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家校聯(lián)手共同構(gòu)建孩子美好的未來
時(shí)間：2014-02-12 14:03 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2007年12月23日上午8：30，雖然天空飄著細(xì)雨，冷風(fēng)襲人，但是合肥七中階梯教室里暖意濃濃，合肥七中本學(xué)期第三期家長(zhǎng)學(xué)校面向高二年級(jí)正在授課，為了孩子的教育，兩百多位家長(zhǎng)與七中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們集聚在此，聆聽科學(xué)的教育理念，以期轉(zhuǎn)變家庭教育的方式，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
政教處王蘇北主任首先強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，并就合肥七中多年來家校聯(lián)手促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的辦校特色向家長(zhǎng)做了全面的介紹。
隨后，政教處顧曉惠副主任就家庭教育給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的建議：（一）要科學(xué)地陪伴孩子快樂地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要以喜悅的心態(tài)迎來孩子即將成年的階段；以冷靜的態(tài)度面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；用疏通的方法去幫助孩子排解不良情緒，與孩子一起去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使孩子不僅擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)而且擁有健全的人格；（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差、效率低的根源是家庭教育的偏頗?？桃庋娱L(zhǎng)孩子在書桌前的時(shí)間會(huì)導(dǎo)致孩子“磨洋工”的習(xí)慣，建議家長(zhǎng)與孩子一起提高書桌前時(shí)間的利用率；家庭氛圍同樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫暖、民主的家庭氛圍，給孩子一個(gè)寧?kù)o的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。（三）要設(shè)法解決學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的問題，要在與孩子相處的過程中強(qiáng)化為國(guó)家和民族的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感；培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)而持久發(fā)力的能力；同時(shí)建議家長(zhǎng)科學(xué)地理解學(xué)習(xí)（不僅指各學(xué)科的知識(shí)還包括向社會(huì)、向他人學(xué)習(xí)等），孩子善于學(xué)習(xí)的態(tài)度和全面學(xué)習(xí)的能力是孩子一生的財(cái)富。同時(shí)，她啟發(fā)家長(zhǎng)不要把分?jǐn)?shù)這一階段性衡量孩子的指標(biāo)作為終極指標(biāo)，教會(huì)孩子如何駕馭自己和感受生活才能真正體現(xiàn)教育的價(jià)值，才能讓孩子成長(zhǎng)得更健康。
最后，教務(wù)處的張永劍副主任將高二年級(jí)的整體情況向家長(zhǎng)做了進(jìn)一步介紹：這個(gè)年級(jí)的教師是一個(gè)優(yōu)秀敬業(yè)、全力拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)，有著極強(qiáng)的挑戰(zhàn)極限、攀登高峰的意識(shí)。經(jīng)歷過初中新課改培養(yǎng)出來的學(xué)生雖思維活躍、敢講敢做，但也存在心態(tài)浮躁、課后復(fù)習(xí)鞏固不足等問題，呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校一起發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子改掉缺點(diǎn)，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期給他們一個(gè)為未來成功打牢基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。
持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的講座，臺(tái)上的老師懇切地表達(dá)著自己的教育理念，臺(tái)下的家長(zhǎng)時(shí)而凝神聆聽、時(shí)而認(rèn)真記筆記，不時(shí)露出會(huì)意的笑容。臺(tái)上臺(tái)下傳遞著信任、蕩漾著溫情，并逐漸達(dá)成了共識(shí)：家校聯(lián)手共同構(gòu)建孩子美好的未來。散會(huì)后，許多家長(zhǎng)久久不愿散去，圍在老師們身旁表達(dá)感激并就一些個(gè)案進(jìn)一步咨詢，有些家長(zhǎng)甚至流下了激動(dòng)的淚水。相信本期家長(zhǎng)學(xué)校的開辦對(duì)高二年級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)生們的健康成長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。
(政 教 處)
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