校內(nèi)新聞
“望子成龍”不及“望子健康”
時(shí)間：2014-02-12 14:15 作者：admin1 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
[摘自《安徽市場(chǎng)報(bào)》2008年2月29日第3版]
千封家書顯示，家長(zhǎng)關(guān)心子女的重心從只看功課轉(zhuǎn)移到身心健康
合肥七中近千名高一學(xué)生家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初，都精心準(zhǔn)備了一封書信給自己孩子，家長(zhǎng)們會(huì)在書信中對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么話呢？昨日下午，在合肥七中的操場(chǎng)一角，千封書信整齊掛在100多米長(zhǎng)的紅色條幅上，閱讀完書信內(nèi)容后，很多學(xué)生眼里頓時(shí)浸滿了熱淚，從字里行間瞬間讀懂了父母的良苦用心。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，很多學(xué)生事先并不知道家長(zhǎng)在信中寫什么，因此對(duì)書信內(nèi)容充滿了焦慮。然而，當(dāng)昨日下午，近千份家長(zhǎng)的來(lái)信被展示后僅幾分鐘，剛才還熱鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)真地閱讀著父母寫給自己的信，原本擔(dān)心父母會(huì)在信中“嘮叨”的心理一下沒(méi)有了，很多學(xué)生被自己父母書信的內(nèi)容所感動(dòng)。有的家長(zhǎng)在信中向孩子道歉，坦陳過(guò)去教育方式不當(dāng)，希望今后能和孩子攜手共同成長(zhǎng)。還有的家長(zhǎng)則結(jié)合自己的閱歷，教導(dǎo)孩子要如何學(xué)會(huì)做人，做學(xué)問(wèn)……合肥七中在對(duì)家長(zhǎng)的書信內(nèi)容歸類時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)書信的主要內(nèi)容分為關(guān)心孩子的心理、身心健康；立志的話語(yǔ)；思想品德，道德情操；行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等幾個(gè)方面，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的重心由過(guò)去的一味重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到關(guān)心孩子的心理、身心健康。
蘇衛(wèi)兵 楊經(jīng)緯 記者王能玉/文 倪路/圖
[感人家書節(jié)選]
●女兒，你們這一代是信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)不缺吃、不愁穿的好年代，爸爸認(rèn)為，你們這一代，更多的是缺少艱苦生活的磨煉，缺少了人與人之間應(yīng)有的愛(ài)心，缺失了對(duì)父母長(zhǎng)輩的理解，更缺失了追求和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的堅(jiān)定信念。你們把自己奉為“小皇帝”、“小公主”，把他人視為為己服務(wù)的“仆人”，想怎樣就怎樣……女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是靠爸爸媽媽牽著你走路的孩子了，你要學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)師長(zhǎng)，面對(duì)父母……
●……愛(ài)拼才會(huì)贏，把這句話送給你，不要抱怨，更不要埋怨，生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，人生都是站在起跑線上，只要你努力了，拼搏了，你就一定會(huì)成為一個(gè)戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)者和勝利者！爸爸相信你不管走到哪里，你都能成功！爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！
●孩子，幸福的生活總是來(lái)之不易的，你們這一代應(yīng)該要享受這樣的幸福生活，可是，隨著時(shí)間的變遷，爸爸也是越來(lái)越看不懂，更看不明白了，你們這一代追求的幸福難道就是所謂的物質(zhì)上的享受和精神上的愉悅？
●孩子，父母為了你，放棄了優(yōu)越的生活條件，花錢租房讓奶奶陪你，為你做飯，為你洗衣，為的是讓你少跑路少辛苦，為的是讓你休息好，用更多的精力投入到學(xué)習(xí)中；為了你，爺爺學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了忍耐寂寞和孤獨(dú)；為了你，媽媽加班加點(diǎn)，放棄所有的休息時(shí)間，盡可能多騰出時(shí)間來(lái)陪伴你照顧你，你對(duì)長(zhǎng)輩們的付出和辛勞又能理解多少呢？
●古人說(shuō)，少年不努力，老大徒傷悲，爸爸的理解是，一個(gè)人在青年的時(shí)候如果不學(xué)有所成，掌握真正的本領(lǐng)，等你長(zhǎng)大了，走上工作崗位，怎么能勝任？那時(shí)候你再回頭來(lái)，想想自己的學(xué)生時(shí)代，就會(huì)后悔無(wú)窮，痛悔自己的無(wú)知和不努力，也許你懂得這個(gè)道理，但你對(duì)這個(gè)道理現(xiàn)在又能詮釋多少呢？
[學(xué)生：家長(zhǎng)的書信讓我們淚流滿面]
合肥七中高一(6)班李同學(xué)：“從父母給孩子的信件中，我深有感觸也特別感動(dòng)。這些信件給父母與子女之間的交流提供了平臺(tái)，我也更加深刻地意識(shí)到父母對(duì)我們的期望，他們一方面擔(dān)心我們能否健康成長(zhǎng)，另一方面又擔(dān)心我們學(xué)習(xí)不好，將來(lái)走上社會(huì)不能適應(yīng)，因此，今后我們一定要，也應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，不辜負(fù)他們的希望！”
高一（3）班陶同學(xué)：“以前爸媽從沒(méi)有用這種方式與我們交流，以信件形式交流很特別，也加深了父母與子女之間的感情，現(xiàn)在的青少年叛逆心理都比較強(qiáng)，這種獨(dú)特的方式更容易接受。”
高一（五）班的張同學(xué)：“以前一直以為父母對(duì)我們的關(guān)心和照顧是應(yīng)該的，如果父母不能滿足我們就不好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)要挾父母，通過(guò)父母的一封信，真切感受到做父母的不容易，他們除了擔(dān)心自己孩子學(xué)習(xí)是否好外，更擔(dān)心的是能否有一個(gè)健康的身心、身體。父母整日為我們操心，卻一點(diǎn)沒(méi)有怨言，作為孩子沒(méi)有任何理由和父母耍脾氣。”
高二（1）班陸同學(xué)：“這些信件讓我更加讀懂了天下父母心，希望高一的學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜大好時(shí)光，先要成人，再要成材！”
[主辦方：書信搭起親子溝通橋梁]
合肥七中副校長(zhǎng)夏立松：當(dāng)前，家庭教育重智力、輕德育，已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。一些父母關(guān)注孩子的重心是智力的開(kāi)發(fā)，評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)。有的家長(zhǎng)只養(yǎng)不教，甚至向孩子灌輸做老實(shí)人“吃虧”、講信用“無(wú)用”的人生哲學(xué)；有的家庭拼命掙錢，讓孩子大把大把地花錢，以為這樣就盡了責(zé)任；有的家庭行為粗暴，動(dòng)輒打罵體罰，使一些子女走向逆反；有的家庭氣氛很不和諧，家長(zhǎng)整天處于情感和財(cái)產(chǎn)糾紛之中，置孩子身心健康于不顧。這些反面教育，不知不覺(jué)在青少年身上滋生著比吃比穿、自私貪婪、唯我獨(dú)尊、不思進(jìn)取、好逸惡勞等品性。正是由于家庭道德教育的滑坡現(xiàn)象，才造成某些未成年人人格和行為的扭曲。
開(kāi)展家長(zhǎng)給孩子寫一封信活動(dòng)，一方面使得學(xué)校了解家長(zhǎng)想對(duì)孩子說(shuō)些什么，同時(shí)改變過(guò)去家長(zhǎng)教育孩子只是停留在口頭上，起不到很好的教育效果，書信迫使家長(zhǎng)坐下來(lái)認(rèn)真思考該向孩子說(shuō)些什么，另外，可以使得學(xué)生了解到父母想要對(duì)自己說(shuō)些什么心里話，還可以了解到別的同學(xué)的父母對(duì)孩子有什么要求，從中借鑒和學(xué)習(xí)。
