高三級(jí)部
合肥七中高三生物組開(kāi)展二輪復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)
——復(fù)習(xí)課堂要深耕 提質(zhì)減負(fù)更有效
時(shí)間：2022-03-30 15:10 作者：李先秀 來(lái)源：2019級(jí)（高三） 閱讀次數(shù)： 次
三月，陽(yáng)光和煦，心情明媚。帶著春光出發(fā)，高三生物組奔赴在學(xué)習(xí)的路上。
為了提高生物課堂二輪復(fù)習(xí)實(shí)效，3月23日，合肥七中高三年級(jí)部組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了“二輪復(fù)習(xí)”研討交流課。高三年級(jí)生物組楊申影老師開(kāi)展了《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植》、夏義紅老師開(kāi)展了《動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備》兩節(jié)公開(kāi)課，兩位老師用自己獨(dú)特的風(fēng)格分別呈現(xiàn)了各自精彩 。
兩位老師以大單元教學(xué)模式的框架，前后緊密有巧妙的連接。通過(guò)“克隆”這一關(guān)鍵詞匯，串聯(lián)了三種水平的克隆，分子水平的克隆如單克隆抗體；細(xì)胞水平的克隆如動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；個(gè)體水平的克隆如核移植技術(shù)。兩位老師的恰當(dāng)處理，既提高了復(fù)習(xí)課堂效率，又有效的構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)。
課后，高三生物組一起進(jìn)行了如何更有效的開(kāi)展二輪復(fù)習(xí)的熱烈討論。備課組老師一致認(rèn)為，一是要仔細(xì)研讀高考課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，切實(shí)落實(shí)高考范圍，針對(duì)歷年高考試卷進(jìn)行綜合分析，找準(zhǔn)易出和必出的知識(shí)點(diǎn)。二是要對(duì)課本上的的知識(shí)點(diǎn)、概念和課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，回歸課本，復(fù)習(xí)要全面且有效。三是要時(shí)刻留意學(xué)情的變化，加強(qiáng)基礎(chǔ)的夯實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，不斷促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、完善、綜合和提高。
通過(guò)本次的交流研討，高三生物組加深了對(duì)高考備考的理解和認(rèn)識(shí)，明確了后期的任務(wù)目標(biāo)及備考策略。我們堅(jiān)信春天付出的智慧和汗水，必然迎來(lái)更美的六月！
（李先秀撰稿 趙傲雪統(tǒng)稿 張永劍審稿）
