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用“先教”長效機制 為學校發(fā)展保駕護航

——合肥七中先教長效機制匯報材料

 

中共合肥七中總支委員會，現有黨員94人，總支下設四個支部——文科黨支部、理科黨支部、行政黨支部及離退休支部。2005年的“先教”活動，成為我校發(fā)展史上的一個分水嶺，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了思想基礎。自2006年起，學校黨總支按照中共合肥市教育工作委員會[2006]56號文件《關于認真學習貫徹中央四個保持共產黨員先進性長效機制文件的通知》的精神，結合我校工作實際和黨員隊伍思想狀況，建立和完善了保持共產黨員先進性長效機制，學校領導班子管理水平顯著得到提高，黨組織的創(chuàng)新能力、凝聚力不斷得到加強，黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，學校教育教學管理工作得以全面發(fā)展。

一、以中央四個保持共產黨員先進性長效機制文件為指導，圍繞提高黨員自身素質，增強保持先進性的能力，開展各項學習活動，使黨的隊伍始終充滿著生機和活力。

1、努力保持和加強對黨員進行經常性的思想教育，不斷提高廣大黨員的思想覺悟，切實保持共產黨員的先進性。

學校黨總支以制度作保障，強調學習的針對性、時效性、組織性、系統(tǒng)性，把黨員經常性教育列入到學校黨總支工作重要議事日程。我們堅持周二下午黨員學習制度、周五下午中心組學習制度，廣大黨員全員參與，認真學習，不斷“充電”，確保了思想的先進性。學習內容主要是結合中央《關于加強黨員經常性教育的意見》、《關于做好黨員聯(lián)系和服務群眾工作的意見》、《關于加強和改進流動黨員管理工作的意見》、《關于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責任制的意見》4個文件，重點進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想學習；堅持對近期國際、國內發(fā)生的重大時事動態(tài)、當前的理論動向進行學習。學習教育形式豐富多彩：開展理論講座教育，邀請市教育局紀工委謝克聯(lián)書記來校作“共產黨員要發(fā)揚求真務實精神”的主題報告，邀請市委講師團王團長來我校作《關于創(chuàng)建“和諧社會”的理論與實踐》的專題報告。開展電化教育，我們按照黨員專題教育內容，購買了《先進黨建工作單位巡展》等一些電教教材，組織播放收看；我們組織黨員收看全國黨代會、人代會、政協(xié)會議實況轉播，充分發(fā)揮了電化教育快捷、直觀的作用。開展“邊走邊看”教育，我們組織全體黨員到涇縣云嶺新四軍革命圣地、江西井岡山革命圣地等參觀學習，感悟革命先輩們的革命情懷、高尚情操，反思自身與革命先輩們之間的差距，激發(fā)了全體黨員愛崗敬業(yè)、投身教育、服務社會的熱情。開展“典型示范”教育，為了使黨員們學有榜樣、趕有目標，我們高度重視先進典型的示范教育作用。對于中央、省、市推出的一系列先進典型，我們都組織黨員認真學習、專題研討，找差距、談體會；2003年以來，我校先后在《合肥晚報•教育視線•教師風采》欄目上推出17位黨員教師風采，積極樹立我校先進黨員典型，用他們的先進事跡教育廣大教職員工跟著學、照著做。引導黨員自覺配合黨的教育。

我們教育黨員，要站在黨的立場上，在貫徹黨的路線、方針、政策時，既要發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，又要有高度的組織性、紀律性，尤其在社會主義市場經濟條件下，各種消極因素和負面影響都會冒出來，作為黨員，只有不斷接受黨的教育，才能不斷提升自己的思想境界，才能自覺抵制各種不正之風，才能無愧于共產黨員的光榮稱號。

2、積極創(chuàng)建學習型黨組織，抓好加強和改進黨的建設的理論研究，推進了我校黨的先進性建設。

黨的十六大明確提出，改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式，對于推進社會主義民主建設具有全局性作用。因此，我校黨組織把自己的精力集中到加強黨的建設和加強思想政治上來，保證和監(jiān)督黨的各項方針政策的落實和國家教育計劃的實現，使學校真正成為建設社會主義精神文明的堅強陣地。

