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隨著新課標的實施，合肥七中堅持五育并舉，以“健康知識＋基本技能＋專項運動技能”為內(nèi)容，以“教會、勤練、常賽”為要求，以讓學生掌握一至兩項體育運動技能為目標，深入開展體育工作，為實現(xiàn)體教融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人不斷努力。

積極組織，學生自由選課

學校根據(jù)教師所長，學生所需，確立了羽毛球、田徑、乒乓球、排球、籃球5個體育選項，學生們可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合的體育項目。選項走班教學，有效提高了學生運動的積極性和主動性。

走班教學，實現(xiàn)個性體育

根據(jù)學生選擇結果，級部將30個班級分為6個教學單位，打破行政分班，實施走班教學。在體育課堂上，教師根據(jù)學生體育水平和技能特點，開展分組教學，確保每個學生都能在適合自己水平的小組中得到個性化指導。

精選內(nèi)容，享受體育樂趣

為優(yōu)化課堂，提高學生體育素養(yǎng)，體育組合理制定教學計劃，精心安排教學內(nèi)容。教師通過講解理論知識、技巧示范、運動實踐，讓學生們在體育競技中感受到樂趣和挑戰(zhàn)，在團隊比賽中培養(yǎng)合作精神，在汗水中釋放日常壓力，促進健康身心養(yǎng)成。

注重評價，提升體育技能

合肥七中體育組制定了各專項考評體系，通過結果性評價與過程性評價結合，以學生自評、師生互評的方式，對學生體育課堂表現(xiàn)、身體素質(zhì)、合作精神等多個維度進行綜合評價，激勵學生形成樂于運動的生活習慣。

在推進體育教育改革的過程中，七中師生的積極性和課堂教學質(zhì)量實現(xiàn)巨大提升，也為七中學子強健身心，全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

(撰稿：施文杰，萬競文   統(tǒng)稿：曾艷   審稿：劉先群)