教學(xué)科研論文
二十三年班主任工作感悟
時間：2015-10-10 16:00 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
老城校區(qū)班主任代表：高三（9）班班主任 王天嬌
從90年調(diào)到合肥七中至今23年過去了，我連續(xù)當(dāng)了23年班主任，送走了94屆、97屆、00屆、03屆、06屆、09屆、12屆、14屆等8屆學(xué)生。有人問我，連續(xù)當(dāng)了23年班主任，不累嗎？不煩嗎？想當(dāng)年自己孩子小，工作能力差，班主任經(jīng)驗(yàn)不足，確實(shí)感到累、煩，到后來，自己的孩子大了，自身能力強(qiáng)了，工作經(jīng)驗(yàn)足了，大家的評價高了，心理承受能力強(qiáng)了，當(dāng)班主任就比較得心應(yīng)手，游刃有余了，仍然有累，但心不累，仍然有煩，但心不煩。下面我想談?wù)?3年班主任的感受。
第一、調(diào)整心態(tài)
我覺得作為班主任，作為教師，一定要有志向，把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來做，這樣，才會擁有工作激情，享受工作。但每個人都有自己的特殊情況，如果不能把教育當(dāng)成享受，那就需要學(xué)會承受。
年復(fù)一年的當(dāng)班主任，怎樣才能保持長久的工作熱情？都說當(dāng)班主任很累，其實(shí)這個累的體現(xiàn)除了繁忙的工作導(dǎo)致身體的疲勞外，更多的是“心累”，往往“心累”勝于“身累”。班主任心態(tài)調(diào)整好了，胸襟自然就開闊了，班主任的心靈就不會有太多的負(fù)荷。
怎樣才能調(diào)整心態(tài)，做個胸襟開闊的班主任呢?我的體會有兩個方面：一是對學(xué)校各種量化評分要有正確的認(rèn)識。有哪一個班主任不關(guān)注本班的各種量化評分？尤其是學(xué)生成績的量化排名。但過分注重這種評價往往會使自己背上沉重的思想包袱。某次班級成績排名高人一籌，以后班級工作中總是害怕自己班級掉隊(duì)，擔(dān)心班級考試名次給拉下來，考試之前班主任比學(xué)生還緊張。班級考試排名上上下下本來是正常的，為什么只能是你的班級是常勝將軍？某次排名成績不好，班主任是要好好反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但不是背上自責(zé)的思想包袱。我是我校2015屆理科實(shí)驗(yàn)班班主任,這個班在高三的平?？荚囍?班級排名起伏很大,有時甚至是比較差,面對比較差的排名,沒有壓力是不可能的,但我很坦然.盡我的努力,只有一個信念:注重過程,班級工作踏踏實(shí)實(shí)，問心無愧，便自有公論.2015屆高考我校取得了輝煌的成績,當(dāng)然理科實(shí)驗(yàn)班也沒有辜負(fù)學(xué)校和社會的期望,為社會交了一份滿意的答卷。在這里除了感謝我的班級授課老師,我還要感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),面對實(shí)驗(yàn)班在偶爾的考試中出現(xiàn)的成績不理想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是給與足夠的鼓勵和信任,領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任往往是工作的興奮劑,這種鼓勵信任往往勝過批評的效果,班主任老師一定會把領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵化作無窮的動力。二是對待家長的批評要理智。班主任的心理壓力很多來此家長，有的家長動不動就直接向領(lǐng)導(dǎo)告狀，說自己管理的班級如何如何有問題，這確實(shí)很傷班主任的心，班主任一般都會說，有什么意見直接對我說，怎么動不動就到校長哪里去告狀呢？所以非常氣憤。對待家長的批評，正確的我們要接受，不正確的要平和，否則不僅影響工作熱情，還影響自己的身體健康。在幾年前當(dāng)班主任的時候，我班一位家長直接給校長打電話投訴我班管理差，班級老師教學(xué)差。盡管家長投訴的內(nèi)容不符合事實(shí)，有的甚至是顛倒黑白，但我知道后，心理很坦然，因?yàn)槲业陌嗉壒ぷ骱艿轿唬野嗉壍娜握n老師個個優(yōu)秀。我相信絕大多數(shù)家長會正確評價我的班級工作，相信校長會正確處理這一問題。個別家長或許是期望值太高，或許是心態(tài)有問題，或許是我班級工作某些方面可能還有待改進(jìn)會加強(qiáng)。我無需和這位家長解釋，更不能給這位家長的孩子施加壓力，我對她的孩子關(guān)心、愛護(hù)一如既往。三個月后，那位在領(lǐng)導(dǎo)面前告狀的家長主動到我辦公室道歉，感謝我對她孩子的付出。