合肥七中老師顧曉惠：我教書已經(jīng)有10年了，給我真切的感受是，如今的家長(zhǎng)不再把孩子考上什么好大學(xué)作為自己炫耀的資本，更多的是關(guān)注孩子的人生成長(zhǎng)質(zhì)量，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的交流方式也發(fā)生了可喜的變化，更加理性。而通過(guò)和這些獨(dú)生子女平時(shí)的交流也發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加需要一個(gè)交流的伙伴。有的家庭拼命掙錢，讓孩子大把大把地花錢，以為這樣就盡了責(zé)任；有的家庭行為粗暴，動(dòng)輒打罵體罰，使一些子女走向逆反。從家長(zhǎng)的書信讓我們也讀到了新時(shí)代家長(zhǎng)們真切的內(nèi)心世界，也折射出當(dāng)前我們部分社會(huì)家庭教育的普遍存在問(wèn)題，值得所有家長(zhǎng)、社會(huì)、教育工作者思考。
[專家：心理健康是基礎(chǔ)]
安徽省青少年心理協(xié)會(huì)張老師：張老師認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人們的心理壓力提出了越來(lái)越高的要求，我們必要使心理的承受能力的增長(zhǎng)高于社會(huì)發(fā)展對(duì)它的要求，才能避免心理疾患的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。心理健康是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)注的重要內(nèi)容，也是孩子未來(lái)成功的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子的心理健康，為孩子的成長(zhǎng)掃清心理障礙是所有父母義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活充分說(shuō)明：一個(gè)朝氣蓬勃、對(duì)生活充滿信心、樂(lè)觀向上的人身體往往是健康的。相反，一個(gè)消極悲觀、抑郁、焦慮、對(duì)生活失去信心的人，則容易患病、容易衰老。因此，心理健康對(duì)生理健康具有重要的影響，心理健康是生理健康的重要保證。
千封家書顯示，家長(zhǎng)關(guān)心子女的重心從只看功課轉(zhuǎn)移到身心健康
合肥七中近千名高一學(xué)生家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初，都精心準(zhǔn)備了一封書信給自己孩子，家長(zhǎng)們會(huì)在書信中對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么話呢？昨日下午，在合肥七中的操場(chǎng)一角，千封書信整齊掛在100多米長(zhǎng)的紅色條幅上，閱讀完書信內(nèi)容后，很多學(xué)生眼里頓時(shí)浸滿了熱淚，從字里行間瞬間讀懂了父母的良苦用心。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，很多學(xué)生事先并不知道家長(zhǎng)在信中寫什么，因此對(duì)書信內(nèi)容充滿了焦慮。然而，當(dāng)昨日下午，近千份家長(zhǎng)的來(lái)信被展示后僅幾分鐘，剛才還熱鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)真地閱讀著父母寫給自己的信，原本擔(dān)心父母會(huì)在信中“嘮叨”的心理一下沒(méi)有了，很多學(xué)生被自己父母書信的內(nèi)容所感動(dòng)。有的家長(zhǎng)在信中向孩子道歉，坦陳過(guò)去教育方式不當(dāng)，希望今后能和孩子攜手共同成長(zhǎng)。還有的家長(zhǎng)則結(jié)合自己的閱歷，教導(dǎo)孩子要如何學(xué)會(huì)做人，做學(xué)問(wèn)……合肥七中在對(duì)家長(zhǎng)的書信內(nèi)容歸類時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)書信的主要內(nèi)容分為關(guān)心孩子的心理、身心健康；立志的話語(yǔ)；思想品德，道德情操；行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等幾個(gè)方面，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的重心由過(guò)去的一味重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到關(guān)心孩子的心理、身心健康。
