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——合肥七中隆重召開德育研討會

　　“德育工作要竭智致遠(yuǎn)，提升品位，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。德育行為的實施要讓學(xué)生心中充滿溫暖和力量，從而堅信自己在未來的世界中充滿機(jī)會、擁有獲取終身幸福的愿景、找到真正的成長內(nèi)驅(qū)力，將來成為國家和民族的可用之才。”在合肥七中2010學(xué)年度校本培訓(xùn)系列之德育研討會上楊開仁校長如是說。7月23日上午9:00，合肥七中中層以上干部、全體班主任、教研組長、年級組長于五樓會議室隆重召開本學(xué)年度德育工作研討會。會議由劉小華副校長主持。
　　政教處顧曉惠副主任用了近一個小時的時間對一年來的德育工作進(jìn)行了回顧。得益于校長室的英明領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任的傾情奉獻(xiàn)和職能處室的傾力配合，本學(xué)年的德育工作常態(tài)化、精細(xì)化，項項工作都以謀求學(xué)生終身幸福為目的，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。第一，以學(xué)生的各項活動為德育的載體，讓學(xué)生體會自我探索和自我發(fā)現(xiàn)的快樂。兩個學(xué)期初的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”月，周周有主題、循環(huán)推進(jìn)、螺旋上升，使養(yǎng)成教育深深植根于學(xué)生的心中、表現(xiàn)為學(xué)生的行動，其間的自主學(xué)習(xí)著重于對學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展；其間的大型感恩活動觸及了“白衣天使”、“馬路天使”、“環(huán)衛(wèi)天使”和全校師生的心靈，在社會上獲得廣泛好評等。十一月和四月的心理健康教育月中的自我探索心理講座、持續(xù)了五年的心理咨詢、磨礪品質(zhì)的心理拓展訓(xùn)練讓七中的每一位學(xué)生熱愛生活、心情舒展。 十月和五月的“愛國愛校”月中的國旗班交接儀式、滲透國防教育的軍訓(xùn)、班級個性化布置、綠地認(rèn)養(yǎng)和系列征文演講比賽及主題班會使得同學(xué)們激情澎湃，今年五月以“涇縣—宣紙園—烈士陵墓—新四軍軍部舊址—休寧狀元博物館—西遞宏村”為路線的“徽風(fēng)和韻、愛國愛校”高一學(xué)生修學(xué)旅行讓學(xué)生們的思想境界得以進(jìn)一步升華，誓以青春點燃國家和民族的未來。去年十二月的校園文化藝術(shù)節(jié)，政教處與團(tuán)委聯(lián)手開展了以“陽光中有我的色彩”為主題的系列活動，發(fā)展了學(xué)生綜合探究和積極創(chuàng)新的能力，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個性特長，豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設(shè)，成為承接兩個年度的華美樂章。常規(guī)化、主題鮮明的班干培訓(xùn)、學(xué)生的自治組織—衛(wèi)生監(jiān)督崗及期末優(yōu)秀學(xué)生表彰會嘗試精英引領(lǐng)、以點帶面，最大范圍培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動正在孕育著全面發(fā)展之才、終身發(fā)展之人。與會者普遍認(rèn)同德育工作需要教育者積極尋找載體，只有借助各項有益的活動，才能真正為學(xué)生創(chuàng)造交流和體驗的時間和空間，親身的感悟才能教給學(xué)生真切的生活態(tài)度和準(zhǔn)則。第二，借助家長學(xué)校、家長會和各種類型的親子座談會使學(xué)校的德育工作向家庭教育進(jìn)行有效輻射，家校形成合力共促學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。十二期家長學(xué)校以科學(xué)的理念、規(guī)范的課程和精心的安排覆蓋了七中所有的家長，惠及了七中所有的學(xué)生。