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近期，合肥市教科院舉辦了“大研討、大交流”案例成果征集評比，其中，心理健康教育學科首次出現(xiàn)在新課程新教材的評比活動中。合肥七中張永劍副校長找到了學校的兩位專職心理健康教師，鼓勵她們積極參加此次活動，珍惜此次案例征集帶來的學習機會。

任重道遠：此次典型案例評比的內容分為三個類別——問題解決方案、研究課例和行動案例。合肥七中作為省級示范校每學科每類別可報送2件作品，因此心理健康學科決定報滿這三個類別（每個類別2件作品），珍惜這次來之不易的鍛煉機會。但是心理健康學科的特殊性，給此次比賽帶來了重重困難：首先是新課程新教材的背景下，心理健康學科并沒有新教材；其次是心理健康學科本身沒有課程標準；最后是此次評比活動中并沒有心理健康學科的“問題清單”，即沒有向其他學科那樣經(jīng)過前期的“大研討、大交流”。因此在缺乏教材、課程標準和問題清單的情況下，心理老師只能另辟蹊徑。

潛精研思：雖然合肥七中只有兩名專職心理健康教師，但她們一直堅持集體教研、商討課程設計方案，堅持相互聽課、磨課。在此次案例征集活動中，兩位心理老師先從問題解決著手討論，研究出心理課堂教學中常見的問題，查閱了大量的文獻，最終確定了兩個主題：生生對話教學法和體驗式教學法，并撰寫了相關的問題解決方案。隨后兩位老師根據(jù)我校的心理健康教育校本教材，分析出適合這兩個主題的課程主題，開始設計貫穿于這兩個主題的課程方案，并經(jīng)過多次授課、打磨修改，最終確立課程設計方案完成了上課和說課的錄制。在前期工作的基礎上，最終撰寫了行動案例。

專家肯定：最終，合肥七中心理健康教育中心提交的作品在合肥市高中第三組團的初選中脫穎而出，共有三份作品出線，將入圍合肥市的“大研討、大交流”的案例評比活動。2022年5月9日上午，合肥市高中第三組團“大研討、大交流”心理健康教育學科展示活動在線上舉行，合肥七中心理老師對入選的兩類“問題解決方案”和“行動案例”作品進行了匯報。匯報后，合肥市教科院心理教研員李妮老師進行了點評，她首先高度贊揚了合肥七中此次提交的幾個作品，認為作品選題非常契合本次評比的文件要求，內容具有創(chuàng)新性和推廣性，尤其是“行動案例”生動地展示了心理健康學科教學過程中遇到的實際問題，由此可以看出心理老師在平時的教學中有研究有思考。

合肥七中心理健康教育中心將繼續(xù)努力，潛心鉆研教學理念，努力提升教學技能，爭取為學生提供一堂堂生動、有價值的心理健康教育課。

（謝新秀撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）