教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
含英咀華味深情，佼佼英杰試比高
時(shí)間：2020-06-12 14:28 作者：章榮梅 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
古人有云，操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，深入研究教材和教法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，在學(xué)校教科研處和語文教研組的統(tǒng)籌安排下，合肥七中參加合肥市2020年語文優(yōu)質(zhì)課比賽校內(nèi)選拔賽第二階段決賽于6月9日在博雅館1308教室正式拉開帷幕。
三個(gè)年級(jí)組經(jīng)過層層選拔，確定洪志鵬、林壽松、吳志東三位參賽老師，來共同解讀史鐵生的經(jīng)典散文《合歡樹》，語文組濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真觀摩，悉心學(xué)習(xí)，可謂反響熱烈。
首先，第一位出場(chǎng)的林壽松老師以“錯(cuò)位”為解讀文本的一把鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，尋找文本中的沖突矛盾錯(cuò)位之處，進(jìn)而體會(huì)作者與母親之間的深沉而復(fù)雜的情感，最后整合提煉，并追尋載“錯(cuò)位”這一概念下的閱讀指導(dǎo)和其他現(xiàn)實(shí)意義。整堂課邏輯嚴(yán)密，深入淺出，情與理的交融，讓學(xué)生在品讀親情的同時(shí)，又多了些閱讀方法的感悟。
第二位上場(chǎng)的吳志東老師以“漸漸失去母親，慢慢發(fā)現(xiàn)母愛”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本的細(xì)讀、精品。吳老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生真正做到走進(jìn)文本，初讀感知。課堂上，吳老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀文段，去欣賞作者內(nèi)斂又充滿張力的文字，比如采取換字法、閱讀法等方式，多方面啟發(fā)學(xué)生思考并感受文本中含蓄又深沉的情感。在課堂的最后，吳老師附一首自創(chuàng)小詩獲得在場(chǎng)的學(xué)生和老師們的掌聲喝彩。
第三位出場(chǎng)的洪志鵬老師在文本研讀的順序上作了一番調(diào)整，先從插敘部分入手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生把握情感載體，整體感知文章主題，進(jìn)而分析母子之間的復(fù)雜變化的情感，可謂娓娓道來，層層深入，洪老師以氣定神閑的姿態(tài)呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂。
三位參賽選手含英咀華、品味深情。觀摩老師沉浸課堂、收益頗豐。在各位專家評(píng)委老師的見證下，語文組最終推選吳志東老師和洪志鵬老師代表合肥七中語文組參加合肥市優(yōu)質(zhì)課比賽。
正所謂君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，祝愿兩位英杰在接下來的合肥市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得不錯(cuò)的成績。知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也。期待未來有更多這樣的機(jī)會(huì)，供廣大青年教師學(xué)習(xí)磨煉，切實(shí)提升自己的教學(xué)水平，乘長風(fēng)破萬里浪，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
(章榮梅撰稿 童有彩統(tǒng)稿 張永劍審核)
