教學(xué)科研動態(tài)
高一級部：欲窮歷史新教改萬里目 更上大單元素養(yǎng)一層樓
時(shí)間：2021-03-22 15:32 作者：林慧 來源：2020級（高一） 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)之歷史學(xué)科
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這泥融沙暖，萬物復(fù)蘇之際，為了幫助教師落實(shí)高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)，深化新教材改革，落實(shí)大單元教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2021年3月20日下午，合肥七中舉行新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)活動。此次歷史學(xué)科活動由合肥七中歷史教研組長李艷老師主持，來自山東濟(jì)南歷史知名專家鄒紅巖老師親臨合肥七中圖書館講授，合肥第七中學(xué)、肥西農(nóng)興中學(xué)、合肥市第三中學(xué)、合肥市第五中學(xué)、合肥市第32中學(xué)高一、高二年級全體教師參加了本次教研活動。
合肥七中高一、高二參加此次培訓(xùn)歷史老師與鄒老師合影
專家示范高考命題思維 教師“落地”學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)
春風(fēng)輕輕吹，桃花朵朵開，下午2點(diǎn)，天氣晴朗，花香四溢。鄒老師從“高考命題6大要求、10項(xiàng)原則”、“核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)如何連接”、“新課標(biāo)新教學(xué)背景下單元教學(xué)”三部分出發(fā)對高考真題進(jìn)行了剖析，對核心素養(yǎng)進(jìn)行細(xì)致的分解，對單元教學(xué)也提出了自己獨(dú)到的見解。鄒老師運(yùn)用豐富的材料展示近些年以來歷史課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵上的變動，引導(dǎo)老師們思考新教材、新高考情境下核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)的關(guān)系，向大家展示了一個(gè)真正有深度、有力度、有干貨的歷史教學(xué)專家的歷史思維世界。
著眼大歷史與大單元 審視新內(nèi)容與新價(jià)值
鄒紅巖老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中需要關(guān)注單元內(nèi)容整體解讀，注意單元邏輯、核心概念和關(guān)鍵問題。我們應(yīng)該結(jié)合核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平層次要求，明確單元整體教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動上，鄒老師提供了兩類活動示例：一是大跨度高概括的活動，二是小切口深分析的活動。教學(xué)示例應(yīng)注重教材文本邏輯、有明確的主題立意和適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。我們需要通過專業(yè)閱讀拓展視界，讓教學(xué)設(shè)計(jì)有專業(yè)知識支撐。 鄒老師以《走向整體的世界》為例，生動地講述了大單元教學(xué)的具體操作過程。鄒老師對課堂精心的規(guī)劃、淵博的知識，讓在場的老師受益匪淺。老師們也積極地拍照、記筆記，研討會后，多位老師與鄒老師熱情交流，借鑒鄒老師一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
鄒老師說道：“唯物”的機(jī)械僵硬,“時(shí)空”的漫無邊際，“史料”的簡單堆砌，“解釋”的任意裁剪，“情懷”的隨處張貼，這些都容易導(dǎo)致專制的教學(xué)和教學(xué)的專制。平等、多元、包容的歷史教學(xué)，才是我們的追求。我們引什么、怎么導(dǎo)才能讓我們的孩子拓寬視野、豐富心靈、深刻思想？這是歷史教學(xué)中是個(gè)永恒的話題，需要我們不斷探索追尋。
（林慧撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審稿）
