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      此次家訪，大家將重點放在一些學習問題明顯的學生身上，主要就成績起伏大、成績下降明顯、偏科、學習習慣有待提高等問題，來進行有針對性的指導。各位家長 對我們的到訪給予了積極的支持和配合，愿意在百忙之中專門抽出時間就孩子的成長問題促膝長談。在具體的言辭交談中，大部分家長表示出對孩子的成長教育的焦 慮和煩惱，渴望進一步幫助孩子進步的方法策略。

      對此，各位老師把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中就孩子的具體問題提出幾點建設性意見：
      對于潛力巨大的學生建議家長應多關注其閃光點，盡可能地去真誠鼓勵孩子，以合理的方式來激發(fā)其內在的潛能。對于生活習慣和學習習慣有待提高的孩子，家長在 平時生活中應以身作則，在言傳身教中進行潛移默化的教育，有方法有目的地培養(yǎng)孩子的獨立意識，不要因一時的溺愛而讓其喪失獨立成長的寶貴機會。
而對于近期成績起伏較大的孩子，家長要多多關注其中的原因和過程，不要僅以結果來定論孩子的努力，每周盡量抽出一點時間與孩子進行平等的溝通交流，鼓勵其以積極的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)。

      各位老師語重心長，言辭切切，各位家長悉心聆聽，熱情交流。這次交流的時間是有限的，但是成果是可喜的。
      此次家訪讓老師和家長都感觸頗深，其中孫同學的家長表示，老師能夠在寒假期間親自登門問訪，這本身就是對孩子的極大鼓勵，在與老師的交流中自己深刻地認識 到家庭教育不是孤立的，只有與學校教育相結合，多與學校溝通交流，才能更全面客觀地看待孩子的優(yōu)缺點，從而進行積極有效的教育配合。

      家訪是增強學校和家庭溝通聯(lián)系的橋梁，這項活動讓教師與家長相互學習、相互信任、相互合作，建立起堅實的家校教育同盟，有力地推動學校各項工作的順利開展，幫助孩子更健康地成長。
      因此，合肥七中楊開仁校長一直強調，這項傳統(tǒng)活動必須要努力貫徹到實處，一切為了孩子，本著立志成人、力求成才的原則，我們真誠地希望新的一年里我們的學生能夠克難攻堅，奮發(fā)前行，搏擊向上，以自信穩(wěn)健的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。