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——記我們在七中實(shí)習(xí)的日子

高雅

   窗外，風(fēng)疏雨驟，亂似清秋。室內(nèi)，書聲朗朗，香室盈袖。我看著朝氣蓬勃的孩子們，第一次覺得下雨天，不乏美感。

 

高菡

   雨一直下，七中的天氣是煙雨蒙蒙的，但沐浴在七中熱烈的學(xué)習(xí)和研討氛圍中，我的心陽光萬里。

 

尹闞如

   今天旁聽了實(shí)習(xí)教師朱老師的一次主題班會(huì)，班會(huì)以揚(yáng)帆起航為主旨，引導(dǎo)準(zhǔn)高三學(xué)生明確方向，激發(fā)斗志。看著學(xué)生們從對(duì)選專業(yè)的困惑到對(duì)大學(xué)生活的向往，由衷希望他們堅(jiān)守初心，一年后，不負(fù)努力，心想事成。

 

王醒

   漫步校園中，總感慨于校園的精致典雅。

 

朱磊

   課間，在辦公室批改完作業(yè)，聽著學(xué)生老師報(bào)聽寫以及答疑的各種聲音，感到內(nèi)心滿足。

陸雨昕

   成為實(shí)習(xí)老師的最大成就感要從校園里可愛學(xué)生們的一聲“陸老師好！”開始。

   經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，班級(jí)的同學(xué)逐漸認(rèn)可了我。在校園的各個(gè)角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了我，他們就激動(dòng)地?fù)]手打招呼，稚嫩臉龐上洋溢著青春的活力。感謝七中學(xué)生們的熱情和配合，正是大家對(duì)知識(shí)的無限渴望和對(duì)未來的美好期待，一直鼓勵(lì)著我更好更努力地開展實(shí)習(xí)工作！

 

胡明禹

   班級(jí)里的健身操讓學(xué)生活動(dòng)了身體，活躍了思維，很好的調(diào)劑了考前緊張的氣氛。面對(duì)一個(gè)個(gè)陽光的面孔，感覺自己也融入到學(xué)生中，被他們所感染。 

 

張延

   在主動(dòng)幫忙批改班級(jí)同學(xué)錯(cuò)題本時(shí)，有學(xué)生積極和我進(jìn)行交流并且分享他的困惑，因而我寫了一封小小的回信給他，希望能夠?qū)λ囊苫笥兴獯稹?/span>

 

羅會(huì)寧

   終于成功的制作并發(fā)布了電子班牌！

   這次的主題是有關(guān)合理規(guī)劃復(fù)習(xí)，專心備考，也是想通過這種方式給10班的孩子們們敲個(gè)警鐘，鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)上相互交流，相互督促，共同進(jìn)步！

 

周琴

   老師是對(duì)我的尊敬，周周是對(duì)我的喜愛，一句周周老師讓我感受到了前所未有的教師幸福感。

李文呂

   早上來到班級(jí)看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽力的時(shí)候，不禁想起高中的自己在為自己夢想拼搏的身影。他們努力的身影，拼搏的狀態(tài)都讓我感動(dòng)。和學(xué)生的相處讓我越來越熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

 

 

汪昊

   吳老師的課上聲音洪亮，鏗鏘有力，在教學(xué)過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心，活躍學(xué)生氛圍。
 

劉辰初

            倪老師授課時(shí)，總是能以抑揚(yáng)頓挫的語言引領(lǐng)學(xué)生徜徉在信息技術(shù)的海洋里；而評(píng)課時(shí)，又能一針見血地指出我教案中的優(yōu)缺點(diǎn)，帶我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的技巧和魅力。

 

朱一凡

   小小三尺講臺(tái)，承載著無數(shù)人的理想；

   教師手中粉筆，鋪寫著孩子們的未來。

（西南大學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)撰稿、攝像  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審核）