處在社會轉型期的人們普遍比較浮躁，急功近利思想比較嚴重。我校黨支部充分認識到讀書學習在教師走向教育自覺中的作用，精心營造書香校園，倡導廣大黨員更加自覺讀書，用讀書指導教育實踐，用教育實踐深化讀書。

我們高度重視讀書資料庫建設：每學期開學之初，向每位教職工發(fā)放200元專項教育資料費，用于選購專業(yè)書籍資料；允許每位高三教師自愿選訂專業(yè)期刊，憑發(fā)票報銷50元；今年10月份，特意拼盤20萬元選購最新圖書，增加校圖書館圖書收藏量。所有這些，都保障了廣大教職工有“書”可讀。

我們努力創(chuàng)建學習型黨組織、學習型學校：擴大中心組學習范圍，要求所有行政處室的正職和各支部書記參加周五的中心組學習；堅持行政例會會前學習制度，每次從大量的教育期刊中選出優(yōu)秀的教育論文二至三篇，全體中層以上干部集中學習研討，并對照學校實際，篩選出可資借鑒的經驗，以此引導學校行政領導層帶頭讀書；在教職工課題經費報銷時，嚴格規(guī)定用于購買書籍的費用不少于課題經費的30%、課題組成員學習研討的費用不少于40%，以此引導廣大教職工認真讀書學習，把讀書與教科研有機結合起來，用自覺讀書優(yōu)化教科研，用教科研推進讀書的自覺。提升了廣大黨員的黨性修養(yǎng)，探索新時期加強學校黨組織建設的途徑。

學校黨總支在引領廣大黨員在理論學習的過程中，善于總結經驗，逐步探索出有效的學習途徑，建立了“三簿”制度，實現“四個落實”，采取集中學習、個人自學、座談討論、知識測試、抽查筆記、實踐活動等形式。通過學習，我們提煉出反映我校黨員特點的《合肥七中保持共產黨員先進性具體要求》經驗總結材料。

3、借“保持共產黨員先進性教育活動”的東風，扎實抓好加強和改進黨的建設的理論研究，面對學校教育在新形勢下遇到的新情況、新問題，我們積極探索出“堅持突出一個重點，做到三個結合”的黨建策略，建立健全黨建工作的長效機制，擴大了黨建內涵。

突出一個重點就是突出認真落實黨的組織生活制度。每年一次的校黨總支民主生活會，我們都邀請市教工委領導參加，監(jiān)督和保證民主生活會的質量。我們以四個支部作為管理教育黨員的主體，無論黨員怎么變化，始終保證做到組織落實，活動正常，作用發(fā)揮；我們把落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、領導干部過雙重組織生活制度、黨員思想匯報制度、民主評議黨員制度作為硬任務，有力地促進了學校黨組織建設的落實。

三個結合即黨組織建設與中層以上干部隊伍建設緊密結合，與落實學校的教育管理制度緊密結合，與處理不合格黨員緊密結合，使所有的黨員都置于黨總支的管理與監(jiān)督之下。

我們把黨組織建設與中層以上干部隊伍建設緊密結合，將管理擔任學校領導職務的中層以上干部作為重點，著力塑造他們優(yōu)良的黨性、黨風，確保中層以上干部在各個管理崗位獨當其任，為合肥七中塑造良好的社會形象竭盡全力。

我們把黨組織建設與落實學校的教育管理制度緊密結合，充分發(fā)揮教師黨員在執(zhí)行教育管理制度教育、教研中的排頭兵作用，使他們成為課堂教學能手、轉化后進生能手、師德標兵。

我們把黨組織建設與處置不合格黨員緊密結合。近年來，我們根據民主評議的結果，根據學校工作中出現的實際問題，對相關黨員采取告誡、停發(fā)福利等懲戒措施，既純潔了黨的組織，又教育了多數黨員。

