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紛繁盛夏，累累碩果。在2021年上半年合肥市各類教學比賽中，合肥七中青年教師憑借扎實的專業(yè)功底和出色的發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績：

在合肥市語文學科基本功大賽中，肖洋、胡靜、張岑岑榮獲二等獎；莊高興、洪志鵬、周歡榮獲三等獎。

在合肥市數(shù)學學科綜合素質(zhì)大賽中，胡龍成榮獲一等獎，王瑞榮獲三等獎。

在合肥市英語學科優(yōu)質(zhì)課比賽中，劉雅文榮獲一等獎，方銳榮獲二等獎，秦怡欣、尹杰榮獲三等獎。

在合肥市化學學科優(yōu)質(zhì)課比賽中，楊香菊榮獲一等獎。

在合肥市信息技術(shù)學科優(yōu)質(zhì)課比賽中，儲智超榮獲一等獎。

在合肥市美術(shù)學科優(yōu)質(zhì)課比賽中，寧子榮獲二等獎。

優(yōu)異的比賽成績證明，合肥七中的師資力量正不斷走向成熟、合肥七中的教學管理模式正不斷走向完善。

上下齊心，優(yōu)化教學。卓越成績的獲得得益于合肥七中上下一心，在“辦負責人的學校、做負責人的老師、培養(yǎng)有責任感的學生”辦學理念的引導下，合肥七中領(lǐng)導班子不斷優(yōu)化、實化干部作風，以身作則，率先垂范，務實工作、深入一線課堂、集體備課，進行聽課、評課，對教師教學內(nèi)容、方法進行指導，成為教育實踐和探索的推動者。

在新課程、新教材、新高考的教育背景下，合肥七中全體教師通過申報相關(guān)課題、申請加入各學科名師工作室、積極參與各類教研活動等方式，積極擁抱改革，鉆研核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法。骨干教師不為教學慣性所困，帶領(lǐng)青年教師深入研究大單元教學實施策略、課堂改革落地策略、過程性評價方法等教育前沿論題。合肥七中青年教師借助校內(nèi)“青藍計劃”、骨干教師、“王天嬌特級教師工作室”、“吳國權(quán)名師工作室”“童有彩名師工作室”“王瑞名班主任工作室”等教學資源，主動學習，夯實基本功，不斷成長。

專注教研，夯實能力。專注教研是合肥七中在各類教學比賽中獲得優(yōu)異成績的源頭活水。為主動適應雙新理念，學校積極搭建多學科、多類別、多層次的教育科研平臺，為教師營造濃厚的教研氛圍。合肥七中校長鄧宗國以《新高考、新課程、新教材、新教學、新教育——構(gòu)建基于核心素養(yǎng)落實與課堂教學新樣態(tài)》為題，帶頭開展專題報告會。邀請省內(nèi)外學科名師專家、舉辦“推進新課程、新教材”專項培訓會。通過承辦多學科基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學研討活動、聘請市教科院教研員指導磨課、與兄弟學校開展同課異構(gòu)等方式，引導教師更新教學理念、提高教學能力。

圖為鄧宗國校長帶頭開展專題報告會

圖為合肥七中邀請名師專家、舉辦“推進新課程、新教材”專項培訓會

合肥七中教育集團扎實的教學管理與教學研究正結(jié)出一批批碩果，贏得多方肯定。合肥七中教育集團本部與紫蓬分校同時被評為“安徽省普通高中新課程、新教材實施省級示范?！?，在安徽省普通高中新課程、新教材探索中發(fā)揮越來越重要的示范引領(lǐng)作用。

集體備課，凝聚眾智。不斷團結(jié)學科組力量，凝聚學科組智慧是合肥七中在各類教學比賽中屢創(chuàng)佳績的關(guān)鍵因素。集體備課作為學科組教學、教研交流的重要平臺，教師們通過研讀考綱、無生上課、交流評課等方式，客觀認識到自身不足，不斷改進教學內(nèi)容和方法，及時解決教學中的問題。

合肥七中根據(jù)大單元教學需求，創(chuàng)新備課方式，采用團隊合作的方式，以單元為教學單位進行備課。以三至四人為一備課小組，領(lǐng)取單元備課任務，并進行備課分工、收集資料、研討設計，整合形成單元設計文稿并制作PPT，最終在學科組內(nèi)進行展示、交流、打磨。分組備課讓教師們形成大單元教學的思維方式，讓教學不斷更新、避免停留于過去教學模式、出現(xiàn)“新瓶裝舊酒”等問題。

青年教師各類教學比賽中取得的優(yōu)異成績，是合肥七中一直以來扎實教學教研、專注教育本質(zhì)、厚積薄發(fā)的體現(xiàn)。當下的合肥七中在磨練中走向成熟，在實踐中走向自信。合肥七中人將繼續(xù)全力以赴、主動作為，保持開放、苦練內(nèi)功，用實力不斷提升教育品牌影響力，用實心辦人民滿意的教育。

（薛曉雨撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿）