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為落實立德樹人根本任務，推進中小學班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提升班主任育人能力和專業(yè)化水平，破解新時期工作中的重點、難點問題。合肥七中李甜老師在成功申報合肥市名班主任工作室后，認真組織遴選了工作室主持人與成員、學員，組建團隊，并于3月2日下午，在合肥七中順利召開李甜名班主任工作室啟動會，以期盡快充分發(fā)揮名班主任工作室的培養(yǎng)功能、研究功能和示范功能。

本次啟動會由李甜老師主持，共有合肥市及周邊縣區(qū)的9個學校共17位班主任參加了此次啟動會，合肥七中劉先群副校長，政教處朱奇主任、王瑞副主任也親自到場并發(fā)表講話。

合肥七中劉先群副校長首先致辭，對工作室的成功組建表示了祝賀，并從四個方面對工作室的發(fā)展做出指導，希望工作室能夠發(fā)展成為一個學習性的組織，研究性的平臺，創(chuàng)新型的團體，以及班主任們成長的階梯。期望殷切。

政教處朱奇主任向從各個學校趕來的班主任們表示了慰問，并向大家發(fā)出了誠摯邀請，歡迎大家今后參與七中的德育活動。德育副主任、首屆合肥市名班主任工作室主持人王瑞主任帶領(lǐng)大家回顧了工作室前期的籌備工作，充分肯定工作室是一個凝聚力強的工作室，希望李甜名班主任工作室能夠做出自己的特色，做出自己的品牌，也期待大家能夠借助這個優(yōu)秀的平臺做出成績，給合肥市名班主任工作室的發(fā)展做出提升，為合肥市乃至更大范圍的班主任、德育工作發(fā)光發(fā)熱！

隨后，李甜老師帶領(lǐng)大家共同學習了工作室三年的規(guī)劃方案，以黃金圈法則為思路，明確了我們成立工作室的目的、目標，今后推進工作室工作的方法、措施，以及如何執(zhí)行規(guī)劃及其具體步驟。今后三年，工作室將是由班主任組成的學習共同體，會以“家校共育”為核心，采取“研究式、小組合作制”結(jié)合的培養(yǎng)模式，力求做到同伴互育、協(xié)同共育、全員育人。爭取培養(yǎng)一批名班主任，推出一些成果，將工作室建設(shè)成名班主任研發(fā)基地，以課題推動班主任發(fā)展，以科研提升班主任素質(zhì)，以研究來形成班主任特色，通過在實踐中反思，在反思中成長，引導班主任由經(jīng)驗型向?qū)＜倚偷霓D(zhuǎn)變。會上還布置了下一階段的工作安排。

此次會議，李甜老師特地邀請了安徽師范大學的劉和海教授對工作室近期申報的課題進行寫作指導。劉教授從研究題目的確定、研究目標的制定、研究意義的考量、研究內(nèi)容的撰寫等方面為工作室成員做了十分規(guī)范且詳細地指導，干貨滿滿。

最后，工作室主持人李甜老師和工作室成員進行了簽約儀式及現(xiàn)場贈書活動。李甜老師一直堅信，閱讀是成長的必要路徑，作為教育者尤其應該以閱讀來增廣見聞、養(yǎng)成理念從而實現(xiàn)自我成長并最終帶動學生、家長、他人成長。于是李甜老師精心選購了工作室首批圖書，放置在工作室活動教室以供大家閱覽交流。并選取了《教育漫畫》、《家庭教育學》、《P.E.T.父母效能訓練》、《幸福的方法》等多本書籍贈與工作室成員，后期共讀共成長，為班主任專業(yè)成長賦能。

會后，李甜名班主任工作室的全體成員集體合影留念。

“勿忘成長、勿忘熱愛、勿忘學生”是李甜老師一路走來的真情感悟，也希望在以后的學習交流中，大家能以李甜名班主任工作室為平臺，構(gòu)筑更強健的班主任發(fā)展共同體，用有更大的收獲，實現(xiàn)更多的成長。

（滑曉飛撰稿  王亞琴、李甜統(tǒng)稿  劉先群審稿  王惠攝影）