，絕對(duì)又處在危險(xiǎn)期，是生存還是發(fā)展的關(guān)鍵期、是作繭自縛還是破殼而出的困難期。明年1、6、8聯(lián)合招生總數(shù)將達(dá)到6000人，這個(gè)數(shù)字意味著什么？從理論上講，它涵蓋了每年合肥市高考本科錄取總?cè)藬?shù)，并且還超出近2000人，那么，合肥七中只能是高考大潮中岸邊的淘金者。生存還是發(fā)展是個(gè)問(wèn)題，它靜悄悄潛伏在我們喜悅的臉上，甚至?xí)⑾矏傄幌绿騻€(gè)凈光。
正因?yàn)槿绱?，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)極有力度地提出“回歸教學(xué)、回歸課堂”這一理念！當(dāng)然，這也和他前三年提出并已經(jīng)取得顯著成果的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一脈相傳。即2005-2006為學(xué)校“教育教學(xué)常規(guī)管理年”、2006-2007為學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量年”、2007-2008為學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”。我們有理由相信，在學(xué)校2008-2009“教育教學(xué)管理創(chuàng)新年”中，他的這一實(shí)際而又豐富的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，就是學(xué)校各項(xiàng)工作的重心是教學(xué)。教育活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、行政工作、后勤工作等都要為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)大開(kāi)綠燈。因?yàn)閷W(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校的嚴(yán)格管理是為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校名聲的好壞是教學(xué)質(zhì)量高低的外在表現(xiàn)。換句話說(shuō)，學(xué)校周而復(fù)始是教學(xué)，學(xué)校主要任務(wù)就是教學(xué)。這并不是說(shuō)其他工作不重要，不開(kāi)展了，學(xué)校一天到晚只講抓教學(xué)了，況且學(xué)校多年來(lái)并沒(méi)有單純抓教學(xué)，更沒(méi)有以一俊遮百丑的指導(dǎo)思想來(lái)辦學(xué)。這就要求我們鎖定教學(xué)這個(gè)目標(biāo)，積極為教學(xué)服務(wù)。比如講，中層干部除完成本職工作外，加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)高三晚自習(xí)檢查力度；再比如，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)的開(kāi)展，其工作重要落腳點(diǎn)仍然是建設(shè)好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，回歸教學(xué)，最終要回歸課堂。我們要做好教學(xué)常規(guī)的方方面面工作，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織課堂教學(xué)、科學(xué)布置作業(yè)、檢查作業(yè)，當(dāng)然還涉及到教科研等等。在這些教學(xué)工作中，課堂教學(xué)又是重中之重。課堂教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，她維系著我們的榮譽(yù)，呵護(hù)著我們的自尊，延續(xù)著我們的驕傲。師與生、教與學(xué)都在課堂教學(xué)中互動(dòng)，才能演繹著學(xué)校的生機(jī)蓬勃的發(fā)展、演繹著學(xué)生的理想希望的實(shí)現(xiàn)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，要求我們暫時(shí)忘卻學(xué)校的繁華和熱鬧，擯棄我們內(nèi)心世界的喧囂和浮華，一切都還原為冷清、冷思考。我們要在學(xué)校發(fā)展的新階段，站在一個(gè)高起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。這個(gè)原點(diǎn)，是合肥七中幸福的原點(diǎn)、輝煌的原點(diǎn)，全體七中人有信心、有力量、有能力，從2008年秋季開(kāi)始，帶著重任起飛，朝向著勝利的方向。（蘇北）
