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金秋時(shí)節(jié)是學(xué)子們邁入新征程，走向新航路的起點(diǎn)，也是教師們回顧一年碩果，以期新一年更高更遠(yuǎn)更強(qiáng)的中間站。停下匆忙的腳步，聆聽(tīng)同行們的心得，也傾聽(tīng)自己的教學(xué)心聲，每一年的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)年會(huì)成為了我們的加油站。繼上一屆合肥七中召開(kāi)的英語(yǔ)年會(huì)活動(dòng)之后，2021年10月21日，合肥市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第二十次學(xué)術(shù)年會(huì)在合肥四中召開(kāi)，合肥七中教育集團(tuán)本部和分校的部分英語(yǔ)骨干教師在白云濤組長(zhǎng)帶領(lǐng)下前往參會(huì)，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。

會(huì)議共分五個(gè)部分： 上午的開(kāi)幕式、讀寫(xiě)結(jié)合展示課課例及評(píng)課活動(dòng)，下午的專(zhuān)家講座及閉幕式環(huán)節(jié)。在精彩紛呈的開(kāi)幕式環(huán)節(jié)，年會(huì)主持人巢湖一中趙明副校長(zhǎng)，與會(huì)嘉賓中學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳棟，安徽省教科院副院長(zhǎng)包文敏用英語(yǔ)詼諧幽默地表達(dá)了對(duì)年會(huì)的期待和大家的感謝，希望借由這次年會(huì)拉近各位英語(yǔ)老師之間的距離，加強(qiáng)互相之間的學(xué)習(xí)交流和情感交流，會(huì)場(chǎng)氣氛瞬入高潮。主辦方吳英明校長(zhǎng)隨后表達(dá)了對(duì)大家的熱烈歡迎和對(duì)年會(huì)的衷心祝愿。                                        

接下來(lái)，合肥一中朱麗君老師帶來(lái)教學(xué)展示: 省級(jí)課題《培養(yǎng)高中英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐研究》研究成果，選擇性必修第二單元的寫(xiě)作課。

朱老師的這節(jié)展示課導(dǎo)入自然，以讀促寫(xiě)，在閱讀文本的基礎(chǔ)之上帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)作的具體方面和相應(yīng)的寫(xiě)作方法。例如，朱老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)到：當(dāng)我們描述一個(gè)人物的故事的時(shí)候，我們首先要選擇發(fā)生在這個(gè)人物身上的重大事件，緊接著增加一些相應(yīng)的細(xì)節(jié)性內(nèi)容。在具體地用英文進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候，朱老師還引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的語(yǔ)言形式來(lái)進(jìn)行時(shí)間狀語(yǔ)的表達(dá)，還需要注意的就是使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)來(lái)描述某個(gè)人物故事。

在朱老師為學(xué)生搭建好了這個(gè)寫(xiě)作框架之后，學(xué)生很快就投入寫(xiě)作。最后，朱老師展示了兩位同學(xué)的寫(xiě)作內(nèi)容，他們都是按照朱老師所教的思路和方法進(jìn)行寫(xiě)作，并且都寫(xiě)得很有邏輯性也很順暢。

在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，來(lái)自合肥各學(xué)校的一線老師爭(zhēng)相交流，暢所欲言，合肥市教研室英語(yǔ)教研員王德美老師和安徽省教研員杜效明也做了精彩的點(diǎn)評(píng)。

在下午的講座上，課標(biāo)組專(zhuān)家夏谷鳴老師就一節(jié)初中讀寫(xiě)結(jié)合課例進(jìn)行了生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，并就“英語(yǔ)記敘文閱讀與續(xù)寫(xiě)”這一話題做了學(xué)術(shù)分享。在課例點(diǎn)評(píng)時(shí)，夏老師從教師的語(yǔ)速，教學(xué)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)等方面做出詳細(xì)解說(shuō)，他由淺入深的分析讓我們看到如何反思自我的教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，夏老師就讀后續(xù)寫(xiě)做了精彩的分享。讀后續(xù)寫(xiě)是高考英語(yǔ)新增加的題型，綜合考察學(xué)生的語(yǔ)用能力，這不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)于從未接觸過(guò)此話題的老師而言也是一個(gè)新的領(lǐng)域。夏老師從課例出發(fā)，結(jié)合相關(guān)高考題，從“讀、理、究”三個(gè)層次一步步向我們展示如何分析此類(lèi)題型，為我們之后的英語(yǔ)教學(xué)給出指導(dǎo)。

大會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由合肥安生托馬斯學(xué)校校長(zhǎng)余海燕做閉幕式致辭，余海燕對(duì)此次中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)的圓滿結(jié)束表示熱烈祝賀。參會(huì)的各位教師紛紛表示不虛此行，收獲滿滿，為大家在以后的教學(xué)工作中指出了更加明確的方向。

(李敏、尹杰撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿)