黨建動(dòng)態(tài)
借力群眾路線的教育實(shí)踐，努力辦人民滿意的教育
時(shí)間：2014-05-15 09:44 作者：admin 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
陽(yáng)春三月，春和景明。正值開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼之際，聶常委等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨教育系統(tǒng)深入開(kāi)展調(diào)查研究，我們既備受鼓舞，又備感珍惜。遵照本次調(diào)研活動(dòng)的安排，我做如下三個(gè)方面的匯報(bào)。
一、合肥七中開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要做法
根據(jù)合肥市教育局黨委系列文件精神，自2014年2月至6月，合肥七中黨總支認(rèn)真組織開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，著力解決“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”等四風(fēng)問(wèn)題，努力辦人民滿意的教育。
（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們就立即啟動(dòng)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，制定完善了活動(dòng)實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，全體教職工充分認(rèn)識(shí)到，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是繼“保持黨的先進(jìn)性教育”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)之后，又一重要的教育活動(dòng)，既具有現(xiàn)實(shí)意義，更具有未來(lái)價(jià)值，需要切實(shí)增強(qiáng)參加教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。
（二）強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)
合肥七中有一貫重視集中學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，周二上午的行政例會(huì)召開(kāi)前，先組織全體中層以上管理人員集中學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的理論文章和教育案例，不斷更新管理人員的教育理念；周二下午的黨員大會(huì)，組織全體黨員集中學(xué)習(xí)黨的理論文獻(xiàn)、十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神等，不斷提高黨員的思想覺(jué)悟；周四下午的集體備課，組織全體教師集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章、師德師風(fēng)和職業(yè)道德建設(shè)方面的有關(guān)規(guī)定、教育法律法規(guī)等，不斷提升全體教師的理論素養(yǎng)和職業(yè)道德；周五下午的中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議，組織校班子成員和中層正職集中學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步拓寬管理層的思想認(rèn)識(shí)，提高依法治校能力。
（三）廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)
全面開(kāi)展了民主評(píng)議。市教育局黨委派出的第三督導(dǎo)組向全體在職教職工和部分離退休黨員分發(fā)民主評(píng)議表，與部分群眾代表進(jìn)行個(gè)別談話，全面征集對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。等民主評(píng)議的分析報(bào)告出來(lái)后，我們將認(rèn)真對(duì)待群眾的評(píng)議意見(jiàn)，逐條加以整改落實(shí)。
分別召開(kāi)了三個(gè)年級(jí)的教師專(zhuān)題研討會(huì)。具體分析每個(gè)年級(jí)的學(xué)生情況和教學(xué)情況，認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)年級(jí)教師的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，討論完善每個(gè)年級(jí)的學(xué)期工作重點(diǎn)和策略，為優(yōu)化年級(jí)管理、過(guò)程管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
舉辦了兩期高一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。面向全體高一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，既引領(lǐng)好家長(zhǎng)，又問(wèn)計(jì)于家長(zhǎng)。本學(xué)期，還將分別舉辦四期高二、高三年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校，以期凝聚家、校合力，共同培育好每一位學(xué)生。
（四）推進(jìn)“四項(xiàng)”行動(dòng)
“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。杜絕大班額、違規(guī)收費(fèi)、有償招生、招生宣傳不實(shí)等問(wèn)題，著力解決有償補(bǔ)課、為人師表意識(shí)弱化、敬業(yè)精神不強(qiáng)、對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心等違反師德師風(fēng)問(wèn)題，精心營(yíng)造風(fēng)清氣正的和諧校園。
“為民服務(wù)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。堅(jiān)持深入課堂，走進(jìn)群眾，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，著力解決師生的實(shí)際困難。堅(jiān)持實(shí)行“導(dǎo)師制”，有效幫扶“特困生”、“學(xué)困生”；堅(jiān)持“提升課堂教學(xué)效率”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持每周四聘請(qǐng)合肥師范學(xué)院教授開(kāi)展心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
“除弊祛垢”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)，有效解決“教育理念不新，創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作能力不強(qiáng)，工作效率不高，教育研究不深”等弊病，以優(yōu)良的作風(fēng)凈化師風(fēng)、教風(fēng)。
“固本強(qiáng)基”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。完善黨組織建設(shè)制度，完善黨員教育管理制度，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
2014年9月，合肥七中新校區(qū)將全面建成投入使用。我們將以教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步提高依法治校、民主治校的水平，全面加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，緊緊圍繞“科學(xué)管理，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，統(tǒng)籌兼顧老校區(qū)管理、新校區(qū)建設(shè)，為新校投入使用做好充分準(zhǔn)備，高起點(diǎn)、零失誤開(kāi)啟新校新篇，謀求在新的起點(diǎn)上跨越式發(fā)展，不斷提高人民群眾對(duì)學(xué)校的滿意度。
二、對(duì)教育改革、創(chuàng)新的意見(jiàn)和建議
百年大計(jì)，教育為本。教育是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”最重要的支柱之一，教育是實(shí)現(xiàn)“家庭夢(mèng)”最重要的基礎(chǔ)之一。十多年來(lái)，國(guó)家、社會(huì)、教育主管部門(mén)一直高度重視素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新課程改革，努力推動(dòng)教育創(chuàng)新。
但是，我們也清醒地看到，應(yīng)試教育仍然根深蒂固，教師偏重知識(shí)傳授，學(xué)生偏重知識(shí)記憶，雖然學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)負(fù)擔(dān)也很重，但師生普遍滿足于遨游書(shū)山題海，輕視社會(huì)實(shí)踐，忽視學(xué)術(shù)研究，缺乏創(chuàng)新教育，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”至今仍然難尋答案。
所以，普遍存在的教育問(wèn)題，倒逼著我們必須不斷強(qiáng)化教育改革，致力于教育創(chuàng)新。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革、創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)
近年來(lái)，教育改革的舉措頻出，所取得的成績(jī)有目共睹，但與理想的教育相比，難以讓人滿意。有些改革的舉措，甚至既得不到教師們的理解、執(zhí)行，也得不到學(xué)生、家長(zhǎng)們的擁護(hù)、響應(yīng)。
究其原因，一方面，是應(yīng)試教育的慣性使然；另一方面，是頂層設(shè)計(jì)出臺(tái)的教育改革政策本身還不夠成熟，支撐教育改革的系統(tǒng)工程還不夠配套、完善，僅就督促、要求教育自身去改革，最多會(huì)有改良，而不會(huì)有真正意義上的改革。
就教育改革、創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)，我們提出如下建議：
1、不斷優(yōu)化高考改革。高考命題和分值增加測(cè)試“綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維”的權(quán)重，提高自主選拔考試的信度和效度，讓高考的指揮棒更加有力、有效指引素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。
2、深入推進(jìn)課程改革。適當(dāng)削減必修課程內(nèi)容，增加選修課程、校本課程、社會(huì)實(shí)踐課程等內(nèi)容，指導(dǎo)探索建立科學(xué)的教學(xué)模式，精心打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，努力開(kāi)拓形式多樣的社會(huì)課堂，整體提高教學(xué)效益，讓教育創(chuàng)新的重頭戲有本可依、有本必依。
3、構(gòu)建創(chuàng)新教育的平臺(tái)。基礎(chǔ)教育如果只是閉門(mén)辦學(xué)，最多能優(yōu)化學(xué)校的一方天地而已。希望通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，融通國(guó)際交流、高校合作、社會(huì)相融等渠道，全面加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，寓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)于日常的學(xué)習(xí)、生活之中。
4、統(tǒng)籌特色化、多樣化的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展路徑。頂層設(shè)計(jì)、培育學(xué)校的特色，豐富辦學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)方法，滿足學(xué)校多樣化發(fā)展之需，讓每所學(xué)校都成為群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5、統(tǒng)籌教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步提升教師的社會(huì)地位和職業(yè)魅力，吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生立志從教、終身從教；進(jìn)一步優(yōu)化在職教師的繼續(xù)教育，強(qiáng)化教育科研，引領(lǐng)教師終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)；進(jìn)一步完善教師的引進(jìn)、職評(píng)、崗位聘任等政策，促進(jìn)風(fēng)格化教師的引進(jìn)與成長(zhǎng)。