二、以黨建理論學習，促進學校各項工作的整改，鞏固共產黨員先進性教育的成果，完善七中黨總支整改方案，奠定建立“先教”長效機制基礎

在2005年先教活動中，全體黨員針對學校的發(fā)展提出了42項整改建議，學校黨總支把42項整改建議分列出表格，分解任務落實到人。學校三位校級領導根據整改內容的輕重緩急，逐一分配整改任務：楊開仁校長4條整改任務，分管后勤工作的副校長劉小華同志分配9條整改任務，分管教育教學工作副校長夏立松同志分配24條整改任務。此項工作歷時一年多時間，打了一場漂亮的攻堅戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)，至今已落實整改40條，其余2條受客觀條件限制，正在研究整改中。

在整改過程中，我們首先確定了整改的指導思想和原則。以提高我校黨總支戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力為著力點，以踐行“三個代表”重要思想為落腳點，以強化宗旨意識為目的，不斷強化黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用。堅持解放思想，實事求是的原則；堅持結合實際，促進工作的原則；堅持有則改之，無則加勉的原則；全面加強和提高黨總支的團結、協(xié)作、民主、務實的工作作風。

其次，明確了整改的重點和方向。對照黨章規(guī)定的權利、義務，在全體黨員討論的基礎上，黨總支確定的整改重點和方向有以下四個方面。一是黨總支組織職能有待進一步發(fā)揮，學習意識有待進一步增強；在理論知識的組織培訓、集中學習上缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排；工作實踐中，有“急用急學”、“應付敷衍”傾向。二是黨總支聯(lián)系群眾開展工作還不夠?？傊菊胰罕娏私馇闆r、征求工作意見和建議不夠；群眾對總支工作了解不透徹，群眾路線有待更好地貫徹執(zhí)行。三是對黨員的教育、管理的力度不夠?？傊M一步引導黨員在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。四是支部的宗旨意識、務實精神與現實不相適應，有待進一步加強。

第三，擬定了整改措施和步驟。一是加強總支委自身建設，不斷提高領導水平。完善黨總支工作例會制度，學校的重要工作，要及時在總支例會中統(tǒng)一認識，形成合力；完善總支委成員的工作分工，按照集體領導、個人分工、民主集中、會議決定的原則，加強對總支委工作的領導；把理論學習列入年度考核體系中，引導總支委成員加強理論學習，特別是要深入學習貫徹“三個代表”重要思想，不斷提高自身的思想覺悟、理論水平和工作能力；建立健全黨總支工作制度，把黨總支工作納入制度化、規(guī)范化的軌道上去。二是加強對黨員的教育管理，切實發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用。加強黨員理論學習的組織管理工作。黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，就必須在政治素質、業(yè)務素質的培養(yǎng)上下工夫。引導黨員在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理念和“三個代表”重要思想的學習上下工夫，掌握用馬克思主義的立場、觀點、原理去分析、研究問題，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；制訂明確的學習計劃，既組織黨員集中學習，又指導黨員開展自學，并對學習成效進行一定形式的檢測；根據黨員和群眾開展工作的需要，支持、協(xié)助行政做好業(yè)務理論和業(yè)務能力的培訓工作，提高黨員群眾的教育、管理能力。三是研究、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據，促使黨員在教育、科研、管理等工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，推動七中教育教學工作創(chuàng)新發(fā)展。

第四，強化宗旨意識，及時解決群眾反映的突出問題。工作搞得好，群眾很支持，宗旨觀念不動搖是關鍵。黨總支擬從以下幾個方面，不斷強化宗旨意識。一是總支多多關心廣大教職工的工作和生活上問題，切實體現人文關懷。二是整理和落實各項制度；三是加強學校的內部管理，不斷完善制度，規(guī)范程序，形成以制度管理、約束、激勵人的良好氛圍。

第五，深入群眾開展教育宣傳工作。加強對黨的知識的宣傳，通過建設網上黨建專欄、組織學習交流會、個別交談等方式，使廣大師生更多地了解黨的方針政策；通過教職工大會、學生干部會議、學生大會、宣傳窗等途徑，及時讓教職工和廣大學生了解總支工作動態(tài)；總支會議適時邀請黨外人士參加，多征求他們的意見；總支委成員適當參加教研室活動，了解教學一線的具體情況；及時找群眾談心，傾聽他們的心聲，了解他們的思想及工作、生活等狀況；完善公示制度，凡是發(fā)展入黨積極分子、發(fā)展黨員、推出新的工作措施等，都采取事前公示制度，廣泛征求群眾意見，做到公開、公正、公平。確保我校黨建工作扎實推進，為合肥七中創(chuàng)造新的輝煌做出更大的貢獻。

