高三級部
合肥七中2024屆高三青年教師展示課（三）
——深耕課堂行致遠(yuǎn) 聚焦“三新”提質(zhì)量
時間：2023-10-16 16:57 作者：張瑞、江嵐嵐、劉玥晗、吳曉菲、王貴、沙唯 來源：2021級（高三） 閱讀次數(shù)： 次
為促進(jìn)高三年級青年教師精準(zhǔn)把握“新課程、新教材、新高考”背景下的一輪復(fù)習(xí)備考，深耕高效課堂、提升專業(yè)素養(yǎng)，合肥七中2024屆高三繼續(xù)開展全員公開課。此階段為青年教師展示課，開展時間為10月9日至10月13日，全體高三教師積極參與，教研氛圍濃厚。
化學(xué)
江嵐嵐老師在《氯及其化合物一輪復(fù)習(xí)》公開課中，以復(fù)習(xí)氯及其化合物的性質(zhì)基礎(chǔ)知識為明線，設(shè)置復(fù)習(xí)案。以所指向的氧化還原反應(yīng)原理為暗線，設(shè)計課堂重難點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際設(shè)置教學(xué)任務(wù)，最后落腳高考題，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
熊彬彬老師的課題為《海水資源的開發(fā)和利用》，從海水淡化，海水提鎂，海水提氯，溴，碘幾個角度對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，打破了教材原有的章節(jié)界限，將海水資源的開發(fā)利用進(jìn)行充分挖掘，完善了學(xué)生的知識框架。
劉玥晗老師的公開課《氯及其化合物》，以氯的價類二維圖為主線，引導(dǎo)學(xué)生先從化合價和類別兩個維度回顧熟悉的物質(zhì)，思考氯的化合價范圍與原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，然后通過解決實(shí)驗(yàn)情境和工業(yè)生產(chǎn)情境中遇到的實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
生物
秦苗苗老師從有絲分裂的過程入手，深入淺出，讓學(xué)生辨圖總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)，及時記憶，讓知識消化于課堂。此節(jié)課提煉了重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)，能夠在一輪復(fù)習(xí)中有效提升學(xué)生成績。
王錄陽老師帶領(lǐng)學(xué)生通過回憶細(xì)胞周期，引入有絲分裂的過程，循序漸進(jìn)，歸納出有絲分裂過程每個時期的特點(diǎn)，并通過學(xué)生畫圖來加深對有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)量的辨析，整節(jié)課容量充實(shí)，講解有序。
政治
劉坤泉老師和汪鳳琪老師執(zhí)教的課題均為《使市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用》。兩位老師以政治學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重“教考銜接”的同時，注重知識體系間的橫向跨學(xué)科教學(xué)。在設(shè)置的問題情境中，師生圍繞議題深度互動，并結(jié)合高考題深入淺出地進(jìn)行講解，讓學(xué)生在掌握解題方法的同時提升了素養(yǎng)。
地理
劉曼老師在《大氣的受熱過程》的展示課中，結(jié)合2023年高考地理真題，深入淺出地為學(xué)生們梳理了教材知識，同時將近三年的高考真題融入其中，讓學(xué)生切身感受到了新高考所體現(xiàn)的地理核心素養(yǎng)。
體育
朱一凡老師的《繩梯體能練習(xí)》展示課，圍繞繩梯設(shè)計、多種腳步協(xié)調(diào)的鍛煉方式，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計，分組學(xué)練展示，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以體育人的教學(xué)理念。
（撰稿：張瑞、江嵐嵐、劉玥晗、吳曉菲、王貴、沙唯、陳同琴 統(tǒng)稿：張瑞 審稿：劉先群）
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