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合肥七中承辦高中生物學課堂教學觀摩研討活動
時間：2023-10-27 17:22 作者：韋冠戎 來源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
為進一步推進“三新”實施，深化課堂教學變革，合肥市教育科學研究院于2023年10月24日上午，在合肥七中桃蹊會堂舉辦合肥市2023年高中生物學課堂教學研討活動。本次活動由合肥市生物學教研員雕玲老師主持，合肥市高中200余位生物教師共同參加觀摩研討活動。
活動伊始，合肥七中黨委委員、副校長劉先群做開幕致辭，劉先群指出合肥七中歷來重視教科研工作，出臺政策鼓勵老師參與教研，搭建平臺為老師們提供展示教研成果。
接著，王超杰老師和吳國慶老師先后帶來了《植物生長素》第一課時、第二課時的精彩展示。
王超杰老師引導學生以“假說-演繹法”的探究實驗流程分析科學家實驗的設計思路，體會生長素發(fā)現(xiàn)的曲折歷程，促進學生積極合作交流，在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試結(jié)合生活實際構(gòu)建模型，設計實驗解決問題。
吳國慶老師承接前一課時內(nèi)容，引導學生構(gòu)建數(shù)學模型，分析生長素的作用特點，從而對頂端優(yōu)勢、根的向地性以及莖的背地性產(chǎn)生的原因作出解釋，并了解其在農(nóng)業(yè)中的應用。
兩位老師熟練運用智慧課堂，循循善誘，通過學生合作討論、自主表達、模擬實驗、設計實驗、分析資料等，發(fā)展學生的語言表達、動手操作、實驗與探究、獲取信息與分析綜合、理論聯(lián)系實際等各方面能力。
課后，合肥七中生物學學科主任丁慧從學習目標制定、課前實驗準備、課中學習中貫穿式情境的使用、核心素養(yǎng)的落實，學生“知情行”和諧發(fā)展的理念、多元化評價等多方面介紹了兩節(jié)課的教學設計思路和備課磨課過程，凸顯“以學習為中心”的教學理念和“教-學-評”一體化的探索實踐。
合肥一六八中學學科主任楊賢云老師也對這兩節(jié)課做出了精彩細致的點評，他指出，這兩節(jié)課的目標制定合理，以任務驅(qū)動的模式促進學生合作探究，課前的實驗準備、學歷案上的執(zhí)筆練習、科學史的學習、以及與生活的緊密聯(lián)系，都在不同維度上發(fā)展了學生的生物學科素養(yǎng)。
最后，雕玲老師對這兩節(jié)課給予了高度評價并對本次活動做了總結(jié)，同時提醒各位老師要發(fā)揮學生在課堂上的主動性，給學生多一些表達的機會，注意“激疑”和“解惑”，不僅要關(guān)注課堂的邏輯性，更要多關(guān)注如何引導學生在思考的基礎上發(fā)現(xiàn)問題，并自主進行探究、論證，從而解決問題。
合肥七中在“雙新”改革中走在前列，正是因為重視研究新一輪教育教學改革。本次活動為老師提供了理念交流、思維碰撞和攜手共進的平臺。合肥七中將在教研之路上繼續(xù)砥礪前行！
（撰稿：韋冠戎 統(tǒng)稿：李礎楚 攝影：王惠 審稿：劉先群）
