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年年歲歲花相似，姹紫嫣紅各芬芳。在八月的蟬鳴聲中，一張張錄取通知書(shū)在勝利的熱浪中匯聚，一波兒新面孔也亮起眼眸，對(duì)未來(lái)三年的新高中生活充滿期待，他們有很多的話想對(duì)未來(lái)的新學(xué)校，對(duì)更好的自己訴說(shuō)。

一．陳思雯，瑤海五十五中東校

報(bào)到那天，即使起了個(gè)大早，即使開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē),在七中大門(mén)前，我也仍舊難掩我激動(dòng)的心情。走進(jìn)這個(gè)我即將要生活三年的學(xué)校，我如同剛出土的蟬，暈頭轉(zhuǎn)向的同時(shí)也目標(biāo)明確的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。越往里走，我的內(nèi)心就越驚嘆七中的書(shū)香意氣與古樸典雅。

報(bào)完到，我更加深入的去參觀學(xué)校，簡(jiǎn)短的了解了一下七中“不為人知”的特色，令我印象較深的是宿舍墻上充滿溫度的寄語(yǔ)，我想，我或許也將會(huì)在這留下一些難忘的記憶。為了讓同學(xué)更好的融入高中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校準(zhǔn)備了不同科目的網(wǎng)絡(luò)銜接課程，這讓我對(duì)學(xué)校與高中學(xué)習(xí)有了更簡(jiǎn)單直接的認(rèn)識(shí)。我也同樣珍惜上課機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校的良苦用心。最讓我驚喜的是授課老師，他們有些幽默風(fēng)趣，有些認(rèn)真教學(xué)，但不可否認(rèn)的是，作為一名學(xué)生，我在每位老師的課程中都收益頗豐。例如，從前認(rèn)為難以理解的英語(yǔ)語(yǔ)法和晦澀難懂的語(yǔ)文名著，都變得不再那么令人費(fèi)解。

我堅(jiān)信，高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，而七中是整裝待發(fā)三年的地方，我將以必勝的決心迎接高中生涯中每一段曲折與坎坷。

二．程思穎，四十六中南校區(qū)

相遇合七，一“七”同行  

 這是一個(gè)有太多美好靠近的盛夏，曠野的晴空沒(méi)有半點(diǎn)云朵，斑駁的樹(shù)影透過(guò)枝丫，蟬鳴聲此起彼伏，我們懷揣著夢(mèng)想，來(lái)到一片嶄新的天地。

初入校園，優(yōu)美的環(huán)境令我心曠神怡。大門(mén)的建筑優(yōu)雅大氣，噴泉的景觀波光艷影，深處，池塘的水清澈見(jiàn)底，木橋與林蔭小道為煩悶的學(xué)習(xí)生活增添一絲生機(jī)。七中的校園里，有時(shí)可見(jiàn)一只只可愛(ài)的小貓咪，它們?cè)谛@內(nèi)漫無(wú)目的行走，可真惹人喜愛(ài)。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，報(bào)道時(shí)熱情指路的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們的笑容感染了我，讓我對(duì)今后的三年高中生活有了更大的期待。

為期八天的線上銜接課程，搭起了初升高的橋梁，也拉進(jìn)了高一新生與合七教師們的關(guān)系。在這八天的線上學(xué)習(xí)當(dāng)中，我了解了高中的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，也充分感受了高中知識(shí)相對(duì)于之前的大幅度跨越，有了期待，也頗有壓力。

七中的老師們對(duì)我來(lái)說(shuō)，都親切可嘉，從剛開(kāi)始的第一節(jié)語(yǔ)文課，到結(jié)束時(shí)的最后一節(jié)物理課，每堂課的設(shè)計(jì)都各有亮點(diǎn)，帶著我們沉浸式學(xué)習(xí)。無(wú)論是語(yǔ)文導(dǎo)讀的《紅樓夢(mèng)》，還是英語(yǔ)講解的語(yǔ)法知識(shí)，又或許是歷史的朝代更迭，數(shù)理的解題方法，都生動(dòng)展現(xiàn)了老師們絕佳的教學(xué)功底。因此我也在幾天的學(xué)習(xí)中，收獲了很多，得到了成長(zhǎng)。