課程式的家長會讓家長耳目一新，不僅充分了解了孩子在學(xué)校的情況而且還從各位老師那里學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)以促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展。定期的親子座談會讓學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同探討和實踐教育，以服務(wù)于學(xué)生未來的發(fā)展、服務(wù)于國家未來的發(fā)展。第三，作為德育工作中堅力量的班主任們正在實踐性智慧中彰顯出德育基石的熠熠光彩。通過“青藍(lán)工程”實現(xiàn)專家引領(lǐng)、“小組合作”實現(xiàn)同伴互助、定期的培訓(xùn)會實現(xiàn)反思和提高。令人欣喜的是七中班主任們在實踐的基礎(chǔ)上將德育科研演繹得非同一般，顧主任對交上來的三十四篇德育論文進(jìn)行了一一點評，在教育共性規(guī)律的基礎(chǔ)上，篇篇論文都有真知灼見，其中有四篇在市教研室舉辦的比賽中獲獎，有一篇已送省廳參評。滿懷愛生如子的情懷、閃耀著教育智慧的光輝，這支隊伍在德育的路上走得意氣風(fēng)發(fā)、昂揚向上。另外，兩個學(xué)期的學(xué)生“最尊敬的老師”評選活動不僅給學(xué)生機(jī)會對老師的關(guān)心學(xué)生身心健康、注重學(xué)生全面發(fā)展、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、專業(yè)水平等進(jìn)行全面的評價，而且還在評選理由中讓學(xué)生寫一句感激的話，這些設(shè)計讓學(xué)校教育有了另一個獨特的視角：從學(xué)生的角度評價老師、借學(xué)生的視野欣賞老師、用學(xué)生的感激激勵老師、讓學(xué)生的成長需求引領(lǐng)老師，讓德育在全校范圍內(nèi)進(jìn)行共享，實現(xiàn)師生共同進(jìn)步、攜手成長、和諧發(fā)展。78張幻燈片將一年來的　　德育活動進(jìn)行了精彩回放，近8000字的匯報發(fā)言讓與會者共享德育的精妙之處，齊憶學(xué)生在德育春風(fēng)中徐徐綻放的模樣、共同暢想七中美好而光明的明天……
　　接下來，班主任代表從班級管理的角度對德育工作與與會者進(jìn)行了分享。白云濤老師以他扎實的工作連續(xù)兩屆在高三創(chuàng)造了“白云濤現(xiàn)象”，他認(rèn)為理解和關(guān)愛是班主任工作永遠(yuǎn)的主題，只要把學(xué)生看成鮮活的、成長中的孩子，公正、公平地對待他們，班主任就可以做得很精彩。丁慧老師以自己對教育事業(yè)的摯愛，在追尋圣人的足跡中不斷體會職業(yè)的幸福感和自豪感。她引經(jīng)據(jù)典，站在圣賢的高度透視自己的工作，從而得出作為一名教育者要擁有圣人的心態(tài)、貫徹圣人的教育理念，堅定自己的信念，去充實學(xué)生的心靈。她的感悟與決心猶如一股清新的風(fēng)讓與會者產(chǎn)生了共鳴，倍感工作的舒暢和愉快。姜海峰老師以生動翔實的案例，闡明了育人先育心的道理。他從較為專業(yè)的心理學(xué)角度，以自己讓一個患有自閉癥學(xué)生的心靈獲得解放為例，強調(diào)了心理健康教育是育心工程的重要環(huán)節(jié)。三位班主任的發(fā)言分別從管理班級的經(jīng)驗、職業(yè)幸福感和關(guān)注學(xué)生心理健康的角度對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了演繹和詮釋，體現(xiàn)了七中德育工作直抵靈府的氣質(zhì)。
　　年級組代表吳國銀老師詳細(xì)介紹了高二年級組一年來的工作。包括：完善導(dǎo)師制，辦好奧賽班；學(xué)測早啟動，過程很完美。同時，吳老師還提出了進(jìn)入高三工作的一些設(shè)想，聽到這些扎實、有效的工作，與會者相信2011年的高三注定是精彩和輝煌的高三。“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。