教學(xué)科研
教科研處:合肥七中與安生托馬斯學(xué)校英語教研交流活動(dòng)
——專家引領(lǐng)促成長,跨校教研共提升
時(shí)間:2021-11-30 09:03 作者:李瑤 來源:教科研處 閱讀次數(shù): 次
為貫徹落實(shí)合肥市普通高中英語“新課程、新教材、新高考”實(shí)施細(xì)則,聚焦課程核心素養(yǎng)發(fā)展和單元整體教學(xué),11月26日上午,合肥七中與合肥安生托馬斯學(xué)校共同開展了基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)特邀杜效明、李倫軍和李紅三位英語學(xué)科專家為此次活動(dòng)作點(diǎn)評(píng),以期在英語大單元教學(xué)領(lǐng)域探索出一條可行可效的道路,進(jìn)一步提高課堂實(shí)效性。本次活動(dòng)由合肥七中張永劍副校長帶隊(duì),高一和高二英語備課組近40位老師共赴安生托馬斯學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
圖為張永劍副校長(右一)與專家交流
圖為專家與觀摩教師濟(jì)濟(jì)一堂
活動(dòng)開始之前,合肥七中英語教研組白云濤組長代表合肥七中英語學(xué)科組全體教師,感謝安生托馬斯學(xué)校提供的觀摩交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第一堂課有安生托馬斯學(xué)校刁海軍老師執(zhí)教。刁老師通過展示不同節(jié)日的主題圖片,引出Christmas話題,激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)入到本節(jié)閱讀課中。他以記敘文核心要素為依托,英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為落腳點(diǎn),設(shè)計(jì)一系列的問題,層層遞進(jìn),切入文本,使學(xué)生由閱讀文本轉(zhuǎn)為劇本表演,將課堂充分交給學(xué)生,通過沉浸式的表演體驗(yàn)故事中的祖孫親情,內(nèi)化語言,課堂氣氛十分熱烈,并總結(jié)出圣誕節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日,更寄托著深厚的情感,將本課帶入高潮。最后,刁老師讓學(xué)生設(shè)計(jì)一場出國前與家人的特別聚會(huì),轉(zhuǎn)化視角,遷移場景,學(xué)生發(fā)出珍惜與家人相處時(shí)間的呼喚,在感動(dòng)中習(xí)得語言。(北師大新版教材英語必修一 Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas)
圖為合肥安生托馬斯學(xué)校刁海軍老師展示課
合肥七中唐藝?yán)蠋熞陨鷦?dòng)的生物大滅絕視頻為開篇,直擊主題,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和期待,接著以拼圖閱讀的形式,預(yù)測文本內(nèi)容,整合信息,促進(jìn)學(xué)生互動(dòng),并拋出人類在“第六次生物大滅絕”中的角色問題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作制作思維導(dǎo)圖,建立框架,梳理文本,引發(fā)學(xué)生激烈討論。課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,邏輯緊密,層層深入,突出愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的重要性,最后號(hào)召學(xué)生從我做起,從身邊小事做起。(北師大新版教材選擇性必修一 Unit 3 Lesson 1 The Sixth Extinction)
圖為合肥七中唐藝?yán)蠋熣故菊n
活動(dòng)進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)。英語教學(xué)專家李倫軍老師贊賞了兩位老師具有較高的語言素養(yǎng),師生交流生動(dòng)自然,以交際教學(xué)法為綱,利用信息差組織教學(xué)活動(dòng),以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo),真正做到了把課堂還給學(xué)生,吻合新課程理念。 同時(shí)他提出英語常態(tài)課也可遵循學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新的路徑,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),把握主題意義,深度研讀文本,關(guān)注文體特征,實(shí)現(xiàn)對(duì)文本主題意義的深層次探究。最后,李老師從課堂的形式方面談到高中的英語課堂也可以是安靜的,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂,由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起,靜心學(xué)習(xí),靜待花開。
圖為合肥市高中英語學(xué)科專家李倫軍老師現(xiàn)場評(píng)課
隨后,蜀山區(qū)教體局教研室李紅副主任對(duì)兩位老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià):兩節(jié)英語課是英語課堂應(yīng)有的樣子,交流在課堂中發(fā)生,學(xué)生的口語程度令人贊嘆,讓在座的教師大開眼界,頗受啟發(fā)。她向全體同仁提出了兩點(diǎn)希冀:一是拓寬教研視野,關(guān)注不同版本的教材,研究不同學(xué)段的特點(diǎn);二是把握學(xué)科前沿理念,優(yōu)化教學(xué)策略,多聽多看多思考,領(lǐng)會(huì)落實(shí)新理念。
圖為蜀山區(qū)教體局教研室李紅副主任現(xiàn)場評(píng)課
最后,安徽英語教育教研專家杜效明先生從“雙減”政策和英語學(xué)科本質(zhì)出發(fā),強(qiáng)調(diào)英語課堂應(yīng)做到“育人為本、內(nèi)容為王、以教為先”,充分引領(lǐng)學(xué)生探究主題意義,以大單元為核心深化語篇結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上,杜老師對(duì)老師們提出了要選好文本、整合文本、補(bǔ)充文本的要求,“教材好,教才好;老師好,學(xué)生好”,育人價(jià)值是第一價(jià)值等重要期盼。杜老師接地氣的點(diǎn)評(píng),讓與會(huì)老師們感受到了一顆熾熱、積極向上、關(guān)切教育的心。
圖為安徽省英語教育專家杜效明老師現(xiàn)場評(píng)課
合肥七中與合肥安生托馬斯學(xué)校的共同教研,為兩校教師提供了探討交流的平臺(tái),真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。專家引領(lǐng),我們走得更快;同行攜手,我們走得更遠(yuǎn)!
(李瑤撰稿 張啟發(fā)統(tǒng)稿 張永劍審稿)