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正值盛夏別樣風(fēng)景，亦是精進(jìn)美好辰光。為進(jìn)一步適應(yīng)新課程新教材新高考的改革形勢，全面提升課堂改革和教師專業(yè)能力成長，加強(qiáng)教師人才隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，合肥七中于8月20日至22日開展為期三天的暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)暨學(xué)科研討交流活動(dòng)。

第一階段，2023屆高三全體教師校本研訓(xùn)動(dòng)員啟動(dòng)會(huì)。

“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命?！?黨委書記鄧宗國校長在會(huì)上指出，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、思想、真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、生命、新人的時(shí)代重任。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)就是增長點(diǎn)，本次校本培訓(xùn)就是要解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)為突破口，我們要舉全校之力服務(wù)高三教育教學(xué)工作，以培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，與會(huì)老師要自讀、自悟、自研、自修，全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

教務(wù)處主任、高三級(jí)部主任童有彩在培訓(xùn)會(huì)上指出，高三是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；高三需要敬業(yè)和專業(yè)，需要用心研究，追求實(shí)效；高三需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化執(zhí)行力，共同營造“向心場”；高三需要真心付出，也需要多一份堅(jiān)守，學(xué)生有分?jǐn)?shù)才會(huì)有詩和遠(yuǎn)方。隨后高三副主任張文圣、曾艷、張凱麗就分管的工作做出部署。

第二階段，教研組內(nèi)主題研修。

首先，薪火相傳授經(jīng)驗(yàn)。炎炎夏日，2022屆高三政治備課組長劉巖老師主動(dòng)前來傳授經(jīng)驗(yàn)，給我們做了一場關(guān)于《政治學(xué)科2022屆高三備考總結(jié)反思》的專題講座。劉巖老師分別從集體備課、備課任務(wù)、命題工作、熱點(diǎn)處理等方面娓娓道來，語言樸實(shí)智慧，干貨滿滿。在備課任務(wù)上，組內(nèi)統(tǒng)籌安排，合理分工，集體協(xié)作；在命題工作上分工負(fù)責(zé)但集體討論，平時(shí)考試和針對(duì)性糾錯(cuò)練習(xí)相結(jié)合；關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，以題促練真實(shí)干，構(gòu)建體系夯基礎(chǔ)。

力盡不知熱，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。每一位老師都聽的格外專注認(rèn)真。最后，劉巖老師也談了上一屆教學(xué)過程中的遺憾，因?yàn)闀r(shí)間過于緊張，只完成了比較系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)非常倉促，留給學(xué)生綜合提升的時(shí)間非常有限。時(shí)間緊張，致使有相當(dāng)多有價(jià)值的試題來不及精講，對(duì)考試的實(shí)際效果有比較大的影響。圍繞課時(shí)緊張和知識(shí)內(nèi)容精煉處理方面，農(nóng)興中學(xué)蒲冠同校長也發(fā)表了自己獨(dú)到見解。蒲校長結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在二輪復(fù)習(xí)時(shí)以“大單元式的圖景”呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)脈絡(luò)清晰、重難點(diǎn)突出，抓大放小卓有成效。

最后在政治教研組長程靜的帶領(lǐng)下，研修教師一起研究了2022屆全國卷和山東真題卷，對(duì)比新舊高考中的聯(lián)系與區(qū)別，分享各自的試題評(píng)講經(jīng)驗(yàn)，以及探討高一、高二和高三不同階段政治教學(xué)的規(guī)律，程靜組長強(qiáng)調(diào)，高考備考重點(diǎn)應(yīng)放在夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解概念和原理，能夠順暢、精確理解知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政治，教學(xué)過程中采取點(diǎn)、線、面結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。組內(nèi)青年教師們細(xì)心聆聽，感覺受益匪淺。

