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為促進高三年級青年教師精準把握“新課程、新教材、新高考”背景下的一輪復習備考，深耕高效課堂、提升專業(yè)素養(yǎng)，合肥七中2024屆高三繼續(xù)開展全員公開課。此階段為青年教師展示課，開展時間為10月9日至10月13日，全體高三教師積極參與，教研氛圍濃厚。

物理

朱道蓮老師展示了在動力學中用圖像處理的方法，特別是在具有相對運動的過程中，追擊問題，做出物體運動的V-t圖像，非常直觀，清晰的把物體運動的位移、相對位移、相對路程展示在圖中，學生容易接受。

朱穎杰老師就動力學中的板塊模型給學生進行了展示，突出了物理過程的分析，把“板”和“塊”的運動分析的非常清楚，重點強調(diào)了班“板”和“塊”是否能夠共速，從開始到共速二者的運動的位移，相對位移，共速以后是否能一起滑動等問題和學生展開了探討，課堂氣氛活躍。

陳飛龍老師就動力學中的板塊模型進行了展示，由V-t圖像，a-t圖像展示了皮帶的運動規(guī)律，皮帶問題中的重點就是二者之間的摩擦力方向的判斷，特別是二者共速以后的摩擦力情況，物塊和皮帶共速之時往往是摩擦力大小和方向發(fā)生變化的時候。

三位老師分別從動力學中的三個重點：圖像，板塊和皮帶進行了展示，突出了新課程教學的整體的教學設計理念，深化了學生對物理觀念中力和運動觀念的理解，突出了物理核心素養(yǎng)。

歷史

劉婷老師執(zhí)教的課題為《國家出路的探索與列強侵略的加劇》。劉老師以課標要求為指導方向，深入研究五年高頻考點，圍繞列強對近代中國的侵略這條主線，凸顯近代中國人民的抗爭與探索這一大單元主題，將教材、教輔、課件深度融合，精心設計探究題，并將她對高考真題的研究引入課堂，在問題探究中引導學生達成學業(yè)水平三和學業(yè)水平四的要求。

百舸爭流助成長，久經(jīng)磨礪綻光芒。此次展示課活動緊跟“三新”形勢，立足高效課堂，有力推進了我校教學教研內(nèi)涵式發(fā)展，進一步營造了濃厚的教學氛圍，也為青年教師的專業(yè)成長提供了歷練的平臺。

（撰稿：張瑞、閆昌學、王素珍   統(tǒng)稿：張瑞   審稿：劉先群）