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　　以服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)、深刻領(lǐng)悟新課程理念的合肥七中，不僅體現(xiàn)在不斷提升教師的教學(xué)水平、弘揚(yáng)高尚的師德，以校內(nèi)的精品課堂育精品學(xué)生，而且致力于深化課堂內(nèi)涵，注重培育學(xué)生更寬廣的視野、提高他們的綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力。修學(xué)旅行就是七中拓展課堂空間的生動(dòng)體現(xiàn)，在修學(xué)中不但能讓學(xué)生們從社會(huì)上學(xué)到許多知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2010年5月8日、9日，合肥七中全體高一學(xué)生開(kāi)展了以“徽風(fēng)和韻、愛(ài)國(guó)愛(ài)校”為主題的修學(xué)旅行活動(dòng)。
精心策劃、規(guī)范管理、確保安全
　　“以生為本”的合肥七中任何時(shí)候都是把學(xué)生的安全放在首要位置的。修學(xué)前學(xué)校進(jìn)行了周密的籌劃和精細(xì)的安排：一，建立嚴(yán)密的管理制度，責(zé)任到人、分工明確。學(xué)校成立了高一學(xué)生修學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處為第一責(zé)任處室，其他處室密切配合。實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制，帶隊(duì)老師向班主任負(fù)責(zé)，班主任向組團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)向楊開(kāi)仁校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。二，層層培訓(xùn)，做到思想上高度統(tǒng)一。首先，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)在5月4日的中層干部會(huì)議上將校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議形成的關(guān)于修學(xué)旅行的指導(dǎo)思想、方案要求、人員確定等進(jìn)行了全方位的動(dòng)員和過(guò)細(xì)的布置。其次，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下政教處牽頭于5月5日召開(kāi)了修學(xué)旅行全體帶隊(duì)人員會(huì)議。會(huì)議上，政教處對(duì)此次修學(xué)旅行的安全管理方案、學(xué)生出行注意事項(xiàng)、班主任培訓(xùn)學(xué)生的內(nèi)容、安全事故突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并對(duì)學(xué)生課題的選定拿出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。再次，5月7日課外活動(dòng)時(shí)間，政教處在高一年級(jí)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次校會(huì)，對(duì)修學(xué)的意義、出行注意事項(xiàng)面向全體學(xué)生進(jìn)行了要求。三，家校密切配合，確保學(xué)生的安全。政教處于5月5日印發(fā)《致高一全體家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)本著自愿的原則與孩子商量確定是否參加本次修學(xué)旅行并在回執(zhí)單上簽字。四，讓旅行社競(jìng)標(biāo)，確保學(xué)生的出行質(zhì)量。本次出行將高一年級(jí)分為四個(gè)組團(tuán)，考慮到旅行社的承載力會(huì)影響出行的質(zhì)量，學(xué)校要求一個(gè)旅行社只接一個(gè)組團(tuán)。學(xué)校召集中標(biāo)的四家旅行社負(fù)責(zé)人和導(dǎo)游召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，對(duì)學(xué)生出行中用餐和住宿標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)游的學(xué)識(shí)等都進(jìn)行了明確的要求。精密的準(zhǔn)備工作使得本次修學(xué)旅行平穩(wěn)安全，也充分反映了七中精細(xì)化管理滲透在學(xué)校的各項(xiàng)工作中。
學(xué)生合作互助、自主管理
　　為了讓學(xué)生在此次修學(xué)旅行中自己管理自己、體會(huì)合作意識(shí)、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校在組織的過(guò)程中進(jìn)行了精心的安排：首先，各班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班級(jí)內(nèi)部以4到6人為單位分成若干小組，選出一位負(fù)責(zé)人也可按一定順序輪流負(fù)責(zé)，小組成員在出行中選同樣的課題、互助合作、整體作為。在修學(xué)的過(guò)程中，老師們發(fā)現(xiàn)每班都活躍著一些同學(xué)在進(jìn)行多方組織、前后照應(yīng)、清點(diǎn)人數(shù)、發(fā)起思考話題等，老師們則在一旁溫暖地注視著，在學(xué)生需要的時(shí)候適時(shí)的給予力量。不少班主任還特意將一些平常有隔閡的學(xué)生排在了一組，讓他們?cè)谛迣W(xué)旅行這樣一個(gè)開(kāi)放的空間里進(jìn)一步相互了解、淡化間隙、培養(yǎng)友誼。這樣層層負(fù)責(zé)、自主管理的體制不僅使本次修學(xué)旅行整齊劃一、平穩(wěn)有序而且整個(gè)過(guò)程充滿激情與活力，互相愛(ài)護(hù)、互相扶助之風(fēng)滋潤(rùn)著所有出行的學(xué)生。
