攜手共進，讓優(yōu)秀成為一種習慣！
時間：2022-05-09 09:32 作者：王亞琴 來源：2019級（高三） 閱讀次數： 次
《孟子》有云：“故王之不王，不為也，非不能也?！焙芏鄷r候，是我們不想去做一件事，而不是我們沒有能力做成它。《尚書》曾言：“靡不有初，鮮克有終?！贝蟛糠秩硕己芟胱龊靡患拢泊_實會帶著夢想出發(fā)，可是，很少有人能夠一直堅持下去并把事情真正做好。如果學生都想為自己做一些事情，都能堅持為自己做一些事情，都能為自己做成一些事情。并由此推及班級、學校、家庭、社會，那么學生就能完成從個人到公民的合格轉變，以小我之思共筑大國之夢。
2022屆高三（22）班就是信奉這一理念的班集體，并且在踐行這一理念的過程中取得了優(yōu)異的成績。
和諧團結，是22班自始至終的底色。
54名健康活潑且上進的學生，7名認真負責且優(yōu)秀的任課老師，2名溫暖有愛且知心的生活老師，以及眾多無條件積極支持班級發(fā)展的家長結合而成的班級，注定是一個和諧團結的集體。高三開學以來，班級內部、校園內外，學生個人及班級未出現不良不文明行為；師生之間、家校層面，班級各方成員關系融洽、合作緊密。
班風良好，是22班不斷向上的沃土。
為使班級擁有一個良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，22班班長牛睿、副班長沈經緯、團支書柴溢、勞動委員余飛雨等同學每天清晨帶頭早早進班，大聲朗讀，并在班級帶領同學開展了為期一個月的“大聲早讀訓練營”的打卡計劃，早讀效果斐然。每天下午六點半進班自習，爭分奪秒，劍指高考。學習外，班級衛(wèi)生、眼保健操、跑操等事宜也有相關班委監(jiān)督，班級成員積極參與，認真完成，并在已經參與的流動紅旗評比中獲得了4次8面衛(wèi)生、眼保健操、跑操等流動紅旗。在學校舉行的陽光長跑比賽中獲得了第一名的好成績。
班級住宿學生雖然人數較少，但在生活區(qū)表現也十分優(yōu)良，共有3個寢室獲得了“優(yōu)秀寢室”稱號，8人次表現良好受到年級表揚。
學業(yè)進步，是22班努力奮斗的成果。
高三開學之初，22班整體成績比較低迷，我在與學生一一進行成績分析時發(fā)現，主要問題在于大部分學生都沒有明確的目標。為此，我和班委在班級開展了為期一個月的“尋夢之旅”活動。制定目標后，同學們干勁十足，對月考滿懷信心。我們堅持在考試后做考試總結，回顧之前學習中的做法，根據考試結果做出調整。間歇性進行心理調適方面的班會課，讓同學們在努力復習備考的同時不忘調整心態(tài)、做自己情緒的主人、做自己的太陽。最終，22班在幾次考試中節(jié)節(jié)攀升并在A10聯盟11月段考中取得了驕人的成績。
疫情防控，是22班對己對人的負責。
疫情期間，校園必須嚴防死守。班級內部的疫情防控工作必須到位。22班疫情防控檢查員徐熒熒同學每天落實晨午晚三次體溫檢查，督促班級同學戴好口罩，單人單桌，有發(fā)熱情況立即報告，并多次安排同學使用紫外線燈對班級進行消毒，以求班級環(huán)境衛(wèi)生達標，班級同學防護到位。在國家要求學生接種疫苗后，班級同學積極響應，并在全校率先完成全班疫苗接種，為班級防疫建構了有力的屏障。
實踐豐富，是22班青春美好的印記。
為了促進學生對社會的了解，提高其對經濟和社會發(fā)展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。22班積極利用重要節(jié)日及黨史國史上重大事件、重要人物紀念日等，組織開展內涵豐富的主題宣傳教育活動。如“記者節(jié)、警察節(jié)的由來”、“消防員的一天”、“怎樣才能當空軍”等，既能激發(fā)學生的勵志心、愛國情，又能趁機開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助其樹立遠大人生理想。22班一直堅持開展閱讀活動，力求拓展知識面，全面提升道德素質。全班共讀《紅樓夢》，小組分享閱讀共進行了8期，一起感受了《在細雨中呼喊》、《一個人的朝圣》、《鄉(xiāng)土中國》、《杜甫傳》等書籍的魅力。
22班全體老師鼓勵學生發(fā)展自己的個性特長，支持學生參加各方面的比賽活動。班級積極參與運動會各項比賽并獲得“精神文明班級”稱號。沈經緯、熊榮桓、肖文珺同學參與了外研社杯英語競賽并通過初、復賽；王欣然同學參與安徽省英語演講比賽并獲得三等獎；楊俊杰同學熱愛國際象棋并獲得安徽省棋類大賽一等獎；袁杭同學獲得合肥市“陽光體育”跳繩比賽單搖組第三名；沈經緯同學參與校級攝影比賽獲得二等獎；肖文珺同學在校級寒假社會實踐評比中獲得二等獎；另有多位同學獲得校級優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部等稱號……
為豐富寒假生活，有效提升自我，班級共同學做一道菜——西紅柿炒雞蛋，共同觀看一部愛國電影——《長津湖》，共同堅持一項運動——三分鐘跳繩，共同閱讀一本好書——《圍城》，并形成了照片、視頻、電影觀后感、讀書筆記等多種實踐成果。
家校共育，是22班協同共進的保障。
22班的教師團隊十分亮眼。英語老師焦笑笑、數學老師胡龍成、化學老師趙娜、物理老師崔勇，常年留守高三，教學經驗豐富，成果卓著。其中，焦笑笑老師多次指導學生參加省市級比賽并獲獎，本人也多次獲得教育教學類獎項；胡龍成老師與學生同臺競技，每每滿分；趙娜老師在剛剛結束的大單元“大比武大練兵”比賽中獲得合肥市一等獎。生物吳哲老師除獲得合肥市優(yōu)質課一等獎外，也多次指導學生競賽獲獎。
22班的家長團隊非常給力。班級成立伊始，我就迅速成立了班級家委會，邀請家長正式參與家校合作，并舉辦了“召開家委會成立會議”、“公示家委活動”、“評選最美家長”、“家長大講堂”、“職業(yè)連連看”等活動，家長們積極響應，切身參與班級核心事務，給班級帶來熱烈影響，也體會到了為班級做主的充實感、自豪感、幸福感。
22班今天一系列成績的取得，離不開班級全體同學、老師、家長的集體努力，更離不開學校方方面面的支持?！按猴L化雨”“潤物細無聲”的教育境界非以文化育人不可得。教育每時每刻都在發(fā)生，無處不在的人、事、物的交互，都會或隱或顯的伴隨教育的產生。這種交互的最初體現，應該就是一個班級的班風，如果這種交互是良好的碰撞，那么最先受益的一定就是這個班級，22班正是因為有著團結和諧、向上共進的優(yōu)良班風，才可以養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣并一路走到現在。我也堅信，22班可以秉此成績，繼續(xù)努力，攜手共進，走向高考，贏得高考！
（王亞琴撰稿 吳國慶統(tǒng)稿 劉先群審稿）
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