教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
課程思政：傳承渡江革命精神 培養(yǎng)大任時(shí)代新人
時(shí)間：2020-12-07 15:22 作者：方潔 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中2020年課程思政全科育人公開課展示活動(dòng)之歷史學(xué)科
為切實(shí)提升立德樹人理論，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，合肥七中舉辦了2020年課程思政全科育人公開課展示活動(dòng)。12月1日，歷史教研組楊磊老師充分挖掘合肥本土教育資源，帶領(lǐng)高三（25）班同學(xué)一同走近“1949年渡江戰(zhàn)役”，一同體會(huì)渡江戰(zhàn)役里中國(guó)人民勇往直前的革命精神，體會(huì)排除萬難奮勇爭(zhēng)先的拼搏精神，體會(huì)無所畏懼勇于犧牲的舍命精神。
圖為楊磊老師上課精彩片段
澆花澆根，育人育心，育人之本，在于鑄魂。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，楊磊老師抓住合肥地方解放資源，將立德樹人貫穿到歷史課堂中，從“為何渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館要建在合肥”引入，通過分析視頻資料、圖片史料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因、過程，鮮活地還原了當(dāng)年渡江戰(zhàn)役時(shí)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士視死如歸英勇戰(zhàn)斗的決心，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)渡江戰(zhàn)役精神，這不僅是一節(jié)黨史研討課，更是一節(jié)思政育人課。
圖為高三（25）班學(xué)生認(rèn)真聽課
育人為本，立德為先，循循善誘，誨人不倦。楊磊老師在講解時(shí)重點(diǎn)突出了人民群眾的貢獻(xiàn)，展示了“渡江戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小船劃出來的”，強(qiáng)調(diào)了人民群眾是歷史的主體，在歷史進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。楊磊老師的此節(jié)課將立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程，層層遞進(jìn)，由歷史闡釋逐步推進(jìn)至情感意識(shí)的表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了育人育心，將歷史的素養(yǎng)教學(xué)與思政教育完美結(jié)合。在課堂的最后，楊老師呼吁同學(xué)們關(guān)注歷史，以史為鑒，感受現(xiàn)在美好生活的來之不易，鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)樽鎳?guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量，成為一名合格的、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年。
圖為楊磊老師與學(xué)生活動(dòng)片段
總結(jié)歷史是為了更好地開辟未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！睔v史學(xué)科是思政教育的重要平臺(tái)，抓住立德樹人的根本原則，讓思政課在新時(shí)代承擔(dān)起鑄魂育人的時(shí)代使命，為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和強(qiáng)大動(dòng)力。
(方潔撰稿 童有彩統(tǒng)稿 張永劍審核)