秋的腳步漸進(jìn)，遠(yuǎn)處羊腸小道落葉飄零。就讓我們?cè)诹?xí)習(xí)秋風(fēng)中，在美麗的合肥七中相遇，一“七”奔向美好的未來(lái)吧！

 三．孔思羽，廬陽(yáng)中學(xué)

初識(shí)七中

驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)少年 ?！}記 

又是一年夏天，蟬鳴聒噪，枝葉青蔥。在這個(gè)夏天，我懷著告別母校的憂傷，對(duì)新校園的好奇與期待，開(kāi)始了一段新的旅程！

暑假已過(guò)半，中考、成績(jī)、錄取結(jié)果早已告一段落。面對(duì)初高中巨大的知識(shí)跨度，七中的老師們特地為我們新生開(kāi)展了為期八天的初高中街接課程。一想到老師們每天冒著烈陽(yáng)到學(xué)校為大家上課，盡職盡責(zé)，自己也絲毫不敢懈怠，認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課。

大家上課的氛圍也很好，課堂上老師有說(shuō)有笑地和同學(xué)們互動(dòng)著，同學(xué)們也很配合老師，教學(xué)方法輕松有趣。印象比較深刻的，就是英語(yǔ)老師帶我們看了一小段美劇，老師第一遍關(guān)上字幕，讓我們?nèi)ヂ?tīng)人物在說(shuō)什么，第二遍再打開(kāi)字幕，對(duì)照自己剛剛聽(tīng)到的，從而發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。通過(guò)這樣來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)力，同時(shí)也能娛樂(lè)，可謂是一舉兩得。

不僅如此，通過(guò)這八天的學(xué)習(xí)我還領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》里有趣的諧音、迷語(yǔ)以及豐富的人物形象，也弄懂了困惑自己許久的語(yǔ)法問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)了初高中知識(shí)的變化，學(xué)得更深更廣，也更加明確自己的志向。

回首這八天，老師們親切盡責(zé)，同學(xué)們勤奮但也不失幽默。我也越發(fā)期待即將到來(lái)的高中生活，也愿自己在高中生活中好好學(xué)習(xí)，與同學(xué)們友好相處，做一個(gè)“全能七寶”!

 四．孫愷若，合肥一六八玫瑰園西映像七中

  那天的天氣很熱，但陽(yáng)光很好，野花盛開(kāi)在蟬鳴里，園中濃密的樹(shù)木枝條是那樣的翠色欲流，朱紅的花朵點(diǎn)綴在枝條上，是那樣的嬌艷娉婷。貓兒蜷縮在篷下，一下一下地叫著，好不快活。未來(lái)的同窗們笑啊，聊啊，三三兩兩聚集在一起，挽著手，行走在這幅色彩紛陳的油畫(huà)里。環(huán)境優(yōu)美，生機(jī)勃勃，這便是我對(duì)這個(gè)在未來(lái)將與我相伴三年的七中的第一映像。

而七中的銜接課程，更是讓我受益匪淺。每位老師講課都重點(diǎn)突出，內(nèi)容詳細(xì)，思維條理清晰，講法細(xì)致入微，課堂既不過(guò)于死板，又不過(guò)于松散，就比如在英語(yǔ)老師上課時(shí)，她將課內(nèi)的英語(yǔ)與課外的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向我們介紹了許多有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新方式，使同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)在其中。而物理老師則將知識(shí)融匯在典型的例題中，使同學(xué)們更加清楚老師教的方法該如何使用，引人入勝。這些可愛(ài)可敬的老師們使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)了解得十分透徹，不僅在學(xué)習(xí)上堅(jiān)定了向上的決心，還對(duì)不遠(yuǎn)的七中生活充滿期待。

僅僅幾天，七中的老師，美好的校園還有未來(lái)的同學(xué)們就在我心里留下了不可磨滅的印記！

五．王馨雨，四十六中南校區(qū)

