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面對“新課程、新教材、新高考”改革，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，謀劃、部署2023屆高三年級的工作，深入研究和精準(zhǔn)把握新高考命題的方向和規(guī)律，明確高三復(fù)習(xí)的工作目標(biāo)和提優(yōu)措施。8月20日——22日，在合肥七中博雅館舉行了高三語文組校本研訓(xùn)活動。會議集中對高考備考總體思路、2022高考試題命題分析、命題組組建及要求、教輔使用、第一學(xué)期教學(xué)計劃等方面進行了深入探討和研究。

  會上，上屆高三優(yōu)秀教師代表章榮梅老師，做了關(guān)于2023年備考思路的報告，她指出，近年的全國卷逐漸強化三個意識，即反套路、反刷題、反死記硬背。命題基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價，但是從基于工具理性的刷題應(yīng)試能力訓(xùn)練，逐漸過渡到基于價值理性的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。比起往年，今年需要注意的事項是整本書閱讀復(fù)習(xí)；成語的背誦、課內(nèi)文言文重點字詞的梳理；每次考試前年級印一次默寫卷；
階段考試后年級印發(fā)優(yōu)秀作文，認(rèn)真命制每一套試卷，讓學(xué)生對學(xué)語文有敬畏，有信心，有動力。同時語文教師要培養(yǎng)四種心態(tài)：真誠地關(guān)注有價值的目標(biāo)——不要自我虛無化、努力讓心靈變得豐富深刻——不要自我淺顯化、捕捉生命中的每一次感動——不要自我麻木化、

   給予學(xué)生積極的心理暗示——不要自我“喪化”。

 暑假期間，組內(nèi)每位老師都深入鉆研了四套高考試卷，這次集體備課每個人都發(fā)表了意見，做了充分的交換，經(jīng)過兩個小時的討論，深入研究了“新課標(biāo)、新教材、老高考”，聚合集體智慧，形成了對于不同層次、不同階段的學(xué)生發(fā)展的備考思路，制定詳細(xì)的目標(biāo)，達成了提高路徑。

語文組常規(guī)管理及研究規(guī)范有哪些？具體又是什么？高三語文備課組長萬競文做了詳細(xì)解讀，她談到， 研無教，則無以立足，教無研，則無以長遠(yuǎn)，復(fù)習(xí)將至，教研先行，抓實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，備、教、輔、考，教思結(jié)合、知行合一、因材施教，探索研究教學(xué)中的“基本問題”，深耕教學(xué)常規(guī)研究和落實的非常重要。要認(rèn)真落實集體備課，發(fā)揮備課組的集體力量。每周二的集體備課落實到位，環(huán)節(jié)可以有：老教師主講，研討下階段復(fù)習(xí)方向和策略；三年以內(nèi)高三經(jīng)歷的青年教師無生上課，組內(nèi)評課；組內(nèi)共同學(xué)習(xí)文章（側(cè)重與新課改或復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)文章）等。

此次備課組研討，大家群策群力，集思廣益，收獲頗豐。統(tǒng)籌規(guī)劃、精細(xì)安排、團隊協(xié)作、精準(zhǔn)施策、相信高三語文組參會的老師們都有所收獲，對于即將開始的新學(xué)期信心滿滿！干勁十足！我們必將齊心協(xié)力，為高三的教育教學(xué)提質(zhì)增效做出自己應(yīng)有的貢獻！

（萬競文撰稿   張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）