校內(nèi)新聞
合肥七中重視校會、班會 有效加強“兩會”指導
時間：2014-02-12 14:23 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
開好校會、班會，充分發(fā)揮“兩會”作用，是合肥七中抓好德育常規(guī)工作的一個重要指導思想。近年來，由于學校對“兩會”工作常抓不懈，因此在加強學校政治思想教育、提高學校素質(zhì)教育水平，提升學生道德品質(zhì)素養(yǎng)等方面收到了顯著成效。
對于如何開好“校會”，學校要求各相關(guān)職能處室執(zhí)行學校學期《德育工作行事例》的安排，主講人在每次開校會前，要積極深入班級、年級調(diào)查研究某一時段的校情、學情，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，講究校會內(nèi)容的針對性、時效性。同時，學校還提出豐富校會的形式，充分利用校園廣播、校園電視臺開展講座、播放法制教育、交通安全、戒毒知識、心理健康等方面教育錄像。通過學生喜聞樂見的形式，提升校會的質(zhì)量。2008年春季開學之后，教務處為配合學校第二屆“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”的開展，出臺了《合肥七中規(guī)范學生書面作業(yè)收繳；禁止學生攜帶手機、MP3、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品進入校園》兩項新規(guī)定。為了保證此項活動能積極推動下去，在召開校會前，教務處和政教處給學生家長寫了一封公開信，希望此項工作能得到家長支持，請家長和孩子進行思想交流。然后教務處利用廣播再召開校會進行動員和部署。由于工作做在了前頭，得到了學生理解和支持，因此，《兩項規(guī)定》正在有條不紊推進。
對于如何開好“班會”，學校要求政教處負責指導班級每學期召開四次主題班會。各班班主任能認真根據(jù)學校給出的話題，進行班級班風、學情分析，簡要定出班會教育目標，掌控班會過程、關(guān)注后續(xù)活動。強調(diào)班主任的主題班會活動設(shè)計，要從學生的角度出發(fā)，與學生的德育認知和已有的德育經(jīng)驗相聯(lián)系，確立學生在德育過程中的主體地位，使學生在體驗、感悟和實踐的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在學校近期的一次主題班會上，學校給出的話題是：《學校主干道兩旁綠化帶是否恢復防護欄》。主題班會上，同學們在發(fā)言中根據(jù)此話題引發(fā)出了對珍惜生命、熱愛環(huán)境、養(yǎng)成好的行為習慣等問題的思考。高一（4）班討論的結(jié)論是：安不安裝防護欄并不重要，關(guān)鍵是防護欄要裝在每位學生的心中。這一點和高二（10）班戴雨嫣同學的：“心中樹立柵欄”表達意思是一致的。而更多的班級提出十分可行的建議：將學校綠化帶分配到班級，讓同學們進行人性化管理。主題班會客觀上已收到了教育學生增強綠化意識、規(guī)范自身行為舉止的效果。針對同學們的意見和建議，學校正在研究采納、積極落實。
利用校會、班會這一載體和陣地，有針對性的對學生進行公民意識教育，法律意識、自理自立意識等方面的教育，進而改造學生的價值觀、人生觀、世界觀，這已成為合肥七中德育工作一大亮點。它對建設(shè)具有合肥七中特色的學生思想教育工作模式，起到強有力的促進作用。（蘇 北）
對于如何開好“校會”，學校要求各相關(guān)職能處室執(zhí)行學校學期《德育工作行事例》的安排，主講人在每次開校會前，要積極深入班級、年級調(diào)查研究某一時段的校情、學情，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，講究校會內(nèi)容的針對性、時效性。同時，學校還提出豐富校會的形式，充分利用校園廣播、校園電視臺開展講座、播放法制教育、交通安全、戒毒知識、心理健康等方面教育錄像。通過學生喜聞樂見的形式，提升校會的質(zhì)量。2008年春季開學之后，教務處為配合學校第二屆“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”的開展，出臺了《合肥七中規(guī)范學生書面作業(yè)收繳；禁止學生攜帶手機、MP3、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品進入校園》兩項新規(guī)定。為了保證此項活動能積極推動下去，在召開校會前，教務處和政教處給學生家長寫了一封公開信，希望此項工作能得到家長支持，請家長和孩子進行思想交流。然后教務處利用廣播再召開校會進行動員和部署。由于工作做在了前頭，得到了學生理解和支持，因此，《兩項規(guī)定》正在有條不紊推進。
對于如何開好“班會”，學校要求政教處負責指導班級每學期召開四次主題班會。各班班主任能認真根據(jù)學校給出的話題，進行班級班風、學情分析，簡要定出班會教育目標，掌控班會過程、關(guān)注后續(xù)活動。強調(diào)班主任的主題班會活動設(shè)計，要從學生的角度出發(fā)，與學生的德育認知和已有的德育經(jīng)驗相聯(lián)系，確立學生在德育過程中的主體地位，使學生在體驗、感悟和實踐的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在學校近期的一次主題班會上，學校給出的話題是：《學校主干道兩旁綠化帶是否恢復防護欄》。主題班會上，同學們在發(fā)言中根據(jù)此話題引發(fā)出了對珍惜生命、熱愛環(huán)境、養(yǎng)成好的行為習慣等問題的思考。高一（4）班討論的結(jié)論是：安不安裝防護欄并不重要，關(guān)鍵是防護欄要裝在每位學生的心中。這一點和高二（10）班戴雨嫣同學的：“心中樹立柵欄”表達意思是一致的。而更多的班級提出十分可行的建議：將學校綠化帶分配到班級，讓同學們進行人性化管理。主題班會客觀上已收到了教育學生增強綠化意識、規(guī)范自身行為舉止的效果。針對同學們的意見和建議，學校正在研究采納、積極落實。
利用校會、班會這一載體和陣地，有針對性的對學生進行公民意識教育，法律意識、自理自立意識等方面的教育，進而改造學生的價值觀、人生觀、世界觀，這已成為合肥七中德育工作一大亮點。它對建設(shè)具有合肥七中特色的學生思想教育工作模式，起到強有力的促進作用。（蘇 北）
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