在公布分?jǐn)?shù)后，我因心儀七中于是先去這個(gè)學(xué)校參觀了一圈。走進(jìn)校門(mén)，書(shū)香氣息撲面而來(lái)，合肥七中四個(gè)大字在一切事物襯托中顯得如此耀眼。漫步在樹(shù)蔭底下，耳畔傳來(lái)幾聲喧囂的知了聲，校園感涌上心頭。參觀宿舍時(shí)，生活老師耐心給我講解，在聽(tīng)到嚴(yán)厲的規(guī)章制度時(shí)我更多的感受到校園的責(zé)任意識(shí)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沁人心脾，漫步在合肥七中的校園里讓人感到心情愉悅

之后果不其然，也許是一種莫名的羈絆，我被合七錄取了。去學(xué)校凌錄取通知書(shū)時(shí)，當(dāng)手中拿到薄薄的紅色錄取通知書(shū)，我拿著通知書(shū)想了又想看了又看，覺(jué)得一切努力都值得。與此同時(shí)，合肥七中為了保證我們準(zhǔn)高一生能更加快速的融入高中緊張的上課氛圍與課程難度，為我們用心編制了銜接課本并邀請(qǐng)?jiān)谛?yōu)秀老師為我們上課。在上銜接課時(shí)，每天的任務(wù)不算太重卻也讓我感受到壓力。各科老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)解答學(xué)生疑惑，讓學(xué)生有更濃郁的上課氛圍，我相信這也是合七想看到的。作為合七學(xué)子，在今后正式步入校園生活后，我將秉持著一顆堅(jiān)定的心，不忘初心，牢記使命。

 六．王依一，合肥市四十五中

自題·入學(xué)有感

云青青兮天欲晴，日輝輝兮風(fēng)欲停。

步履急急門(mén)初入，畫(huà)棟琳瑯映滿目。

曾聞盛譽(yù)驚四海，今見(jiàn)學(xué)子五洲來(lái)。

學(xué)風(fēng)玉律無(wú)形樹(shù)，校紀(jì)金科有影臺(tái)。

園丁萬(wàn)卷書(shū)滿腹，桃李千盤(pán)志氣高。

經(jīng)綸五車(chē)關(guān)不住，一校芳菲汗水栽。

良師孕瑞生群英，身教育德德行成。

同學(xué)少年多意氣，揮斥方遒遏飛舟。

校有人才高科中，陌上旌旗去似龍。

如有吾輩參其入，風(fēng)華正茂擊長(zhǎng)空。

人言此地培桃李，我言該處育龍鳳。

白云蒼狗三年后，愿著舊衣丹心回。

七．王玥悅，玫瑰園南校區(qū)

不負(fù)“七”待，悅見(jiàn)未來(lái)

盛夏踩著七月的尾巴，囂張肆意地帶著六月少年們未褪去的意氣與鋒芒，穿林過(guò)梢，列車(chē)?yán)懫?，通往未?lái)的旅行即將啟程。

第一眼的七中，典雅精致的鐘樓，鐵藝柵欄上的青藤，神秘沉默的小湖，花幕下的連廊，像一座藏著夢(mèng)想與未來(lái)的秘密花園。

邁入高聳的紅磚校門(mén)，桃蹊會(huì)堂在午后的陽(yáng)光下，被鍍上一層溫和而耀眼的金光。桃李不言，下自成蹊。七中在時(shí)光中沉淀的那份從容睿智，便在這簡(jiǎn)短卻不簡(jiǎn)單的幾個(gè)字中為我上了第一堂課。

回到家中，期待在心中安靜地沸騰，隔著一方屏幕，來(lái)自七中的老師們開(kāi)始了授課，深入淺出的講解，細(xì)致到位的答疑，耐心沉穩(wěn)的解惑，七中生活的簾幕隱隱地為我們拉開(kāi)了一角，足以窺見(jiàn)絢爛明媚的三年，這三年里，或許會(huì)有困惑，會(huì)有不解，會(huì)有迷茫和疼痛，但我相信，在這所美麗的校園中，師長(zhǎng)與同伴會(huì)與我們并肩前行，不懼荊棘與坎坷。

少年的熱烈與赤誠(chéng)，蘸上三分晚風(fēng)中的書(shū)卷香，操場(chǎng)上翩飛的衣袂和筆下洇出的墨痕都裹著青春獨(dú)一無(wú)二的清澈美好，釀成一束永不凋謝的花，在歲月里熠熠生輝。