本年度開(kāi)學(xué)之初，當(dāng)全體教職員工還沉浸在2008高考、中招暑期輝煌之際，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)深思熟慮冷靜地提出學(xué)校下一步戰(zhàn)略目標(biāo)。誠(chéng)然，七中人應(yīng)該為2008高考、中招雙豐收而舉杯慶賀！2008屆高三全體師生通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)高考本科牽線總?cè)藬?shù)和錄取率穩(wěn)居全市第四；而2008級(jí)高一招生，我校的分?jǐn)?shù)線已經(jīng)觸到1、6、8聯(lián)合招生的腰際，跨進(jìn)七中大門的優(yōu)秀學(xué)子超過(guò)1、6、8聯(lián)合招生擇校生分?jǐn)?shù)線總?cè)藬?shù)占2008學(xué)校招生總數(shù)六分之五。不僅如此，合肥七中近幾年學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量飛速提升，社會(huì)聲譽(yù)鵲起，贏得了老百姓的口碑。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)從今年初始，在學(xué)校大會(huì)小會(huì)講學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，講的最多的還是要求老師們要有危機(jī)感。是的，合肥七中現(xiàn)在的狀況雖說(shuō)是處在建校52年來(lái)的黃金期，但是，如果把合肥七中放到合肥大發(fā)展的環(huán)境中考量，絕對(duì)又處在危險(xiǎn)期，是生存還是發(fā)展的關(guān)鍵期、是作繭自縛還是破殼而出的困難期。明年1、6、8聯(lián)合招生總數(shù)將達(dá)到6000人，這個(gè)數(shù)字意味著什么？從理論上講，它涵蓋了每年合肥市高考本科錄取總?cè)藬?shù)，并且還超出近2000人，那么，合肥七中只能是高考大潮中岸邊的淘金者。生存還是發(fā)展是個(gè)問(wèn)題，它靜悄悄潛伏在我們喜悅的臉上，甚至?xí)⑾矏傄幌绿騻€(gè)凈光。
正因?yàn)槿绱?，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)極有力度地提出“回歸教學(xué)、回歸課堂”這一理念！當(dāng)然，這也和他前三年提出并已經(jīng)取得顯著成果的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一脈相傳。即2005-2006為學(xué)校“教育教學(xué)常規(guī)管理年”、2006-2007為學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量年”、2007-2008為學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”。我們有理由相信，在學(xué)校2008-2009“教育教學(xué)管理創(chuàng)新年”中，他的這一實(shí)際而又豐富的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，就是學(xué)校各項(xiàng)工作的重心是教學(xué)。教育活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、行政工作、后勤工作等都要為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)大開(kāi)綠燈。因?yàn)閷W(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校的嚴(yán)格管理是為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校名聲的好壞是教學(xué)質(zhì)量高低的外在表現(xiàn)。換句話說(shuō)，學(xué)校周而復(fù)始是教學(xué)，學(xué)校主要任務(wù)就是教學(xué)。這并不是說(shuō)其他工作不重要，不開(kāi)展了，學(xué)校一天到晚只講抓教學(xué)了，況且學(xué)校多年來(lái)并沒(méi)有單純抓教學(xué)，更沒(méi)有以一俊遮百丑的指導(dǎo)思想來(lái)辦學(xué)。這就要求我們鎖定教學(xué)這個(gè)目標(biāo)，積極為教學(xué)服務(wù)。比如講，中層干部除完成本職工作外，加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)高三晚自習(xí)檢查力度；再比如，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)的開(kāi)展，其工作重要落腳點(diǎn)仍然是建設(shè)好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，回歸教學(xué)，最終要回歸課堂。我們要做好教學(xué)常規(guī)的方方面面工作，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織課堂教學(xué)、科學(xué)布置作業(yè)、檢查作業(yè)，當(dāng)然還涉及到教科研等等。在這些教學(xué)工作中，課堂教學(xué)又是重中之重。課堂教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，她維系著我們的榮譽(yù)，呵護(hù)著我們的自尊，延續(xù)著我們的驕傲。師與生、教與學(xué)都在課堂教學(xué)中互動(dòng)，才能演繹著學(xué)校的生機(jī)蓬勃的發(fā)展、演繹著學(xué)生的理想希望的實(shí)現(xiàn)。
“回歸教學(xué)、回歸課堂”，要求我們暫時(shí)忘卻學(xué)校的繁華和熱鬧，擯棄我們內(nèi)心世界的喧囂和浮華，一切都還原為冷清、冷思考。我們要在學(xué)校發(fā)展的新階段，站在一個(gè)高起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。這個(gè)原點(diǎn)，是合肥七中幸福的原點(diǎn)、輝煌的原點(diǎn)，全體七中人有信心、有力量、有能力，從2008年秋季開(kāi)始，帶著重任起飛，朝向著勝利的方向。（蘇北）