所有這些工作的扎實開展，都為學校全面整改提供了堅強而有力的保障，為學校建立“先教”長效機制奠定堅實基礎。

三、充分發(fā)揮出學校黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強教育為人民服務的意識，黨員率先垂范，踐行“三個代表”重要思想，提高學校黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力。

1、加強學校黨組織建設，啟用年輕黨員擔任校級領導、中層干部，為學校發(fā)展、領導班子平衡過渡奠定了基礎。如董平同志，自90年代中期調入合肥七中以來，在教育教學管理中取得優(yōu)異的成績，2000年他所帶的班級高考成績突出，其中1名學生考入清華大學；他所帶的2003、2006兩屆為合肥七中高考獲市一等獎立下了汗馬功勞，本人擔任過班主任、教務處副主任、科研處主任，長期的第一線工作積累了豐富的經驗，在師生當中享有一定的威信，2007年經過全體教師推薦，走上了分管教學工作的副校長崗位；張永劍、李躍鵬兩位年輕教師，在教育教學第一線得到了錘煉，分別擔任了教務處副主任職務；行政支部原組織委員退休后，在補充新鮮血液的時候，大家一致推薦工作任勞任怨的青年黨員霍強同志擔任組織委員?，F在，合肥七中中層以上干部平均年齡未超過40歲，黨組織煥發(fā)了青春和活力。

2、在艱巨的任務面前，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。2006年，合肥市開展了聲勢浩大的“大拆違”活動，學校黨總支對拆違工作認識到位，態(tài)度堅決。校黨總支將拆違工作作為保持共產黨員先進性的第一個主題實踐活動，作為衡量黨性純不純的一把標尺。由于時間緊、任務重，學校拆違領導小組成員多次登門向拆違戶進行宣傳和解釋，并做好安撫工作，由于共產黨員李良鳳同志第一個帶頭無條件支持拆違，保證了我校順利完成拆違任務，拆除了學校歷史上遺留的違法建設400㎡。

3、積極開展師德大討論。加強師德建設是學校黨建工作一個重要組成部分。2006年11月，學校在接到《關于在市屬學校開展師德建設大討論活動的通知》后，領導班子迅速召開會議，學習文件精神，班子成員認識到：開展本次活動對合肥七中進一步發(fā)展意義重大，是學校教師隊伍建設的又一個良好契機，理應組織開展好，以引導廣大教職工自我反思，深入討論，自我改正，共同進步。在會上，還具體布置了大討論活動的實施方案、領導小組組成、學習內容、活動步驟、具體要求等相關事宜，以確保大討論活動扎實開展，穩(wěn)步推進。全體教師填寫《師德存在問題登記表》，學校最終形成了《合肥七中師德建設管理工作分析報告》和《合肥七中師德建設整改方案》。我校師德建設大討論活動圓滿結束，取得了理想的效果。

4、精心組織了“三好教師”評選活動。2006年，校黨總支在教師評價上嘗試了一些改革，在學生中開展評選“三好老師”活動，活動的目的是：讓教師由被動接受評價轉化為一種主動自愿被評價，通過評價使教師的發(fā)展成為一種發(fā)自內心的主動的自覺行為。在評價標準上，我們在每個班級授課教師中分別評出“最關愛學生的教師”、“最愛崗敬業(yè)的教師”、“最注重教學效果的教師”，使評價多元化、人性化，突出教師的主體地位，尊重教師的個體差異，關注教師的思想和專業(yè)進步，引導學生學會感恩。在評價實施上，我們先分項設置好評價表格，然后以班級為單位，讓每班學生從本班除班主任外的授課教師中選擇出一名教師逐項填好，并寫上自己的選擇理由；最后，學校對每班填報好的表格逐項進行統(tǒng)計，每項得票最多者即當選，并張榜公布。從評價結果來看，學校共有64名教師榜上有名，其中黨員教師占絕大多數。