我想，在這個(gè)濃郁飽滿的夏天，就著蟬鳴與書(shū)香，我們不負(fù)期待，更不負(fù)“七”待，向著未來(lái)，揚(yáng)帆起航！

八．張晨康，合肥濱湖壽春中學(xué)

這是一個(gè)意義非凡的暑假。對(duì)初中而言，它是一出好戲的閉幕式，成為了歷史；但對(duì)高中來(lái)說(shuō)，他卻是嶄新生活的前奏，引領(lǐng)著未來(lái)。

初入合七校園，如公園般的環(huán)境便吸引了我，綠意盎然，生機(jī)勃勃，甚至還有小湖，涼亭等從未在其他學(xué)校見(jiàn)過(guò)的事物，這些無(wú)疑讓忙碌的大腦有可以放松的空間。另外學(xué)習(xí)的地方也讓人舒適，教室明朗，宿舍整潔，這種氛圍可以讓煩躁的心緒不在冗雜，讓混亂的思路也變得清晰。同時(shí)我們也有了一個(gè)新的名字——七寶。這讓我不禁感到又親切了幾分。

美麗的校園讓人印象深刻，而這次的銜接課程也給我一種耳目一新的感覺(jué)。不僅對(duì)初中的內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，也對(duì)高中的學(xué)習(xí)墊好了基礎(chǔ)。老師們上課的風(fēng)格各異，有的上課嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍；有的則幽默風(fēng)趣，親切和藹。但都有一種共同的特征，那便是他們的嚴(yán)謹(jǐn)與用心的態(tài)度。這足以體現(xiàn)學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷和重視。也讓我們對(duì)未來(lái)的高中生活充滿了憧憬與期待。

如果說(shuō)初中是兒童至少年的蛻變，那么高中便是少年向青年成熟方向的邁步。又是一個(gè)三年，又是一次開(kāi)始，又是一段人生的軌跡。

九．周?chē)?guó)棟，育英中學(xué)

初次見(jiàn)面時(shí)，是在一個(gè)學(xué)校的開(kāi)放日。在學(xué)哥學(xué)姐的熱心指引下，剛開(kāi)始映入眼簾的是七中的標(biāo)志性建筑物-圖書(shū)館，圖書(shū)館矗立在校園中心，以其為中軸左右兩邊依次是男女生宿舍食堂等。校園四處都是印有國(guó)內(nèi)各大名校的簡(jiǎn)介的牌子，甚至一些道路的名字也以之命名如北大路等。以激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。男生宿舍門(mén)口的有趣涂鴉讓我感受到了七中良好的氛圍，四處可見(jiàn)的綠化使人心情放松。

第二次見(jiàn)面時(shí)，已是領(lǐng)取錄取通知書(shū)時(shí) ，望著景色優(yōu)美的校園，身為七中一名正式的學(xué)生，自豪感和喜悅感由然而生。

在上初高中銜接課時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的七中老師，最令我印象深刻的是英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。英語(yǔ)老師常常在課前會(huì)給我們放一些英文歌和有趣英文短片。在課上，也會(huì)給我們說(shuō)一些優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們的例子，以激勵(lì)我們向他們學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師上課總是充滿耐心，每講完一道題目，總是會(huì)詢(xún)問(wèn)我們是否理解。遇到不會(huì)的同學(xué)，也總是耐心的鼓勵(lì)講解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)七中老師共同的特點(diǎn)—鼓勵(lì)。在老師的課堂上總是能聽(tīng)到例如“同學(xué)們真是太棒了”之類(lèi)的言論。在銜接課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)。

無(wú)論是優(yōu)美的校園環(huán)境、熱心的學(xué)長(zhǎng)們還是優(yōu)秀的老師們。都能夠成為我選擇合肥七中的最好理由。

美麗的花朵在屬于他們各自地季節(jié)里盛放，所有的七寶即將擁抱屬于他們的七中四季。春秋代序，未來(lái)的華章靜靜等待即將到來(lái)的七寶們書(shū)寫(xiě)。

（撰稿：合肥七中2023級(jí)高一新生  統(tǒng)稿：葛旻  審稿：謝慶霞）