家長學校活動
科學的家庭教育 孩子騰飛的動力——記合肥七中
時間：2014-04-03 11:21 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2009年11月8日下午2：30，在合肥七中階梯教室，繼完成了高二年級的兩期講座后，本學期的第三期家長學校面向高一年級（1）班——（6）班家長再次開課，近三百位家長集聚在此，了解高中孩子學習和性格特點，聆聽科學的家庭教育理念，以期構建教育型家庭，使家長實現(xiàn)教育者與養(yǎng)育著雙重身份的完美結合，讓孩子在高中階段更科學、更有效地成長。
首先，夏立松副校長就教育問題談了自己的看法，他認為家長的成長不會自然天成，是需要學習的，而七中的家長學校就是專門供家長學習的、汲取營養(yǎng)的地方。教育的過程是個充滿人性化、具有個性化的過程，不可帶有功利性并且不可復制。教育要以養(yǎng)成好習慣、樹立目標、培養(yǎng)自信為原則，以追求幸福為根本目的。
接著，政教處顧曉惠副主任就家庭教育的具體做法給出一些科學的建議：（一）要科學地陪伴孩子快樂成長，家長要以喜悅的心態(tài)尊重生命成長的過程；以冷靜的態(tài)度面對孩子成長過程中出現(xiàn)的錯誤；用疏通的方法幫助孩子排解不良情緒，與孩子一起去面對和解決成長中遇到的問題，使孩子不僅擁有優(yōu)異的學習成績而且擁有健全的人格；（二）學生學習狀態(tài)差、效率低的根源是家庭教育的失誤。建議家長用科學的方法幫助孩子提高書桌前時間的利用率；呼吁家長創(chuàng)造溫暖、民主的家庭氛圍，給孩子寧靜的心態(tài)對待學習、給孩子熱愛生活的理由。（三）要設法解決學生學習缺乏動力的問題，要在與孩子相處的過程中強化為國家和民族的富強而努力學習的責任感；培養(yǎng)為實現(xiàn)心中的目標而持久發(fā)力的能力；建議家長科學地理解學習（不僅指各學科的知識還包括向社會、向他人學習等），孩子善于學習的態(tài)度和全面學習的能力是孩子一生的財富。同時，她啟發(fā)家長不要把分數(shù)這一階段性衡量孩子的指標作為終極指標，教會孩子如何駕馭自己和感受生活才能真正體現(xiàn)教育的價值，才能讓孩子成長得更健康。一個合格的家長應是“愛心”與“愛的能力”完美結合的家長，“會愛”的家長才能真正助孩子展翅翱翔。
持續(xù)了三個小時的講座深深觸動了家長。講座結束后緊接著進行個案分析，家長圍到講臺前紛紛表示：“原來還有這樣一種方式讓我學習家庭教育的理念；原來參加家長學校的收獲可以這么大；原來我們還有那么多做得不到位的地方；原來我一直以來自以為正確的家庭教育大部分是錯的，很長時期以來孩子真的被耽擱了……”一些家長更是直言不諱地表示來聽講座之前是將信將疑的，現(xiàn)在只盼學校多開辦。合肥七中這一“以生為本”、深受歷屆家長依賴的教育模式，對高一的家長來說是那么的新奇而驚喜。我校將一如既往地在學生成長的過程中分階段適時開辦家長學校，對家長進行科學引導，讓家庭教育與學校教育形成合力，共同關注學生的身心健康、全力促進學生的科學發(fā)展 。 （曉惠）
首先，夏立松副校長就教育問題談了自己的看法，他認為家長的成長不會自然天成，是需要學習的，而七中的家長學校就是專門供家長學習的、汲取營養(yǎng)的地方。教育的過程是個充滿人性化、具有個性化的過程，不可帶有功利性并且不可復制。教育要以養(yǎng)成好習慣、樹立目標、培養(yǎng)自信為原則，以追求幸福為根本目的。
接著，政教處顧曉惠副主任就家庭教育的具體做法給出一些科學的建議：（一）要科學地陪伴孩子快樂成長，家長要以喜悅的心態(tài)尊重生命成長的過程；以冷靜的態(tài)度面對孩子成長過程中出現(xiàn)的錯誤；用疏通的方法幫助孩子排解不良情緒，與孩子一起去面對和解決成長中遇到的問題，使孩子不僅擁有優(yōu)異的學習成績而且擁有健全的人格；（二）學生學習狀態(tài)差、效率低的根源是家庭教育的失誤。建議家長用科學的方法幫助孩子提高書桌前時間的利用率；呼吁家長創(chuàng)造溫暖、民主的家庭氛圍，給孩子寧靜的心態(tài)對待學習、給孩子熱愛生活的理由。（三）要設法解決學生學習缺乏動力的問題，要在與孩子相處的過程中強化為國家和民族的富強而努力學習的責任感；培養(yǎng)為實現(xiàn)心中的目標而持久發(fā)力的能力；建議家長科學地理解學習（不僅指各學科的知識還包括向社會、向他人學習等），孩子善于學習的態(tài)度和全面學習的能力是孩子一生的財富。同時，她啟發(fā)家長不要把分數(shù)這一階段性衡量孩子的指標作為終極指標，教會孩子如何駕馭自己和感受生活才能真正體現(xiàn)教育的價值，才能讓孩子成長得更健康。一個合格的家長應是“愛心”與“愛的能力”完美結合的家長，“會愛”的家長才能真正助孩子展翅翱翔。
持續(xù)了三個小時的講座深深觸動了家長。講座結束后緊接著進行個案分析，家長圍到講臺前紛紛表示：“原來還有這樣一種方式讓我學習家庭教育的理念；原來參加家長學校的收獲可以這么大；原來我們還有那么多做得不到位的地方；原來我一直以來自以為正確的家庭教育大部分是錯的，很長時期以來孩子真的被耽擱了……”一些家長更是直言不諱地表示來聽講座之前是將信將疑的，現(xiàn)在只盼學校多開辦。合肥七中這一“以生為本”、深受歷屆家長依賴的教育模式，對高一的家長來說是那么的新奇而驚喜。我校將一如既往地在學生成長的過程中分階段適時開辦家長學校，對家長進行科學引導，讓家庭教育與學校教育形成合力，共同關注學生的身心健康、全力促進學生的科學發(fā)展 。 （曉惠）