5、老黨員們“老有所為”，發(fā)揮余熱，推動學校各項工作的開展。老黨員原校長程克泉同志、原教務處副主任金天仁同志為學校退教協(xié)、關工委領導成員，并擔任合肥七中家長學校正副校長。他們積極熱情參與到家長學校的教育教學管理工作中來，并帶動了一大批老同志為辦好合肥七中家長學校獻計獻策，他們曾代表學校邀請到姜之匡主任、梁英功主任、安徽省中醫(yī)學院心理學專家李瓏教授，為七中家長們作《為國教子》、《家庭教育要重視言傳身教科學育人》、《家庭教育中孩子心理健康教育》等專題講座；程克泉校長為家長們做了《教子十法》等專題講座。這些講話有實例有分析，每一位家長都深受啟迪，大有收益。老同志們的無私奉獻精神，對教育的執(zhí)著、激情感染了廣大在職班主任和老師，為合肥七中榮獲合肥市“家教名校”稱號做出了很大貢獻。

6、2007年1月，我校一年一度的中學生業(yè)余學校再次開課。團員是黨組織的后備軍，在廣大團員中間，對優(yōu)秀團員進行培養(yǎng)使之成為黨的后備力量，是有必要的。而且廣大團員只有認真學習黨的知識，才能促進他們的進步。本屆黨校開課五次。邀請老紅軍講述抗戰(zhàn)歷史，邀請英雄校友王慶平同志父親講述王慶平英雄的先進事跡，觀看電影《鄧小平》，開展相關主題實踐活動。廣大團員通過認真學習，加強了自我修養(yǎng)，他們積極向黨組織遞交入黨申請書，接受黨組織的考查。

7、學校2006年榮獲“合肥市先進基層黨組織”稱號，合肥市市屬學校中獲此殊榮的僅有兩家。同時，楊開仁校長榮獲“市級優(yōu)秀基層黨務工作者”稱號。由于近年來合肥七中黨總支注重黨組織自身建設，積極創(chuàng)建學習型黨組織，緊密聯(lián)系教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，帶領全體教職員工苦練內功，全面推行規(guī)范化、人文化管理，不斷提高管理效率，不斷提升教育教學質量，追求集約化、節(jié)約化、高效益的教育境界，全力打造合肥七中辦學品牌，充分發(fā)揮出黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。在黨總支一班人馬的帶領下，在合肥七中教育教學取得了豐碩成果基礎上，獲此殊榮，這是上級黨組織對我校黨建工作的褒獎。

四、認真貫徹民主集中制原則，推動學校民主管理進程，開拓創(chuàng)新、勇于進取，辦“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的學校。

1、近年來，學校積極推行民主管理，實施校務公開制度，黨務公開制度，充分發(fā)揮工會、教代會作用，引導廣大教職工熱愛教育、奉獻教育，加快了學校的改革步伐。學校依托工會，努力關心愛護每一位教職工的身心健康，讓他們盡情享受到來自學校的“家庭般的溫暖”。校工會堅持在教職工中開展“你為教育做貢獻，我們?yōu)槟阗R生日”活動，楊開仁校長還給每一位過生日的教職工發(fā)送手機短信表示慰問祝福，充分體現了我校教師管理中的人性化理念。全校教職工團結協(xié)作，關系融洽，沒有內耗，營造出了一個“知校情、議校事、監(jiān)校政、興校業(yè)”的和諧校園。2006年12月，學校喜獲“安徽省文教工會先進集體”稱號。這是繼學校成為ISO9000民主管理試點單位、安徽省廠（事）務公開示范窗口單位、合肥市四星級教工之家、合肥市文明單位之后獲得的又一殊榮。

2、2006年4月28日上午，合肥七中2200余名師生齊聚學校運動場，隆重舉行“十八歲成人儀式”。為了營造濃厚的“成人儀式”氛圍，高一、高二1200余名學生站成的分別長18米、寬12米的“成”、“人”兩字，醒目地排在運動場中央；全校750余名年滿18歲高三學子面對國旗，莊嚴宣誓：我是中華人民共和國公民，我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，遵守憲法和法律，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，正確行使公民權利，積極履行公民義務，自覺完善人格，強健體魄，為中華民族的富強、民主和文明艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終生！在“五四”青年節(jié)即將來臨之際，學校精心組織的成人儀式，是一次極富創(chuàng)新的德育活動，激發(fā)了全校學生的成人意識、責任意識、為中華之崛起而努力讀書的奮斗意識！

