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金秋九月，丹桂飄香，9月7號下午，高三年級部召開了高三年級第一次學(xué)情分析會。會議由張凱麗主任主持，副校長劉先群、教務(wù)處主任童有彩、級部副主任曾艷分別發(fā)表講話，全體高三教師參會。會議主要從學(xué)情分析、教師責(zé)任、新課程下的高三備考等幾個方面進(jìn)行。

圖為張凱麗主任主持發(fā)言

會議開始，曾艷主任用幾組圖片展示了開學(xué)初期班主任們和課任教師們從早讀、課堂再到晚自習(xí)和二晚查寢忙碌而又美麗的身影。緊接著曾艷主任通過圖表清晰地呈現(xiàn)出文理科不同組團(tuán)各班級的學(xué)情，同時指出文理科實驗班、平行班學(xué)情差距。學(xué)情分析的背后是實際課堂教學(xué)情況的一個反饋，曾艷主任在分析后，對各學(xué)科提出幾點思考：1. 教師幫助學(xué)生快速進(jìn)入高三狀態(tài)、樹立信心，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵；2. 備課組引領(lǐng)是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)，備課組需統(tǒng)一備課進(jìn)度，統(tǒng)一課件；3. 教師需真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)的實效。

圖為曾艷主任發(fā)言

童有彩主任從強(qiáng)化規(guī)矩、壓實責(zé)任方面對教師們提出要求。首先，現(xiàn)階段依然是疫情防控的重要時刻，教師要強(qiáng)化安全管理意識，關(guān)注自己和學(xué)生的身心健康。其次，教師要嚴(yán)守工作紀(jì)律、明確自身責(zé)任、努力提高教學(xué)質(zhì)量。童主任指出教師要明確早讀、上課、晚自習(xí)的時間節(jié)點和對應(yīng)責(zé)任要求，課下學(xué)生作業(yè)的批閱要及時并有效反饋，同時教師要積極參與集體備課的上課、評課等，因為教師做好常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)成績的重要保證。最后，童主任提出全員德育。除了培優(yōu)提升的常規(guī)開展，全員導(dǎo)師的推行勢在必行。班級學(xué)生會按照雙向選擇的原則分配給班級的任課老師，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師可對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、心理等方面的談話，必要時可以通過QQ、微信、電話等形式和學(xué)生家長聯(lián)系溝通。

圖為童有彩主任發(fā)言

最后，劉先群副校長從以研究促高考、疏心理促高考和抓細(xì)節(jié)促高考三方面和老師們分享新教材背景下，高三如何備考。以研究促高考，即研究課標(biāo)、研究試題、研究學(xué)情、研究教材。劉校長強(qiáng)調(diào)課標(biāo)是高考的準(zhǔn)繩，回歸課標(biāo)可以幫助教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的方向。劉校長指出教師對于學(xué)情的把握可以通過問卷、答疑等形式全面了解，并建議教師們關(guān)注新舊教材的變化，從而了解高考的新風(fēng)向。疏心理促高考，即學(xué)習(xí)心理、考試心理、家長心理、團(tuán)體心理。教師作為高考備考方面最專業(yè)的人士，劉校長呼吁教師們用自己的專業(yè)能力幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)技能，從容應(yīng)對考試，并對家長進(jìn)行科學(xué)實時指導(dǎo)，形成合力。抓細(xì)節(jié)促高考，即教師要從一日常規(guī)做起，包含備課聽課、作業(yè)設(shè)計、時間管理、早晚自習(xí)、表彰規(guī)范等。

圖為劉先群副校長發(fā)言

圖為教師們認(rèn)真聽會

從學(xué)情的分析、到教師責(zé)任的落實、再到新課程下的高三教師如何幫助學(xué)生備考，參會的所有高三教師都深深感受到了任重道遠(yuǎn)，但教師們也會以“執(zhí)行力是一種態(tài)度，更是一種工作能力！”勉勵自己，全體高三教師會攜手并進(jìn)，讓合肥七中以優(yōu)異的成績向黨的二十大獻(xiàn)禮。

（劉慶撰稿   曾艷統(tǒng)稿   劉先群審稿）