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為積極落實“雙減”政策，科學設計作業(yè)，切實減輕學生學業(yè)負擔，把握新學期教學方向，提高教育教學質量，打造高效課堂，結合合肥七中“三新課堂”系列公開課活動，合肥七中高二年級數(shù)學備課組開展了為期一周的全員公開課活動。

在公開課活動中，多位老師積極探索新時代教育脈絡，聚焦減負提質，深耕高效課堂，通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色精彩紛呈的課堂，梁昌波校長也親臨課堂，參與聽評課，給予高度評價。

黃夏寧與姜海峰老師以《等比數(shù)列的概念》為題，從概念課的角度出發(fā)，認真分析教材，精心備課，創(chuàng)設問題情境，生動風趣，讓學生積極參與其中。通過與等差數(shù)列的概念相類比，進行課堂活動探究，巧妙突破概念過渡的難點，并通過實例夯實基本概念，達到學以致用，為全組老師展現(xiàn)了概念課的教學示范課。

高二數(shù)學備課組組長高玉敏老師以《等比數(shù)列的前n項和公式》為題，在探究公式的計算方法時，讓學生通過觀察、分析、類比、聯(lián)想解決問題。有意識地使學生在推導過程中，突破公比需要分類討論的難點，讓學生在推導中自己探究解決了“錯位相減”的重要數(shù)學思想方法。充分做到了以學生為主體，并且巧設情境，倡導自主探索、合作交流的學習方式，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，并鼓勵學生在學習過程中，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣。

教研，是一場詩意的修行。全體數(shù)學組教師將勇立潮頭，步履不輟，不斷奮進，“教”以潛心，“研”能致遠，探究理想的高效課堂，只有起點，沒有終點，我們一直在路上！

（撰稿：白文杰  統(tǒng)稿：張啟發(fā)  審稿：劉先群）