高一級部
合肥七中教育集團第四屆大單元教學(xué)物理同課異構(gòu)活動
——集團教研促成長，思維碰撞謀發(fā)展
時間：2023-10-20 11:22 作者：林毅 來源：2023級（高一) 閱讀次數(shù)： 次
金秋十月，丹桂飄香，校園好景美如畫，集團教研趁此時。
2023年10月17日合肥七中教育集團物理組教同課異構(gòu)活動在合肥七中本部隆重舉行。本次教研活動按照聽課、組內(nèi)評課兩個環(huán)節(jié)進行。
第一環(huán)節(jié)，趙生偉老師、王培沛老師分別代表合肥七中本部和紫蓬分校的物理教研組進行全校范圍的展示《摩擦力》，邀請物理組各位優(yōu)秀教師蒞臨指導(dǎo)，兩校區(qū)物理老師集中觀議，積極參與。
趙生偉老師的教育理念是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生從生活中來，在做中學(xué)，再應(yīng)用到生活中去。
王培沛老師教學(xué)設(shè)計層次分明，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，充分展示了他的基本功。學(xué)生發(fā)言落落大方，思路清晰，展示效果好。
課程一開始，趙老師通過讓學(xué)生“按壓課桌滑動，感受摩擦力”，把學(xué)生帶入到課堂中導(dǎo)入新課。在新課教授中，堅持問題導(dǎo)向，注重對實際問題的有效回應(yīng)，讓學(xué)生關(guān)注到滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，在講授滑動摩擦力大小的影響因素時，趙老師大膽放手讓學(xué)生在做中學(xué)，在試中學(xué)，體現(xiàn)了以生為本，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生們積極參與實驗，課堂氣氛活躍。
課堂互動，啟發(fā)思考
學(xué)生動手實驗
王老師從生活中的細節(jié)讓學(xué)生們思考摩擦力產(chǎn)生的條件，并深刻的分析相對運動和運動的區(qū)別，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。用視頻演示實驗讓學(xué)生能夠認識到滑動摩擦力大小的影響因素。
學(xué)生認真聽課，十分專注
同學(xué)們認真思考問題
第二環(huán)節(jié)，課后進行組內(nèi)評課座談會，會議由合肥七中本部教研組長程賢樓老師，紫蓬分校教研組長翟應(yīng)林老師主持，物理組老師對本次課進行了評課。徐昌存書記對兩節(jié)課給予了充分的肯定，也提出了要重視傳統(tǒng)實驗、傳統(tǒng)板書，注意問題的深度和問題的銜接；童有彩主任肯定了趙老師、王老師的教學(xué)理念，從素養(yǎng)課堂的角度給出了具體建議，課堂要基于情境，堅持問題導(dǎo)向，學(xué)生要高度參與；程老師對兩位老師新穎的教學(xué)設(shè)計給予了肯定，建議在教學(xué)中可以進一步優(yōu)化設(shè)問方式，注意課堂用語的規(guī)范性；翟老師肯定了教學(xué)設(shè)計，并提出建議，要根據(jù)學(xué)情進行不同設(shè)問。
最后童主任對這次活動進行總結(jié)，兩節(jié)課符合新課標(biāo)要求，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索，提高分析問題和解決問題的實踐本領(lǐng)和科學(xué)思維能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。
兩位老師以匠心的設(shè)計、扎實的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計盡力展現(xiàn)，彰顯獨特教學(xué)魅力，使課堂精彩不斷。本次活動為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動機會。
（撰稿：林毅 統(tǒng)稿：張文圣 審稿：劉先群）