蘇衛(wèi)兵 楊經(jīng)緯 記者王能玉/文 倪路/圖
[感人家書節(jié)選]
●女兒，你們這一代是信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)不缺吃、不愁穿的好年代，爸爸認(rèn)為，你們這一代，更多的是缺少艱苦生活的磨煉，缺少了人與人之間應(yīng)有的愛(ài)心，缺失了對(duì)父母長(zhǎng)輩的理解，更缺失了追求和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的堅(jiān)定信念。你們把自己奉為“小皇帝”、“小公主”，把他人視為為己服務(wù)的“仆人”，想怎樣就怎樣……女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是靠爸爸媽媽牽著你走路的孩子了，你要學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)師長(zhǎng)，面對(duì)父母……
●……愛(ài)拼才會(huì)贏，把這句話送給你，不要抱怨，更不要埋怨，生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，人生都是站在起跑線上，只要你努力了，拼搏了，你就一定會(huì)成為一個(gè)戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)者和勝利者！爸爸相信你不管走到哪里，你都能成功！爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！
●孩子，幸福的生活總是來(lái)之不易的，你們這一代應(yīng)該要享受這樣的幸福生活，可是，隨著時(shí)間的變遷，爸爸也是越來(lái)越看不懂，更看不明白了，你們這一代追求的幸福難道就是所謂的物質(zhì)上的享受和精神上的愉悅？
●孩子，父母為了你，放棄了優(yōu)越的生活條件，花錢租房讓奶奶陪你，為你做飯，為你洗衣，為的是讓你少跑路少辛苦，為的是讓你休息好，用更多的精力投入到學(xué)習(xí)中；為了你，爺爺學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了忍耐寂寞和孤獨(dú)；為了你，媽媽加班加點(diǎn)，放棄所有的休息時(shí)間，盡可能多騰出時(shí)間來(lái)陪伴你照顧你，你對(duì)長(zhǎng)輩們的付出和辛勞又能理解多少呢？
●古人說(shuō)，少年不努力，老大徒傷悲，爸爸的理解是，一個(gè)人在青年的時(shí)候如果不學(xué)有所成，掌握真正的本領(lǐng)，等你長(zhǎng)大了，走上工作崗位，怎么能勝任？那時(shí)候你再回頭來(lái)，想想自己的學(xué)生時(shí)代，就會(huì)后悔無(wú)窮，痛悔自己的無(wú)知和不努力，也許你懂得這個(gè)道理，但你對(duì)這個(gè)道理現(xiàn)在又能詮釋多少呢？
[學(xué)生：家長(zhǎng)的書信讓我們淚流滿面]
合肥七中高一(6)班李同學(xué)：“從父母給孩子的信件中，我深有感觸也特別感動(dòng)。這些信件給父母與子女之間的交流提供了平臺(tái)，我也更加深刻地意識(shí)到父母對(duì)我們的期望，他們一方面擔(dān)心我們能否健康成長(zhǎng)，另一方面又擔(dān)心我們學(xué)習(xí)不好，將來(lái)走上社會(huì)不能適應(yīng)，因此，今后我們一定要，也應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，不辜負(fù)他們的希望！”
高一（3）班陶同學(xué)：“以前爸媽從沒(méi)有用這種方式與我們交流，以信件形式交流很特別，也加深了父母與子女之間的感情，現(xiàn)在的青少年叛逆心理都比較強(qiáng)，這種獨(dú)特的方式更容易接受。”
高一（五）班的張同學(xué)：“以前一直以為父母對(duì)我們的關(guān)心和照顧是應(yīng)該的，如果父母不能滿足我們就不好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)要挾父母，通過(guò)父母的一封信，真切感受到做父母的不容易，他們除了擔(dān)心自己孩子學(xué)習(xí)是否好外，更擔(dān)心的是能否有一個(gè)健康的身心、身體。父母整日為我們操心，卻一點(diǎn)沒(méi)有怨言，作為孩子沒(méi)有任何理由和父母耍脾氣。”