雨果說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。開闊的胸懷使班主任工作走的更遠(yuǎn)。
第二、行為引領(lǐng)
勸誡孩子改掉壞的習(xí)慣，自己要行得端坐得正。教育家加里寧曾說過：“教師每天都仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，即善于窺伺教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”的確，世界上沒有哪一個人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有哪一個人能對年輕的心靈產(chǎn)生如此深刻的影響。因此，作為教師，我們比其他任何職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己，使自己的思想品德、行為習(xí)慣更加高尚美好，坦然面對一雙雙純真的“眼睛”。比如：在學(xué)校安全教育中我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守交通規(guī)則，如果哪一天學(xué)生看到自己的班主任竟然闖紅燈了，你的班級安全教育還能有好的效果嗎？甚至學(xué)生覺得班主任虛偽。我們要求學(xué)生不要將手機(jī)帶入課堂，假如哪一天班主任上課時忘記關(guān)機(jī)，手機(jī)鈴聲突然想起，你該如何要求學(xué)生勿將手機(jī)帶入課堂？我們要求學(xué)生按時交作業(yè)，如果學(xué)生交的作業(yè)你不能及時批改，平時的小測驗(yàn)?zāi)悴荒芗皶r閱卷，你的要求能不打折扣嗎？我們要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，提前三分鐘進(jìn)教室，如果班主任老師上課時有遲到現(xiàn)象，你帶的班級能有良好的課前秩序嗎？我們希望學(xué)生寬容他人，而我們在學(xué)生面前是否正因他們無意的過錯而雷霆萬鈞，不依不饒？我們要求學(xué)生心地善良，幫助弱者，我們對學(xué)生是否充滿愛心、耐心、細(xì)心？我們要求學(xué)生做人要正直無私，我們是否在小恩小利前迷失自己呢？
第三、學(xué)科熏陶
一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的教學(xué)高手，德育工作通過學(xué)科滲透比單純的說教效果要好。
我是物理老師，我的學(xué)科熏陶可能比不上文科老師那么明顯，但通過本學(xué)科的優(yōu)秀的教學(xué)，一定會對班主任管理工作起到事半功倍的作用。班主任管理好班級，首先在學(xué)生心目中必須有較高的威信，這種威信不是靠班主任的嚴(yán)厲而取得的，尤其是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。班主任必須在學(xué)生心目中有威信，怎么在學(xué)生心目中建立威信，只有在自己的課堂教學(xué)中狠下功夫，通過精彩的課堂教學(xué)和良好的教學(xué)效果，建立威信，贏得學(xué)生和家長信任，有了威信和信任，班主任的號召力自然就產(chǎn)生了，班級工作的管理自然也就順暢和高效了。
與年輕時候相比，我?guī)П緦酶呷锢碚n需要的備課時間有點(diǎn)沒有減少，雖然教材更熟悉，考綱更了解，但我對課堂效果的要求更高。有時候?yàn)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，一個晚自習(xí)的時間都不夠，一套試卷僅僅對著答案做一遍就在實(shí)驗(yàn)班課堂評講是沒有底氣的，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基本功扎實(shí)，思維敏捷，老師稍微準(zhǔn)備不充分就可能在課堂上卡殼（俗稱掛黑板），一個上課掛黑板的老師在學(xué)生心目中是沒有威信的。正因?yàn)檫@樣，我不敢懈怠每一節(jié)課，尤其是試卷評講課。對質(zhì)量較高的試卷在學(xué)生考過之后，我都要花大力氣去研究，研究學(xué)生會怎么出錯，研究命題者的命題意圖，研究題的變形和歸類，研究自己在教學(xué)中的不足……。我的班主任經(jīng)歷告訴我，只有我的課堂效果精彩了，我的親和力和號召力自然就產(chǎn)生了。我的教學(xué)效果明顯了，家長就信服了，家長和學(xué)生的信任促進(jìn)班級各項(xiàng)工作的順利開展。