讓我和生物教研組的老師們共同去做葉的事業(yè)吧，我們愿意全身心地投入到我們的工作中去，為造就行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代學(xué)生，為社會和為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”教研組代表生物組組長李學(xué)東老師在介紹了生物組老師以身示范、通力合作、課堂滲透德育、教學(xué)和科研成績斐然之后充滿感情地說。二十幾年的教學(xué)生涯和十幾年的教研組長工作讓李老師感慨萬千、喜極而泣，幾度中斷發(fā)言。與會者無一不被打動，老師們也情之所至，讓快樂而幸福的淚水盡情地流淌。最后，楊開仁校長用他優(yōu)美的男中音充滿感情地幫助李老師完成了發(fā)言：“我們愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！”熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲伴隨著對教育共鳴的情感在七中的校園里久久回蕩……
　　夏立松副校長對老師們的發(fā)言進(jìn)行了翔實而到位的點評。董平副校長對本次會議給予了高度評價。
在熱烈的掌聲中楊開仁校長為在本學(xué)年度德育論文評比和校風(fēng)建設(shè)評比獲得一等獎的班主任們隆重頒獎，在歡聲笑語中老師們倍感收獲與成功的喜悅和幸福。
最后，楊開仁校長作了總結(jié)發(fā)言。楊校長認(rèn)為本次會議是個精彩的、高質(zhì)量的會議，為學(xué)校的校本培訓(xùn)添上了濃墨重彩的一筆。七中這幾年之所以獲得長足發(fā)展、教育教學(xué)得以高端發(fā)展首先得益于一支精良的班主任隊伍。這支隊伍是學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)的重要集結(jié)點，班主任們以自己在實踐中孜孜不斷的追求和德育科研的理論提升使得七中的校風(fēng)、班風(fēng)令人稱道；使得學(xué)生的精神面貌積極向上、學(xué)業(yè)成績節(jié)節(jié)攀登；使得七中的德育系統(tǒng)有了堅實的基礎(chǔ)；使得學(xué)生的終身幸福有了專業(yè)教育的源泉。其次，教研組和年級組也是七中穩(wěn)步發(fā)展、德育工作扎實推進(jìn)的兩條主線。各年級組的老師們精誠團(tuán)結(jié)、傾心傾力，每個階段工作重點突出、層層拔高、綜合推進(jìn)，讓進(jìn)入七中的學(xué)生三年內(nèi)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢，不僅挖掘了學(xué)生的潛力也創(chuàng)造了一年又一年的高考奇跡，本學(xué)年度高二年級組表現(xiàn)尤其出色，高三會有更加不俗的表現(xiàn)。教研組是老師們專業(yè)成長和發(fā)展的土壤，七中的每個教研組都學(xué)術(shù)氣氛濃郁、合作精神精誠，一個個學(xué)科發(fā)展的單位構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體的提升，實現(xiàn)了從專家引領(lǐng)和同伴互助教研組走出來的老師個個都是教育教學(xué)的行家里手，受到學(xué)生、家長和教育界同仁的廣為贊頌。生物教研組本學(xué)年度表現(xiàn)突出、堪稱典范。最后，七中全體教職員工育人的職責(zé)和行為，構(gòu)成七中育人的完美網(wǎng)絡(luò)，讓浸泡在七中理念里的學(xué)生們心中充滿溫暖和力量。楊校長強調(diào)了全員育人的重要性，每個老師課堂都要滲透情感、態(tài)度、價值觀教育，七中每一位員工乃至后勤人員的一言一行都是德育的契機(jī)。“全員育人、育全面發(fā)展之人”的理念體現(xiàn)了合肥七中“立志成人、力求成才”的校訓(xùn)，正在為國家和民族源源不斷地造就可用之才。
　　在學(xué)校精心組織下，合肥七中校本培訓(xùn)工作正如火如荼地開展，全校老師利用暑假不斷建構(gòu)、不斷反思、不斷完善。這種教育教學(xué)研究的模式展示了個人與群體之間孜孜不倦的共享與研討，實現(xiàn)了先進(jìn)理念的實踐、反思和更新。在七中人營造的學(xué)習(xí)型學(xué)校的空間里，最終受益的是學(xué)生們，他們正在學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，從而獲取贏得終身幸福的信心和能力。七中后續(xù)的校本培訓(xùn)還會組織老師出去參觀考察，將教育教學(xué)之路走得堅實而精彩。（顧曉惠）