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 ——合肥七中2016年暑期校本培訓系列報道（七）

新學期還未開始，合肥七中的校園里，卻已處處洋溢著濃厚的學術(shù)氛圍。校本培訓在教研室童有彩主任的帶領(lǐng)下，緊湊而有序地進行著。老師們都以極高的熱情參與到新理念、新方法的學習中來。

18號下午，童有彩主任在大會上做了關(guān)于《合肥七中集體備課公約》的報告。報告主要就暑期校本培訓的第二階段——集體備課以及開學后每周的集體備課的相關(guān)流程及具體要求做了介紹。

我們知道，集體備課是校本研修的主要方式,它可以有力的促進教師的專業(yè)化發(fā)展,尤其是青年教師的成長。集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機結(jié)合起來,取長補短,優(yōu)化教學設(shè)計,提高教學質(zhì)量，有效的避免了教師個體研究的勢單力薄。從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型,實質(zhì)上是實現(xiàn)教學從注重技術(shù)、技巧、方法的安排到注重科學、藝術(shù)和創(chuàng)造的融合,實現(xiàn)由"我的教學"向"我們的教學"的轉(zhuǎn)變。

關(guān)于集體備課，童主任指出：每個備課組原則上由同年級同學科老師組成，每個備課組設(shè)置一名備課組長以組織、協(xié)調(diào)本學科的相關(guān)事宜。同時，各學科集體備課將在圖書館專室，按統(tǒng)一規(guī)定的集體備課時間進行，原則上每周一次。集體備課一般分為五個部分:備課組長總結(jié)上周相關(guān)事宜，主講人主講，無生上課（說課），評課、議課，布置下周集體備課事宜。其中，主講、無生上課教師必須提前準備完備，并在集體備課前將材料電子稿發(fā)送至考勤專人處，并在集體備課后留存紙質(zhì)材料于專室柜子備用。集體備課時，備課組長安排專人填寫記錄表格。同時，記錄人需當晚將評議課程的評語轉(zhuǎn)化成電子版發(fā)送至考勤專人處。童主任強調(diào)，每位老師應在每章教學結(jié)束后撰寫教學筆記、教學反思，并提出改進的方法和策略。

本次大會，童主任還就備課組長及備課組教師的相關(guān)職責做了強調(diào)：備課組長應以提高本學科的教師素養(yǎng)為目標，以發(fā)揚團隊精神為己任，以提高本學科教學質(zhì)量為中心，嚴格執(zhí)行學校部署，組織好本組高質(zhì)量地完成各項任務。備課組教師應貫徹“四同”原則，共同成長，不斷提高自身業(yè)務水平。

會議結(jié)束之后，參會的老師又分學科前往各集體備課室，實地參觀并熟悉了各學科的具體備課流程及備課要求。

對青年教師集體備課公約的培訓，使得教師們更加明確自己的職責，也使得未來合肥七中的集體備課更加規(guī)范化、制度化。我們相信，在這樣的體制下，合肥七中的未來將會越來越美好。