6、引領(lǐng)社會(huì)輿論。當(dāng)前，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和選擇標(biāo)準(zhǔn)往往是統(tǒng)一的、唯一的，多集中指向“升學(xué)率”、“名?！?、“實(shí)驗(yàn)班”等；而對(duì)素質(zhì)教育高低、實(shí)踐活動(dòng)多少、創(chuàng)新教育優(yōu)劣等不太在意，甚至學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，有的家長(zhǎng)因認(rèn)為活動(dòng)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)、直接收效不大而加以阻止；學(xué)校為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)而堅(jiān)持不在節(jié)假日補(bǔ)課，很多家長(zhǎng)就因別的學(xué)校在節(jié)假日補(bǔ)課而認(rèn)為學(xué)校抓得不緊、管理不嚴(yán)而頗有微詞。所以，要頂層設(shè)計(jì)、出臺(tái)科學(xué)的政策、法規(guī)，并廣泛宣傳，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，讓學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都接受認(rèn)同，心悅誠(chéng)服地遵照?qǐng)?zhí)行。
（二）合肥七中新校區(qū)“起航”亟需一定的政策“保駕護(hù)航”
1、2014年中招將合肥七中納入第一批次招生，或?qū)嵭幸?、六、七、八四校?lián)招
多年來(lái)，合肥七中在黨委、政府的關(guān)心支持、教育主管部門(mén)的監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)下，不斷優(yōu)化管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，贏得了良好的口碑。將合肥七中納入合肥市中招第一批次招生，或?qū)嵭幸?、六、七、八四校?lián)招，業(yè)已具備基本條件，也符合中央關(guān)于教育均衡發(fā)展的指示精神。
合肥高新區(qū)作為合肥市西部組團(tuán)的核心，近年來(lái)在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)，一直注重推進(jìn)社會(huì)事業(yè)的完善和城市功能的優(yōu)化。為進(jìn)一步聚集人氣，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)發(fā)展，新引進(jìn)學(xué)校需要得到市級(jí)相關(guān)政策的傾斜支持。
合肥七中雖是一所較有影響的市屬學(xué)校，但初始搬遷辦學(xué)，規(guī)模擴(kuò)大，由走讀制學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榧乃拗茖W(xué)校，客觀上也很需要有一定的政策保護(hù)，以免生源不足、質(zhì)量下降、聲名下滑。
2、合肥市公交車(chē)通達(dá)合肥七中新校區(qū)
目前，合肥七中新校區(qū)無(wú)一路公交車(chē)；合肥高新區(qū)雖有區(qū)域內(nèi)公交系統(tǒng)，但也沒(méi)有抵達(dá)合肥七中新校區(qū)門(mén)口的公交車(chē)。
提請(qǐng)?jiān)?span>2014年6月前，至少開(kāi)通一路合肥市公交車(chē)抵達(dá)合肥七中新校區(qū)門(mén)口，合肥市高新區(qū)區(qū)域內(nèi)公交車(chē)至少開(kāi)通兩路公交車(chē)抵達(dá)合肥七中新校區(qū)門(mén)口，以部分解決合肥七中新校區(qū)的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等到校的交通問(wèn)題。
待條件成熟，每年再逐步增加公交車(chē)的線路，直至建立起通達(dá)合肥七中的公交系統(tǒng)。
三、對(duì)市“四大班子”作風(fēng)的評(píng)議
近年來(lái)，人民群眾普遍感覺(jué)到，合肥市“四大班子”能夠力戒“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”等四風(fēng)問(wèn)題，真抓實(shí)干，勤政為民，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，廉潔從政，開(kāi)創(chuàng)了“大湖名城，創(chuàng)新高地“的可持續(xù)發(fā)展之路。2012年，合肥市被媒體評(píng)為全國(guó)“最幸福城市”，合肥市“四大班子”可謂居功至偉，人民群眾油然而生敬意。
就市“四大班子”的作風(fēng)建設(shè)，我們提出如下評(píng)議：
1、進(jìn)一步克服“形式主義”。不做“形象工程”、“政績(jī)工程”，切實(shí)解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，做好“民生工程”、“生態(tài)工程”，著力培育一批有全國(guó)影響力、有長(zhǎng)久生命力的產(chǎn)業(yè)和品牌，保障合肥市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。
2、進(jìn)一步克服“官僚主義”。廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)可行性論證，從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，確保出臺(tái)的各項(xiàng)法規(guī)、政策極具科學(xué)性、可操作性；增強(qiáng)依法執(zhí)政的意識(shí)，提高政策執(zhí)行力，著力解決有些部門(mén)、有些人員服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不思進(jìn)取、消極應(yīng)付、辦事拖拉、推諉扯皮、工作效率不高等問(wèn)題。
3、進(jìn)一步克服“享樂(lè)主義”和“奢靡之風(fēng)”。堅(jiān)持加強(qiáng)行政制度、廉政制度建設(shè)，從源頭上預(yù)防腐敗發(fā)生；堅(jiān)持加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，根治觀望、僥幸心理，懲戒“打擦邊球”行為，防止鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象抬頭。
4、進(jìn)一步落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，為教育提供更好的發(fā)展環(huán)境。“上輩子殺豬，這輩子教書(shū)”雖是戲謔之言，卻也是現(xiàn)在教育人的真實(shí)心聲。教師們普遍的感覺(jué)是，現(xiàn)在的教育，并未真正受到重視和尊重，受制于外在的因素過(guò)多，教育環(huán)境不甚理想，詩(shī)意的教育漸行漸遠(yuǎn)，詩(shī)意的辦學(xué)日趨窘迫，詩(shī)意的教學(xué)難以為繼。所以，我們期待著，擴(kuò)大教育行政部門(mén)的自主權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，為教育松綁，為學(xué)校減壓，為教師減負(fù)，“教育優(yōu)先發(fā)展”能真正落在實(shí)處。
2014年3月11日