高二（1）班陸同學(xué)：“這些信件讓我更加讀懂了天下父母心，希望高一的學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜大好時(shí)光，先要成人，再要成材！”
[主辦方：書信搭起親子溝通橋梁]
合肥七中副校長(zhǎng)夏立松：當(dāng)前，家庭教育重智力、輕德育，已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。一些父母關(guān)注孩子的重心是智力的開(kāi)發(fā)，評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)。有的家長(zhǎng)只養(yǎng)不教，甚至向孩子灌輸做老實(shí)人“吃虧”、講信用“無(wú)用”的人生哲學(xué)；有的家庭拼命掙錢，讓孩子大把大把地花錢，以為這樣就盡了責(zé)任；有的家庭行為粗暴，動(dòng)輒打罵體罰，使一些子女走向逆反；有的家庭氣氛很不和諧，家長(zhǎng)整天處于情感和財(cái)產(chǎn)糾紛之中，置孩子身心健康于不顧。這些反面教育，不知不覺(jué)在青少年身上滋生著比吃比穿、自私貪婪、唯我獨(dú)尊、不思進(jìn)取、好逸惡勞等品性。正是由于家庭道德教育的滑坡現(xiàn)象，才造成某些未成年人人格和行為的扭曲。
開(kāi)展家長(zhǎng)給孩子寫一封信活動(dòng)，一方面使得學(xué)校了解家長(zhǎng)想對(duì)孩子說(shuō)些什么，同時(shí)改變過(guò)去家長(zhǎng)教育孩子只是停留在口頭上，起不到很好的教育效果，書信迫使家長(zhǎng)坐下來(lái)認(rèn)真思考該向孩子說(shuō)些什么，另外，可以使得學(xué)生了解到父母想要對(duì)自己說(shuō)些什么心里話，還可以了解到別的同學(xué)的父母對(duì)孩子有什么要求，從中借鑒和學(xué)習(xí)。
合肥七中老師顧曉惠：我教書已經(jīng)有10年了，給我真切的感受是，如今的家長(zhǎng)不再把孩子考上什么好大學(xué)作為自己炫耀的資本，更多的是關(guān)注孩子的人生成長(zhǎng)質(zhì)量，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的交流方式也發(fā)生了可喜的變化，更加理性。而通過(guò)和這些獨(dú)生子女平時(shí)的交流也發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加需要一個(gè)交流的伙伴。有的家庭拼命掙錢，讓孩子大把大把地花錢，以為這樣就盡了責(zé)任；有的家庭行為粗暴，動(dòng)輒打罵體罰，使一些子女走向逆反。從家長(zhǎng)的書信讓我們也讀到了新時(shí)代家長(zhǎng)們真切的內(nèi)心世界，也折射出當(dāng)前我們部分社會(huì)家庭教育的普遍存在問(wèn)題，值得所有家長(zhǎng)、社會(huì)、教育工作者思考。
[專家：心理健康是基礎(chǔ)]
安徽省青少年心理協(xié)會(huì)張老師：張老師認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人們的心理壓力提出了越來(lái)越高的要求，我們必要使心理的承受能力的增長(zhǎng)高于社會(huì)發(fā)展對(duì)它的要求，才能避免心理疾患的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。心理健康是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)注的重要內(nèi)容，也是孩子未來(lái)成功的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子的心理健康，為孩子的成長(zhǎng)掃清心理障礙是所有父母義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活充分說(shuō)明：一個(gè)朝氣蓬勃、對(duì)生活充滿信心、樂(lè)觀向上的人身體往往是健康的。相反，一個(gè)消極悲觀、抑郁、焦慮、對(duì)生活失去信心的人，則容易患病、容易衰老。因此，心理健康對(duì)生理健康具有重要的影響，心理健康是生理健康的重要保證。
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