國家、省、市級媒體都對我校“成人儀式”進行了報道，“成人儀式”的照片被多次轉載，贏得好評。

3、2006年11月，一年一度的合肥市高中教學工作表彰會上，學校2006屆高考喜獲一等獎。這是對學校2006屆高考本科達線人數436人、應屆生本科達線率65.1%等優(yōu)異成績的充分肯定。學校在表彰大會上做了題為《優(yōu)化“常規(guī)管理”，實現兩個“雙跨”》的發(fā)言，從五個方面詳細介紹了我校在高三教學常規(guī)管理工作中的具體做法：優(yōu)化教學常規(guī)管理理念，為提升學校常規(guī)管理水平提供“思想”保障；打造一支優(yōu)秀的高三教師隊伍，為提升高三教學常規(guī)管理水平提供“人員”保障；樹立較高的工作目標，制定嚴密的工作計劃，實施嚴格的過程管理，確保高三教學常規(guī)管理工作扎實推進；適量進行檢測，科學分析學情，協(xié)調分工合作，增強高三教學常規(guī)管理的針對性；進行細致入微的心理輔導、考前培訓，豐富高三教學常規(guī)管理的內涵等。2006年高考中，我校高三（11）班本科達線率百分之百，為我校榮獲合肥市高考一等獎增添了精彩的一筆。

4、在2005－2006學年度“教育教學常規(guī)管理年”取得豐碩成果的基礎上，2006年9月1日，學校將2006－2007學年度定為“教育教學質量年”。為將“教育教學質量年”落在實處，12月9日，學校中層以上干部濟濟一堂，就如何提升學校教育教學質量，暢所欲言，獻計獻策：堅持優(yōu)化常規(guī)管理，確保教育教學的高質量；加強校園文化建設，使之成為提升教育教學質量的無形力量；建設一支研究型師資隊伍，每位教職員工真正成為教育工作的思考者、實踐者、探索者；不斷完善對教師的激勵機制，引導廣大教師走出“高原現象”，持之以恒地投身到提升教育教學質量的工作中來；滿懷激情地推進新課程改革，豐富學校的課程資源，開掘學校的課程內涵，提升學校的課程質量；積極穩(wěn)妥地提升各學科教學質量，大面積提高學生的學業(yè)成績，培養(yǎng)學生的學科特長、個性特長。

5、自2005共產黨員先進性教育活動開展以來，學校黨總支充分發(fā)揮全體黨員的骨干作用，團結廣大教職員工，齊心協(xié)力，勇于拼搏，在短短的兩年時間內，教育教學管理先后榮獲了：合肥市“家教名校”稱號、榮獲市教退協(xié)老干部工作先進集體稱號、合肥市“花園式學校”稱號、學校小區(qū)榮獲包河區(qū)“婚育新風文明小區(qū)稱號”、學校榮獲合肥市"花園式學校"稱號、"合肥市禁毒工作先進單位"稱號、被市教育局表彰為2005年合肥市"教育宣傳先進集體"、校團委被共青團合肥市委授予"五四紅旗團委"稱號、被中共合肥市委授予"市先進基層黨組織"稱號、合肥市"創(chuàng)新大賽"組織獎、成為ISO9000民主管理試點單位、"合肥市高考綜合評價一等獎"、"安徽省廠（事）務公開、民主管理先進單位"稱號、"安徽省文教工會先進單位"稱號、"合肥市第十屆文明單位"稱號、被市雙擁工作領導小組命名表彰為"2006年度雙擁合格單位"、安徽省綠色學校、合肥市德育工作先進集體、合肥市老干部工作先進集體。

以上這些可喜成績的取得，得益于在上級黨組織的大力支持和關懷，得益于合肥七中“先教”長效機制的建立，必將對合肥七中未來的發(fā)展產生積極的影響，為合肥七中再創(chuàng)輝煌創(chuàng)造更加充分的條件。

 

 

                                2007年4月12日