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——積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 有效落實(shí)學(xué)科指導(dǎo)意見

為幫助學(xué)科教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀學(xué)科指導(dǎo)意見并落實(shí)合肥市教育局對(duì)合肥七中新課程實(shí)施的反饋意見，1月22日，合肥七中英語組利用集體備課推選優(yōu)秀的青年教師代表劉雅文老師和徐穎老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高一英語備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

劉雅文老師在合肥市2020年高中英語說課評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，其提交的新課程實(shí)施案例被合肥市教科院作為經(jīng)典案例對(duì)外發(fā)布，并被教研室推薦到全市進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長室一直重視新課程新教材實(shí)施的進(jìn)展，鄧宗國校長親自提議劉雅文老師在英語學(xué)科示范并普及單元整體教學(xué)。

劉雅文老師分別從教學(xué)安排及教學(xué)具體案例實(shí)施兩個(gè)方面帶領(lǐng)大家進(jìn)行了新課標(biāo)的研讀，關(guān)于教學(xué)安排上，對(duì)必修課程、選擇性必修課程以及選修課程的要求進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對(duì)老師們一直以來對(duì)于課本究竟該上到哪一冊(cè)的困惑給予了很好的解答。其次，以北師大新教材中Race to the Pole為切入點(diǎn)，從教案撰寫的角度出發(fā)，針對(duì)新課標(biāo)指導(dǎo)下的教案該寫哪些、什么內(nèi)容以及如何寫等方面并結(jié)合自己相關(guān)經(jīng)歷，給大家提供了非常具體性及可操作化的思路。

高一英語備課組是一個(gè)老中青結(jié)合，蓬勃向上、有朝氣的教學(xué)集體，在李清清組長的帶領(lǐng)下，集體備課形式豐富，既有備課說課，又有相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，在年級(jí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。為響應(yīng)校長室和教科研處的要求，英語組積極探索開展單元整體教學(xué)的實(shí)踐，采取“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”的方法，邀請(qǐng)合肥一中名師吳福軍進(jìn)校作專題培訓(xùn)，不斷深化教師的課改理念，提高教師的課改能力和水平，劉雅文和唐藝?yán)蠋熉氏仍谡n堂上開展大單元整體教學(xué)實(shí)踐，為普及新課改提供了很好的示范和引領(lǐng)作用。

圖為劉雅文老師在進(jìn)行英語新課標(biāo)解讀

徐穎老師有著多年豐富的高三從教經(jīng)驗(yàn)，并參與合肥市?？济}工作，對(duì)命題及考試評(píng)價(jià)有一定研究。

徐穎老師以許國璋關(guān)于基礎(chǔ)階段英語教學(xué)的特點(diǎn)入手，分享了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)以及如何達(dá)成這些素養(yǎng)的個(gè)人實(shí)踐；圍繞構(gòu)成課程內(nèi)容的六要素，就文化知識(shí)的教學(xué)為例，帶領(lǐng)老師們就課標(biāo)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了研讀，為老師們的新教材教學(xué)提供了清晰的思路。同時(shí)，徐老師給在座的老師們分享了自己之前參加北師大英語新教材研討會(huì)的資料，以六要素整合的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為例，就英語課堂的教學(xué)流程實(shí)施提供了切實(shí)可行的操作方案。

圖為徐穎老師在進(jìn)行英語新課標(biāo)解讀

如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)全體七中人來說既是新的挑戰(zhàn)，也是發(fā)展機(jī)遇。全體七中人正孜孜不倦的探索，朝著更加規(guī)范化、專業(yè)化、縱深化的道路繼續(xù)前行。

（李瑤、張文圣撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）