確定修學(xué)主題、拓展課堂內(nèi)涵
　　在修學(xué)旅行動(dòng)議時(shí)楊開(kāi)仁校長(zhǎng)就指出：修學(xué)旅行不應(yīng)是簡(jiǎn)單的旅游，它是學(xué)校課程計(jì)劃的組成部分，是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是新課改的課程要求。修學(xué)旅行應(yīng)突出一個(gè)“學(xué)”字，要重“學(xué)”輕“游”，線路的選擇要體現(xiàn)知識(shí)性和趣味性，一定要確定科學(xué)的主題讓學(xué)生在旅行的過(guò)程中學(xué)有所獲。為此，學(xué)校在征求學(xué)生意見(jiàn)后確定了“徽風(fēng)和韻、愛(ài)國(guó)愛(ài)校”為主題，選擇了涇縣—宣紙園—烈士陵墓—新四軍部舊址—休寧狀元博物館—宏村這樣一個(gè)富有文化底蘊(yùn)的修學(xué)路線。既能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育又能讓他們感受深厚的皖南文化。學(xué)校還請(qǐng)學(xué)科老師擬定了三十多個(gè)課題供學(xué)生選擇，內(nèi)容涉及語(yǔ)文、歷史、地理、政治、生物等。
老師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在修學(xué)的過(guò)程中不約而同地都帶著紙筆，遇到自己需要的內(nèi)容不停地寫(xiě)寫(xiě)記記、若有所思地多方觀察。多數(shù)學(xué)生在宣紙園被宣紙制作的過(guò)程深深吸引，到了規(guī)定的時(shí)間還不愿出來(lái)，很多同學(xué)還親手做了一張宣紙作為母親節(jié)的禮物送給媽媽。連導(dǎo)游都情不自禁說(shuō)：七中的學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)習(xí)而且還懂得感恩，真讓人感動(dòng)！在烈士陵墓項(xiàng)英的塑像前，盡管當(dāng)時(shí)淅淅瀝瀝地下著小雨，同學(xué)們還是摘下了帽子，收起了雨傘，肅穆敬立，集體緬懷革命先烈。有個(gè)學(xué)生告訴老師他對(duì)皖南事變這段歷史很有研究，他已經(jīng)選定”皖南事變中項(xiàng)英之我見(jiàn)”這個(gè)課題好好地做一做。在宏村，同學(xué)們被黑瓦白墻的徽派建筑和旖旎的景色所吸引，走在寫(xiě)滿歷史的小巷里，聽(tīng)著導(dǎo)游詳細(xì)的介紹，每個(gè)同學(xué)都在汲取著皖南文化的精華。還有一些同學(xué)到哪都不忘觀察葉片，原來(lái)他們選擇了生物方面的課題。在整個(gè)修學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅自然地進(jìn)行了知識(shí)的遷移，而且學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂(lè)，更為重要的是他們潛移默化地得到了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的升華。
做好結(jié)題工作，讓學(xué)生體會(huì)成就感
　　同學(xué)們于5月9日晚18:00平安返回只是圓滿地花了一個(gè)逗號(hào)，因?yàn)榛貋?lái)后同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、精心準(zhǔn)備結(jié)題。按楊開(kāi)仁校長(zhǎng)的要求，政教處將對(duì)本次修學(xué)旅行班級(jí)組織和學(xué)生論文撰寫(xiě)進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)秀論文還將編成《2010年高一學(xué)生修學(xué)旅行論文集》，放入七中的校史陳列室。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。合肥七中把精品課堂通過(guò)修學(xué)旅行這種方式進(jìn)行了有效的延伸，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生蓬勃的生命活力、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?jié)摿Γ寣W(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己感悟的、自豪的、生成的、規(guī)律的、方法性的、提升性的成果。在學(xué)生幸福成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，合肥七中又一次把教書(shū)和育人實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合。（顧曉惠）