實(shí)驗(yàn)班的老師在第二輪復(fù)習(xí)時壓力最大，其原因是這時學(xué)生絕大部分知識掌握了，但部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不牢不透，導(dǎo)致聽課時很容易產(chǎn)生浮躁情緒，使老師講課限于尷尬的境地。針對這種現(xiàn)象我還是通過自己的課堂教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識第二輪復(fù)習(xí)聽課的重要性，通過實(shí)例說明不好好聽課的同學(xué)肯定會吃虧。我常常選擇一些比較簡單的物理題讓學(xué)生做，一般學(xué)生正確率很高，在學(xué)生認(rèn)為太簡單不需要我評價時再在基礎(chǔ)題上設(shè)置陷阱，結(jié)果不少學(xué)生在基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用上暴露了很多問題，學(xué)生通過問題的暴露感知掌握基礎(chǔ)知識的主要性，感受無論是什么課的課堂都必須認(rèn)真聽課的主要性。我常常通過物理課的教學(xué)不動聲色的教育學(xué)生課堂（不僅是物理課的課堂）如何聽課，如何配合老師講課，同時也告訴學(xué)生我們班級的每一位授課老師都是精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的，我們班的老師是合肥市最棒的老師，比喻語文老師……，生物老師……，化學(xué)老師……，他們中的每一個都是合肥市最優(yōu)秀的老師之一，我們班集中了合肥市最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，跟著老師復(fù)習(xí)效率是最高的。不適時期的列舉老師們認(rèn)真?zhèn)湔n的感人事例，每到這種時候?qū)W生們敬佩老師之情溢于言表。事實(shí)證明：通過自己的課堂教學(xué)教育學(xué)生尊重老師、認(rèn)真聽課、創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境比空洞的說教要好得多。我?guī)У拿恳粚美砜茖?shí)驗(yàn)班高三學(xué)年班級一直保持良好的聽課狀態(tài)，直到6月幾號學(xué)校規(guī)定的最后一節(jié)課，沒有一個學(xué)生無故缺席，沒有一個學(xué)生認(rèn)為自己不需要珍惜七中的課堂,更沒有一個學(xué)生拋開學(xué)校的課堂盲目的去校外聽各種講座，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的老師是最棒的。
第四、細(xì)化流程
專家說，我們的德育工作，如果有愛心、有細(xì)節(jié)、有堅(jiān)持，那么，工作就一定會向成功的方面發(fā)展。班主任工作復(fù)雜而忙碌，因?yàn)橐惶熘幸幚淼挠嘘P(guān)學(xué)生的事情太多了，難免有時會顧此失彼。但是，如果我們能把班級工作的流程細(xì)化到每個學(xué)生、每個時間段，讓學(xué)生什么時候做什么都清清楚楚。班級里，開展的每一項(xiàng)活動，都精心設(shè)計，活動中的人、事、物以及活動能達(dá)到什么效果，都精確安排，那么班主任對班級的掌控力會更強(qiáng)。在班主任在工作中，不要出現(xiàn)任何時段的管理空白,就會避免發(fā)生一些令人不安的事情。
總之,班主任工作是煩惱伴隨著希望,辛苦伴隨著快樂，付出伴隨著收獲，班主任工作是天底下最偉大最重要的工作之一，只要你當(dāng)上了班主任就肩負(fù)了責(zé)任和使命，必須完成好,因?yàn)楹⒆拥⒄`不得。
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