8月20日下午，以學(xué)科教研組為單位，開展了高考真題卷研討交流活動(dòng)，在高考試題研討中把握命題趨勢。老師們先提前完成高考卷，以學(xué)生的角度探討做題思路，感受試卷難點(diǎn)重點(diǎn)，體會(huì)了新高考試卷在命題風(fēng)格、考察角度等方面的變化。隨后，教研組進(jìn)行分析研討，每位老師分別交流對(duì)試題的感受。程靜組長結(jié)合新高考命題特點(diǎn)，對(duì)本次高考試卷的難度和題型變化做了交流分享。程靜組長特別強(qiáng)調(diào)，2022年高考政治命題創(chuàng)新之處體現(xiàn)在“五大方面”：創(chuàng)新開放題型，增加感謝信、策劃方案題型；聚焦時(shí)代主題，注重價(jià)值引領(lǐng)；注重圖文并茂，增強(qiáng)材料生動(dòng)性；創(chuàng)設(shè)多樣化情境，直擊重大時(shí)政熱點(diǎn)；注重考查邏輯思維和辯證思維。并且結(jié)合具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出地剖析，達(dá)成了對(duì)2023屆高考考查重難點(diǎn)的認(rèn)知，有利于教師們把握和預(yù)測此后高考方向，更能讓教師們確定，平時(shí)應(yīng)該對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)予以重點(diǎn)講解，對(duì)于平時(shí)的教學(xué)工作，具有促進(jìn)和指導(dǎo)意義。

8月21日上午，備課命題組組建，強(qiáng)化資源搜集共享。高三政治教研組在備課組長朱華東組織下，統(tǒng)一教研教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范集體備課流程，確定備考復(fù)習(xí)思路、統(tǒng)一教輔使用、安排培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃等。備考總體思路圍繞研究高考，把握教學(xué)方向；堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮整體功能；堅(jiān)持以生為本，提高復(fù)習(xí)效率等展開工作。在試卷講評(píng)方面統(tǒng)一協(xié)商達(dá)成以下共識(shí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系；關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合；有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，提高解題能力和解題技巧；抓重要考點(diǎn)，防冷僻考點(diǎn)；克服非智力因素影響。

8月21日下午三位青年教師圍繞《法律與生活》的第七課第八課進(jìn)行了精彩紛呈的課堂展示，朱華東老師的《7.1立足職場有法寶》以各地落戶政策導(dǎo)入，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析法律案例，語言精練，主次分明、重點(diǎn)突出，知識(shí)脈絡(luò)清晰，課堂之上，一言一語，可見腹中底蘊(yùn)；舉手投足，盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)范，講解知識(shí)縝密細(xì)致，邏輯條理清晰，知識(shí)點(diǎn)注重發(fā)散歸納。

王晶老師以“勞動(dòng)法”一條主線貫穿整個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，高屋建瓴，板書設(shè)計(jì)精致，布局合理，收放自如，上課形式豐富講解生動(dòng)。

袁璇老師備課細(xì)心充分，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，教學(xué)過程中抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，并且結(jié)合自身經(jīng)歷融合課本相關(guān)知識(shí)升華課堂達(dá)到理想效果。

三位教師或青春靚麗，或理性沉穩(wěn)，或激情瀟灑，個(gè)性迥異，課堂極具感染力，展示出極佳的教學(xué)能力。程靜組長高度評(píng)價(jià)各位青年教師在備課中的認(rèn)真并且耐心細(xì)致點(diǎn)評(píng)了各位老師在教學(xué)過程中存在的問題和閃光之處，并且給出建議。本次教研組內(nèi)研討，既有組長的示范指導(dǎo)，更有以教研組為單位的學(xué)習(xí)小組的交流碰撞。

第三階段，信息化專題培訓(xùn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化?！币越逃畔⒒我I(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅(jiān)持信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的核心理念，而推動(dòng)融合的是教師。我校特邀上海特級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師、微軟高級(jí)培訓(xùn)師培馬九克專家給我們帶來了一場精彩絕倫的講座。

馬專家針對(duì)目前教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，全面分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式制約教學(xué)效果的多方因素，提出了實(shí)施信息化智慧課堂教學(xué)的思路。重點(diǎn)突出先進(jìn)教育理念作引領(lǐng)，分析信息技術(shù)與學(xué)科融合工具案例，切實(shí)提升解決教育教學(xué)問題的能力，啟示我們利用好學(xué)校提供的信息化平臺(tái)繼續(xù)深挖自己，將信息化平臺(tái)與自身教學(xué)的融合創(chuàng)新，圍繞智慧課堂展現(xiàn)新的教學(xué)形態(tài)。與會(huì)教師反響強(qiáng)烈、啟示良多。

“工欲善其事，必先利其器?！焙戏势咧懈呷谓M暑期研修激發(fā)了教師們對(duì)當(dāng)前高考變革的思考，對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思，對(duì)教育理想的追求，從潛心學(xué)習(xí)中尋求突破，從思考研究中謀求發(fā)展。今后，必將以滿腔的熱情，飽滿的精神，堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起教學(xué)的風(fēng)帆，開辟教學(xué)的新天地！

（袁璇撰稿   朱華東、張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）